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Dar cuenta de sus más recientes trabajos, recibir retroalimentación de diversos puntos de vista y reforzar iniciativas conjuntas, es el objetivo del cuarto simposio para investigadores jóvenes organizado por el Instituto Milenio en Ingeniería e Inteligencia Artificial para la Salud, iHEALTH.

La cita, realizada en el Centro Integral de Atención al Estudiante, CIAE UV, es organizada por las y los estudiantes de las instituciones que integran iHEALTH, entre las que se cuentan las universidades de Valparaíso, de Chile y Católica.

El evento tiene dos modalidades: presentaciones orales de ocho minutos y power pitch de tres minutos. En ambas se evalúan temas distintos y los asistentes se reparten según los temas de interés.

La actividad fue inaugurada por Steren Chabert, académica de Ingeniería Civil Biomédica UV e investigadora principal de iHEALTH, seguida por la conferencia en línea del profesor Declan O’Regan, presidente de Inteligencia Artificial Cardiovascular de la British Heart Foundation, investigador y radiólogo consultor.

Jorge Bolton, encargado de comunicación de iHEALTH, destacó que “este simposio se realiza como parte de una iniciativa de los propios estudiantes como un espacio para conocer las investigaciones de sus pares y recibir feedback de la comunidad”.

“iHEALTH trabaja en el área de herramientas de ingeniería e IA aplicada a la salud, con diversas líneas de investigación. Estos espacios son importantes, porque confluyen diversas líneas que facilitan la generación de conocimientos para alimentar los estudios de cada uno”, añadió.

“El objetivo es generar una interacción entre estudiantes de carreras de la salud, de ingeniería, de computación y física, entre otras. Se trata de un evento anual, donde toda la comunidad iHEALTH se va con una visión sobre lo que están haciendo sus integrantes, mientras que quienes presentan, se llevan una retroalimentación de distintos puntos de vista”, aseguró.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

El estudio colaborativo, en el que participaron investigadores del CENFI UV y CIBAP USACH, fueron publicados en Frontiers in Pharmacology y en Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry.

Dos innovadores artículos científicos sobre adicción a drogas de abuso han sido publicados en las prestigiosas revistas Frontiers in Pharmacology y Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry. En estas investigaciones participaron el doctor Ramón Sotomayor-Zárate, director del Centro de Neurobiología y Fisiopatología Integrativa (CENFI UV), en colaboración con la doctora Georgina M. Renard, directora del Centro de Investigación Biomédica Aplicada (CIBAP USACH).

Ambos estudios, que destacan por su enfoque interdisciplinario y colaborativo, buscan tratamientos más efectivos para la adicción a psicoestimulantes y al alcohol, y han arrojado resultados prometedores.

En el caso de la investigación publicada recientemente en la revista Frontiers in Pharmacology, sugiere que la vasopresina, una hormona clave en nuestro cerebro, podría ser una herramienta potencial para el tratamiento de la adicción a las anfetaminas.

El doctor Ramón Sotomayor-Zárate, quien además es académico del Instituto de Fisiología de la Universidad de Valparaíso, junto a la doctora Georgina Renard, quien también es académica colaboradora del Magíster en Neurociencias UV, explicó que el equipo de investigación se ha centrado en cómo esta hormona afecta el sistema nervioso central. Investigaciones previas mostraron que el uso de anfetaminas reduce los niveles de vasopresina en el septum lateral del cerebro y que la administración de esta hormona en esa región puede mitigar el comportamiento adictivo.

Por otro lado, hace unos meses ambos doctores publicaron una investigación en la revista Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry, donde demostraron que la exposición temprana a xenobióticos con actividad hormonal produce a largo plazo una conducta adictiva por el alcohol.

“Las implicancias de este trabajo son muy importantes, ya que en la actualidad la búsqueda de factores de vulnerabilidad que puedan llevar al desarrollo de adicción por drogas de abuso es un tópico candente en esta área de investigación”, comentó el doctor Sotomayor-Zárate.

Bajo este contexto, el doctor Sotomayor y la doctora Renard han demostrado una productiva colaboración científica que los ha llevado a publicar más de quince artículos de investigación.

Ambas publicaciones están disponibles en los siguientes links: https://www.frontiersin.org/journals/pharmacology/articles/10.3389/fphar.2024.1411927/abstract?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR3nEpoSCi3ki3bobqaL0ZSYq5FRH4SdWNV31GfQVhiGOR0hV-YPW0Kb2YU_aem_6KmfS9OCGSTrLlEEdXVyFw y https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0278584624000691?via%3Dihub.

Nota: Pamela Simonetti

El desarrollo de esta tecnología les permitió obtener el segundo lugar en el Concurso Brain Chile 2023.

Un grupo de investigadores de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Valparaíso desarrolló una innovadora solución que permitirá abrir el camino hacia un futuro más sostenible en la industria minera y agrícola. Se trata del prototipo MT AeroShield, que busca mitigar la dispersión de partículas de polvo en suspensión provenientes de los relaves mineros, así como optimizar el rendimiento del suelo para su utilización en futuras actividades agrícolas.

El prototipo obtuvo el segundo lugar en el Concurso Concurso Brain Chile 2023, tras competir con alrededor de 400 propuestas de todo el país.

El proyecto —dirigido por el doctor Daniel Moraga, profesor de la Escuela de Química y Farmacia UV, junto con su equipo compuesto por las doctoras Tania Bahamondez y Waleska Vera, también profesoras de la Facultad de Farmacia— se enfocó en abordar los desafíos relacionados con los residuos mineros y su impacto, tanto en la salud humana como en el medio ambiente.

“Esta tecnología logra reducir hasta en un 99 por ciento la fracción respirable del relave, lo cual es especialmente importante debido a que estos residuos contienen metales pesados, que pueden causar enfermedades graves como la silicosis y el cáncer de piel. El método utilizado consiste en encapsular los metales presentes en los relaves, evitando así la emisión de polvo tóxico al ambiente. Además, esta tecnología no requiere de maquinaria adicional para su implementación”.

Otra de las ventajas de esta tecnología es que, según las palabras del doctor Moraga, a diferencia de otros enfoques, también permite el crecimiento de plantas donde se aplica la solución. De esta manera, el prototipo MT AeroShield ha demostrado que no sólo contribuye a la recuperación del terreno, sino que también puede tener beneficios ambientales a largo plazo.

“Nuestro objetivo es que las empresas mineras adquieran y apliquen este producto, incorporándolo de manera sencilla en sus procesos productivos habituales sin requerir cambios significativos en su ingeniería. Esto significa que no es necesario modificar la forma en que realiza sus operaciones, ya que sólo se necesita agregar el producto a sus procesos existentes. Así las empresas mineras pueden contribuir de manera efectiva a la reducción de los riesgos asociados a la salud de las comunidades que viven cerca de los relaves y al mismo tiempo mantener una producción eficiente y sostenible”, sostuvo.

Relaves en Chile

Según el Servicio Nacional de Geología y Minería (Sernageomin) y datos del Ministerio de Minería, existen más de 700 relaves activos y abandonados en el país.

“Nuestro objetivo era determinar si el polvo en suspensión de los relaves podía llegar a los alvéolos, la parte más profunda de los pulmones, y causar daño. Lamentablemente, nuestros hallazgos revelaron que entre el uno y el cinco por ciento del polvo sí podía llegar a los pulmones, lo cual es alarmante. Esto significa que existe el riesgo de desarrollar silicosis, una enfermedad mortal. Es importante destacar que este problema no afecta solamente a los trabajadores mineros, sino que el polvo en suspensión puede viajar kilómetros a la redonda, poniendo en riesgo a las comunidades circundantes. Por ejemplo, en Illapel hay tres de los relaves más grandes del país, rodeando la ciudad, incluso hay una montaña de relaves en el centro de la comuna. Esto fue uno de los factores preocupantes que motivaron nuestro estudio”, afirmó.

El académico agregó que el proyecto se inició gracias al trabajo de Constanza Ramírez, estudiante del Magíster en Bioactividad de Productos Naturales y de Síntesis, que imparte la Facultad de Farmacia de la Universidad de Valparaíso. “Constanza estaba investigando la biorremediación de los relaves mineros, buscando formas de reducir su toxicidad utilizando plantas y otros métodos. Fue entonces cuando me di cuenta de que como especialista en inhalación farmacéutica, podía aportar con mi experiencia. Comenzamos a evaluar los relaves y confirmamos nuestros temores: estos contienen altas concentraciones de metales pesados, como plomo y arsénico, lo que representa un peligro para la salud”.

En este sentido, destacó el académico: “La tecnología que desarrollamos en nuestro laboratorio elimina por completo la fracción respirable del polvo en los relaves, reduciendo así cualquier riesgo asociado. Esto es especialmente relevante considerando que Chile genera 500 millones de toneladas de relaves al año. Las grandes empresas mineras suelen utilizar hasta 800 camiones aljibes para ingresar a estos proyectos, ya que requieren agua para el proceso y disminuir el polvo en suspensión de los relaves. Sin embargo, en tiempos de megasequía, esta práctica es inviable y representa un gasto enorme. Nuestro producto ofrece una solución definitiva a este problema, además de reducir la evaporación del agua en los procesos productivos”, advirtió.

El prototipo MT Aeroshield compartió el segundo lugar con el proyecto Red Ocean (herramienta integrada y global para emergencias marítimas), desarrollado por investigadores de la Escuela de Ingeniería Oceánica UV y de la Universidad Técnica Federico Santa María.

Brain Chile (Negocios, Investigación, Aceleración e Innovación) es un programa de la Pontificia Universidad Católica de Chile, impulsado por el Centro de Innovación UC Anacleto Angelini, la Escuela de Ingeniería y la Dirección de Transferencia y Desarrollo, junto al Banco Santander.

Texto: Pamela Simonetti

Un innovador sistema que utiliza dispositivos y técnicas de realidad virtual para diagnosticar en forma temprana y con mayor grado de acierto la pérdida de memoria y el deterioro cognitivo asociados a ciertos tipos de demencia y, en particular, la enfermedad de Alzheimer, diseñó y aplicó con éxito un equipo multidisciplinario de profesionales del Centro de Investigación del Desarrollo en Cognición y Lenguaje (CIDCL) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso.

El instrumento es resultado de un proyecto pionero en Chile, denominado “Validación de un screening de memoria basado en realidad virtual para el diagnóstico de trastornos neurocognitivos en adultos mayores”, que esa unidad comenzó a ejecutar en 2020 y que acaba de culminar.

La iniciativa contó con financiamiento del Fondo Nacional de Investigación y Desarrollo en Salud (Fonis) y derivará, además, en la implementación de las primeras unidades de evaluación especializada en este campo a nivel nacional, en los servicios de Neurología de los hospitales Carlos van Buren de Valparaíso y Gustavo Fricke de Viña del Mar.

Según explicó el director del proyecto, el doctor en Neurociencias Alonso Ortega, el objetivo principal de este nuevo sistema diagnóstico es evaluar la memoria episódica asociada a factores espaciales, de contenido, sensoriales y emocionales —que son los que se alteran en las etapas iniciales de una demencia—, mediante una prueba que consiste en situar a la persona dentro de un entorno virtual de tres dimensiones, donde es posible visualizar historias, recorridos y paisajes provistos de todo tipo de detalles y de personajes que son capaces de interactuar con el potencial observador.

“Gracias a esto, se pueden conocer y controlar con mayor exactitud las variables y los elementos que la persona que padece algún trastorno cognitivo o de memoria es incapaz de recordar durante una entrevista diagnóstica tradicional y que de otro modo sería imposible saber para un evaluador que no presenció lo mismo. Por ejemplo, cómo se desplazó, a dónde fue, qué cosas vio o con quién interactuó. Esto es muy importante, ya que cuando empieza a fallar la memoria la persona afectada tiende a completar lo que no recuerda con cualquier otra información, la que por lo general no se ajusta a lo que en verdad pasó”, precisó Ortega, quien hace unos años se doctoró en la Universidad de Bielefeld (Alemania) precisamente investigando en el ámbito del funcionamiento de la memoria y el uso de entornos de realidad virtual para la evaluación de trastornos neurocognitivos en personas mayores.

Mejor que la prueba estándar

Un aspecto para destacar de este nuevo sistema diagnóstico desarrollado en la UV, bautizado como Evaluación de la Memoria Episódica Basada en Realidad Virtual —y apodado VREMa, por sigla en inglés— es que las pruebas de validación a las que fue sometido demostraron, científicamente, que los resultados de su aplicación en casos en que la pérdida de memoria progresiva es incipiente o leve son mejores que los que refleja el test de aprendizaje verbal de Hopkins, la prueba estándar de evaluación de trastornos neurocognitivos a nivel mundial.

Al respecto, Alonso Ortega explicó que el test de aprendizaje verbal es un paradigma que evalúa los procesos de aprendizaje y memoria en personas adultas basándose en aspectos semánticos, modelo que la investigación que él lideró reemplaza por una prueba que además de esa dimensión considera los aspectos espaciotemporales, emocionales y la multisensorialidad de la memoria, por lo que abarca una mayor complejidad y aumenta la validez ecológica de las evaluaciones.

"Esto quiere decir que lo que finalmente evaluamos con nuestro instrumento se asemeja bastante más a cómo funciona realmente la memoria en el día a día. Dicho eso, nuestros resultados son bastante auspiciosos, en el sentido que podemos determinar que para la detección temprana de las alteraciones de la memoria episódica, que son características de la enfermedad de Alzheimer, nuestra medición supera en al menos un ocho por ciento a la tasa de acierto de la clasificación diagnóstica obtenida a través de la prueba estandarizada, lo que permite ganar un tiempo valiosísimo —estimado en tres a cuatro años— para el inicio de los tratamientos respectivos, lo que en definitiva hace posible extender y mejorar la calidad de vida de las personas que presentan alteraciones o trastornos de memoria iniciales”, aclaró el director del proyecto.

Equipo y respaldo internacional

En el diseño de esta evaluación de memoria basado en realidad virtual para el diagnóstico de trastornos neurocognitivos en adultos mayores intervino un equipo de investigadores pertenecientes a los ámbitos de la Salud, las Ciencias del Comportamiento y la Ingeniería. Junto a al director Alonso Ortega trabajaron los doctores Alejandro Weinstein (director alterno) y Elvira Cortese (investigadora responsable), los fonoaudiólogos Karen Azagra y Alfredo Herrera, la kinesióloga Macarenna Osorio y el ingeniero informático Sebastián Gallardo. Todos ellos contaron con la asesoría y guía de los neurólogos Gustav Rodhe y Juan Pablo Gigoux, ambos con amplia experiencia en diagnóstico y manejo de trastornos cognitivos en adultos mayores y neurología clínica.

Además, tanto el sistema como los instrumentos desarrollados en este proyecto fueron validados por expertos internacionales de la talla del neuropsicólogo Hans Markovitsch, uno de los principales exponentes de los correlatos cerebrales de la memoria, y del psicólogo experimental y neurocientífico cognitivo Endel Tulving, quien a su vez acuñó e introdujo el conceto de memoria episódica, lo que a juicio de Ortega aporta un valor incalculable a la propuesta.

Los resultados de esta investigación los dio a conocer el director del proyecto, durante una presentación pública para neurólogos y otros profesionales de la salud que realizó en el auditorio del Hospital Gustavo Fricke de Viña del Mar, actividad a la que asistieron el director y la subdirectora médica de dicho centro asistencial, José Luis Moya y Tatiana Aldunate, respectivamente; el director de Investigación de la Universidad de Valparaíso, Oliver Shmachtenberg, y la directora del Centro de Investigación del Desarrollo en Cognición y Lenguaje de la Facultad de Medicina de la UV, Denisse Pérez, entre otras autoridades.

En la ocasión también intervino el director del Departamento de Neurología de dicho hospital y colaborador de la investigación, el doctor Gustav Rohde, quien calificó el trabajo realizado como “tremendamente significativo”, ya que en su opinión permitirá diagnosticar de manera precoz y con mayor precisión las demencias y trastornos cognitivos leves o que se encuentren en etapa inicial.

“Este trabajo nos tiene muy esperanzados, ya que abre una serie de vías para avanzar en el diagnóstico temprano de los distintos tipos de demencia y poder ayudar a las personas, lo que sin duda es algo muy positivo y alentador”, precisó Rodhe.

El avance que implica el desarrollo de este instrumento diagnóstico creado por investigadores del CIDCL de la Universidad de Valparaíso es de gran relevancia, dado que las demencias constituyen un problema que ejerce un gran impacto en la salud pública mundial y nacional.

En efecto, la Organización Mundial de la Salud estima en 47 millones el número de personas que en la actualidad vive con algún tipo de demencia en el mundo, siendo un 70 por ciento de ellas atribuibles a la enfermedad de Alzheimer. En Chile, son poco más de 200 mil y para 2050 se espera que esa cifra se duplique.

Fotos: Matías Salazar / Nota: Gonzalo Battocchio

“Inviernos”, adaptación de dos obras del dramaturgo chileno Armando Moock ("La oración de la tarde" y "Un crimen en mi pueblo"), es el Taller de Título con el que estudiantes de la Escuela de Teatro UV cerrarán su ciclo formativo, explorando temas como la muerte, la culpa y las contradicciones humanas.

El montaje, dirigido por el profesor Bosco Cayo, se presenta el miércoles 30 de julio, a las 19:00 horas; el jueves 31 de julio y viernes 1 de agosto, a las 12:00 y 19:00 horas, y finalmente el sábado 2 de agosto, a las 19:00 horas. Todas las funciones se realizan en la Sala Negra, ubicada en avenida Brasil 1647, Valparaíso.

Bosco Cayo cuenta que “se trata de una generación de estudiantes muy trabajadora y resiliente frente a la adversidad. Es un grupo humano que ha luchado mucho para llegar a esta etapa, saben que su egreso es el comienzo de un nuevo proceso que se orienta hacia su comunidad, región y país. Logramos una comunicación escénica constructiva y crítica frente a la dramaturgia del autor, provocando incluso una capa contextual nueva, dando un punto de vista político e histórico a la puesta en escena”.

En tanto, María Jesús Cabezas, asistente de dirección, declara que “este curso se compone de intérpretes muy creativos, con muchas ganas de investigar la puesta en escena, donde se ponen al servicio del juego con sus propias autorías y creatividades; es un colectivo que está al servicio de la escena. Es importante destacar su sentido colaborativo a la hora de la creación, son muy buenos compañeros, buena práctica que les acompañará en sus quehaceres profesionales”.

Para Claudio Marín, director de la Escuela de Teatro UV, “elegir a Armando Moock implica asumir el desafío de desplegar los conflictos íntimos y la descomposición de los vínculos afectivos, en un contexto marcado por la rigidez moral y la hipocresía social”.

"La versión creada por estudiantes del Taller de Título 2025 requiere un compromiso profundo, tanto por la densidad emocional de sus personajes como por la manera en que la obra denuncia formas de violencia ejercidas al interior del hogar. ‘Inviernos’ se convierte en una oportunidad para revisar nuestra historia, invitándonos a repensar los discursos que, aún hoy, sostienen estructuras de poder y exclusión”, añade.

Nota: Vicente González (pasante de Periodismo, Escuela de Teatro UV)

Incentivar la escritura literaria a partir de la actividad del fútbol femenino o masculino es el objetivo del Tercer Concurso de Relatos Escolares Futboleros 2023, organizado por el Campus Santiago de la Universidad de Valparaíso, la Editorial UV y la Agrupación de Escritores de Fútbol de Chile IHE, en el marco del Plan de Fomento de la Lectura 2022-2023 del sello editorial. La iniciativa está dirigida a estudiantes de enseñanza media de todo el país, quienes podrán enviar un único relato (cuento, crónica o testimonio) hasta el 4 de octubre.

“Invitamos a todas y todos los jóvenes secundarios a participar en esta experiencia que permite desarrollar no sólo la creatividad, sino que además es una oportunidad para perfeccionar la escritura”, señaló Valeria Scapini, académica y directora del Campus Santiago UV. Se premiarán los tres mejores relatos y se reconocerán una o dos menciones honrosas, dependiendo de la calidad de las obras concursantes. Los premios consistirán en un set de libros de Editorial UV. El primer lugar también obtendrá un cupo a un curso de la plataforma Talleres de Bolsillo (www.talleresdebolsillo.cl) y otros estímulos a la creatividad literaria.

El jurado estará compuesto por Arantxa Martínez, editora del sello UV y fundadora de la editorial Kindberg; Juan Egaña, jefe de la carrera de Ingeniería Comercial del Campus Santiago UV y columnista en distintos medios de comunicación, y Roberto Guidotti, periodista deportivo, escritor y miembro de la Agrupación de Escritores de Fútbol de Chile IHE.

“Para todas las personas a las que el fútbol hace soñar, para aquellas a las que les hayan pasado sucesos importantes mientras veían un partido o se les haya ocurrido una historia que tenga algo de relación con este deporte, esta convocatoria es para ellas. Con la excusa de hablar de su pasión por el deporte rey, a través de la escritura no sólo estimularán la imaginación, la creatividad y la expresión, sino que obtendrán una enorme satisfacción al ver plasmadas sus emociones y sentimientos”, manifestó Arantxa Martínez. En tanto, Roberto Guidotti agregó que “el fútbol y la literatura son mundos fascinantes, a través de la imaginación nos conectan con historias y vivencias personales. Te invitamos a que nos cuentes tu historia, a que seas capaz de relatarnos tu experiencia. La invitación es para participar y para ser parte de esta aventura”.

“Todos tenemos alguna pequeña o gran conexión con el fútbol”

María José Valenzuela obtuvo el primer lugar en la convocatoria 2022 del concurso, con el relato “El sueño de ser feliz”. Al momento de la postulación se encontraba cursando cuarto medio en el colegio Alianza Francesa de Viña del Mar y actualmente estudia Teatro en la UV. “Para mí la escritura es un pasatiempo que permite dejar llevar las ideas, soñar y descubrir cosas nuevas de uno mismo. Este concurso me dio la oportunidad de mezclar la escritura creativa y el fútbol, una temática universal y cotidiana. Es muy entretenido darse el tiempo para dejarse llevar por la imaginación y crear una breve historia que integre la temática ya dicha”.

Finalmente, añadió que “todos tenemos alguna pequeña o gran conexión con el fútbol. En mi caso decidí inspirarme en las personas que me rodean, escuchar diferentes historias para poder plasmar distintas ideas en el papel. Escogí basar mi cuento en las dificultades del fútbol femenino y el poder que las agrupaciones de mujeres pueden alcanzar”.

Los relatos ganadores serán reunidos en una publicación digital, que podrá descargarse desde el sitio web https://santiago.uv.cl/

Los relatos deberán enviarse hasta el miércoles 4 de octubre de 2023 al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., indicando en el asunto “Relatos Escolares Futboleros 2023”. Bases en https://planlectura.uv.cl/images/relatosfutboleros2023.pdf.

Las actividades, organizadas por la Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Editorial UV y la Red de Bibliotecas Populares del Gran Valparaíso, se llevarán a cabo en Valparaíso, Villa Alemana, Los Andes y La Ligua.

La Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y la Editorial de la Universidad de Valparaíso, en el marco de sus planes de fomento lector y con la colaboración de las Bibliotecas Públicas de la Región de Valparaíso del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, realizarán una serie de encuentros para la mediación de la lectura en espacios no convencionales en la Biblioteca Paul Harris de Villa Alemana (30 de septiembre), Biblioteca Hermano Emeterio José de Los Andes (7 de octubre) y Cecrea de La Ligua (14 de octubre), de 10:00 a 13:30 horas. 

En cada encuentro se impartirán las charlas expertas “Estrategias para la continuidad de proyectos de fomento lector en espacios no convencionales”, a cargo de Evelyn Badilla, coordinadora general de la ONG Libroalegre, y “Fuentes de financiamiento para iniciativas de fomento lector”, que realizará Karem Morales, ingeniera en administración y gestora cultural. Además, se llevará a cabo la dinámica grupal “Leer y escribir vínculos para el trabajo colaborativo”, con el objetivo de favorecer la asociatividad entre los participantes. 

Asimismo, Editorial UV en conjunto con la Red de Bibliotecas Populares del Gran Valparaíso desarrollarán jornadas de trabajo para la lectura teatral y la catalogación de libros en distintos territorios de Valparaíso, del 28 de septiembre al 24 de octubre, en el marco de la iniciativa “Floreciendo en palabras”. En dicha instancia también se implementará un club de lectura en el cerro Larraín en torno a los libros “Pasión de enseñar”, de Gabriela Mistral, y “Diario íntimo de Chile. Letras mayores en tiempos de pandemia”, de varios autores, facilitado por el periodista y gestor cultural Matías Salinas.

Todas las actividades son de entrada liberada con cupos limitados. Programación e inscripciones en el correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y en el sitio web http://planlectura.uv.cl.

Mediación de la lectura

Jovana Skarmeta, directora subrogante de Editorial UV, señaló que “desde el año pasado, el sello editorial está implementando un plan de fomento de la lectura, financiado por el Ministerio de Educación, que tiene entre sus objetivos desarrollar jornadas de trabajo con mediadores, de distintas profesiones y oficios, porque entendemos que son actores claves en la promoción de la lectura, son quienes posibilitan el encuentro con los libros en diversos contextos educativos, institucionales y comunitarios; de ahí la importancia de generar instancias de formación e intercambio de experiencias que contribuyan a la labor de los mediadores y mediadoras”.

En tanto, Alejandra Jiménez Cid, presidenta de la Red de Bibliotecas Populares del Gran Valparaíso, manifestó: “Estamos muy contentos de crear esta alianza con Editorial UV para llegar a la comunidad con distintos talleres; esperamos que las personas encuentren en la lectura y los libros una oportunidad para su desarrollo personal así como también sea un aporte en sus actividades de mediación”.

Espacios no convencionales

Plazas, clubes deportivos, instituciones de salud y centros con población privada de libertad son algunos de los espacios considerados no convencionales. Según un estudio nacional sobre este tipo de experiencias de fomento lector, realizado en 2015 con fondos del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, los principales desafíos para potenciar la mediación lectora en lugares no tradicionales son propiciar instancias de capacitación para las personas que implementan estas iniciativas, diversificar las fuentes de financiamiento y promover alianzas de colaboración. 

La seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Valparaíso, Patricia Mix, indicó que una de las acciones del plan regional de la lectura “es llevar los libros, la lectura y la mediación a espacios no convencionales. Hemos tenido varias experiencias en ese sentido, en hospitales, centros penitenciarios, juntas de vecinos y escuelas, entre otros, porque para promover la lectura y mejorar los niveles de la comprensión lectora es necesario desarrollar iniciativas en espacios que son utilizados por la ciudadanía y hay que hacerlo de una manera dinámica para atraer a lectores”.

Asimismo, el equipo de coordinación de Bibliotecas Públicas de Valparaíso recalcó la relevancia de generar y apoyar iniciativas que promuevan prácticas lectoras comunitarias en espacios no tradicionales, con el objetivo de brindar acceso en territorios que están alejados de lugares urbanos o no cuentan con servicios bibliotecarios.

Recientemente, la banda Tryo destacó en los premios Nación Progresiva Awards, distinguida en tres categorías: Mejor Single de Rock Progresivo Iberoamericano, por la canción “Suramérica”; Mejor Álbum de Rock Progresivo Iberoamericano, por el disco conceptual “Suramérica”, y Mejor Banda de Rock Progresivo Iberoamericano.

“El reconocimiento se obtiene en base a la perseverancia, la tenacidad y sobre todo por la pasión de ser músicos. El querer serlo, el querer tocar, el querer reunirse con los amigos, querer mantener ese espíritu, uno que como banda conservamos hasta ahora”, indica Ismael Cortez, integrante fundacional de la banda y académico de la carrera de Pedagogía en Música de la Universidad de Valparaíso.

Actualmente, Tryo es integrado por Ismael Cortez, en guitarra y voz; Francisco Cortez, en bajo, violoncello y voz; Pablo Martínez, teclados, y Felipe Baldrich, batería y percusión. Claudio Ramírez, exalumno de la UV, ha sido guitarra soporte de la banda y actualmente es sonidista tanto de grabación como de conciertos en vivo.

Historia

La banda, que ya ha publicado diez discos de estudio, se formó en 1987, cuando la pasión por el rock unió a tres estudiantes: los hermanos Ismael y Francisco Cortez, quienes cursaban guitarra clásica y violoncello respectivamente, y Félix Carbone, quien se preparaba como percusionista. Los tres llegaron a ser docentes de la UV, trabajo que sigue desarrollando Ismael Cortez.

Sobre las inspiraciones y referencias musicales, Ismael Cortez resalta que el principal interés desde un inicio fue ser un grupo de fusión, siempre con el rock como eje principal, destacando la creatividad y la libertad de manera muy abierta. Las canciones de Congreso y Los Jaivas fueron grandes referentes en los inicios de Tryo, a las que se suman otras fuentes: “Una de las grandes inspiraciones fue el núcleo familiar, donde siempre tocamos con nuestros padres lo que era folclore y canciones diversas. También, por supuesto, muchos grupos de la historia del rock británico, pero mayormente, de nuestros grupos latinoamericanos”, señala.

Al hablar sobre la evolución sonora de la banda, indica que la curva fue desde hacer música principalmente instrumental, con disonancias más complejas, para posteriormente dar más protagonismo a la voz. “Nos hemos acercado a lo latinoamericano, lo étnico, y vamos a seguir por ese camino”, menciona, añadiendo que tienen interés en explorar nuevas sonoridades con la tecnología pero siempre con la impronta latinoamericana.

Respecto al futuro, Tryo aspira a seguir difundiendo su música en este 2024, tanto en Francia y el resto de Europa, donde son siempre bien recibidos, así como alcanzar mayor alcance en Chile.

Desafíos del rock

Al referirse a los desafíos del rock actual, Ismael Cortez enfatiza lo importante de renovar la inspiración, de convocar nuevo  público, de tener mayor  apoyo de  los medios de comunicación. “Lo que fortalece es que los instrumentos ya están y el género ya está cultivado. Falta que los medios orienten la difusión de la música rock; actualmente veo que la industria musical está sobreinfluyendo en la juventud en su elección musical”, remarcó.

Apunta: “A nuestra juventud le cuesta ser perseverantes, cuesta moverse incluso a un concierto. Trabajar, creer en lo propio, creer en la perseverancia; para lograr algo definitivamente hay que trabajar mucho. Es algo que trabajamos en las aulas de la Universidad de Valparaíso y que los estudiantes lo están percibiendo así también”.

Asimismo, resalta que en las aulas de la Universidad de Valparaíso hay espacio para los apasionados por el rock y cualquier estilo musical: “Tenemos diferentes ramos en la carrera, y si bien hay muchos teóricos —que son teóricos para la formación—, hay muchos ramos prácticos instrumentales y de ensamble: ensambles corales, instrumentales, de rock, de fusión. Lo más importante es que es una carrera transversal, donde no hay un estilo definido, sino que convive la música docta, la académica, lo popular, sin ningún tipo de limitación”.

El guitarrista y docente insiste en la importancia de la tenacidad, la pasión y el valor de ser músico y oyente: “Luchen, den todo por sus proyectos, su creatividad, su propia música, siempre para llegar a compartirla y difundirla. Reencántense con disfrutar un concierto, ya sea como espectador o como intérprete”.

En el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales se desarrolló el Noveno Congreso de Trabajo Social Clínico, organizado por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso, con el fin de generar un flujo de conocimientos actualizados sobre las políticas y estrategias que lideran el trabajo social clínico en las sociedades actuales, tanto en Chile como en otros países.

La inauguración del encuentro contó con la presencia del rector de la Universidad de Valparaíso, Osvaldo Corrales; el prorrector, Christian Corvalán; el vicerrector académico, Carlos Becerra; el decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Gonzalo Lira; la vicedecana Facso, Cecilia Concha, y el director de la Escuela de Trabajo Social, Mauricio Ureta, además de académicos, académicas y estudiantes.

En su saludo inaugural, el director Mauricio Ureta destacó la importancia y continuidad del Congreso, que cada vez se extiende a más países gracias a las redes generadas entre investigadores. Subrayó asimismo la instalación del trabajo social clínico como una temática permanente del quehacer disciplinar, y el posicionamiento de la Escuela como un referente del área.

Por su parte, el rector Osvaldo Corrales destacó dos elementos: uno, el liderazgo nacional de la Escuela de Trabajo Social de la UV, más relevante aún al tratarse de una universidad de región en un país centralista, y dos, ese liderazgo se ejerce desde una institución pública, que se levanta con muchos menos recursos que la universidad privada.

Luego de los saludos de las autoridades, se dio paso a las ponencias del encuentro, presentadas como una invitación a dialogar sobre preguntas, reflexiones, prácticas, desarrollos y desafíos del trabajo social, a fin de contribuir a este campo del conocimiento y la acción.

La primera exposición estuvo a cargo del doctor Mauricio Ureta, quien desarrolló el tema “Proyecciones del trabajo social clínico: a la luz de cien años de trabajo social”. Le siguió la magíster Miriam Valencia, de México, con la ponencia “Intervención de trabajo social en primeros auxilios psicológicos”. La presentación siguiente fue del doctor Edson Marques, de Brasil, “La investigación y práctica en trabajo social clínico: una cuestión de credibilidad, autenticidad y diferenciación”.

Posteriormente, fue el turno del doctor César Garcés, de Perú/Estados Unidos, “La evaluación biopsicosocial en el contexto del trabajo social clínico en personas migrantes”. La magíster Yolanda Susaeta, de España, expuso luego “Aportes de la logoterapia al trabajo social clínico: acompañamiento en resiliencia familiar desde una perspectiva clínico-existencial”. Su presentación fue seguida de la intervención de la magíster Adriana Angulo, de Colombia, titulada “Componentes del trabajo social clínico: perspectivas, desafíos y oportunidades”.

Los últimos expositores, que presentaron en conjunto, fueron el doctor Daniel Ojeda y el licenciado Matías Espinoza, de Chile, con “El quiebre del paradigma adulto céntrico en la develación de una experiencia traumatizante en niños, niñas y adolescentes víctimas de delitos violentos. Perspectivas desde el Protocolo de NICH en la entrevista investigativa videograbada”.

Las palabras de cierra estuvieron a cargo del doctor Francisco Sotomayor, coordinador de Postgrado y Educación Continua de la Escuela de Trabajo Social UV.

El Noveno Congreso de Trabajo Social Clínico incluyó la instalación de posters científicos en el hall central de la sede de la Facso.

Internacionalización

Consultado sobre la relevancia de ser sede de un congreso internacional, el decano Gonzalo Lira destacó que “contribuye al establecimiento de redes de colaboración en el trabajo académico y en torno a las actividades que desarrollan las Escuelas de Trabajo Social en Latinoamérica y en el mundo. Por lo tanto es una experiencia muy importante para nuestra Facultad, que consolida lo que ha venido desarrollando nuestra Escuela de Trabajo Social en el área de trabajo social clínico. Entonces estamos contentos porque esto de alguna manera es una cosecha respecto de una serie de actividades que ya tienen un buen desarrollo, asociado también al magíster de formación en el área de trabajo social clínico que imparte la Escuela”.

Asimismo, dijo, “un elemento importante es que nuestros estudiantes tienen la proyección de poder seguir formándose y especializándose, tienen acceso a experiencias internacionales sobre la formación en la materia, y están insertos en una escuela que desarrolla actividades que les permiten tener horizontes de internacionalización en su propia actividad académica”.

A su vez, el vicerrector académico Carlos Becerra indicó: “Creo que las actividades de internacionalización en casa han tomado una relevancia absoluta, sobre todo en cuanto a la relación que se da entre las universidades y la experiencia que pueden tener los y las estudiantes, que además de recibir la visita de estudiantes, académicas y académicos extranjeros, pueden visitar otras instituciones, o participar de actividades virtuales. Creo que formalizar todos estos procesos entre las instituciones es muy relevante. La semana anterior estuve en una conferencia internacional de educación superior, y creo que la temática ha tomado relevancia en las universidades de todo el mundo”.

Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Denis Isla

Este viernes 25 de agosto se inicia la tercera temporada de Diálogos para la Democracia, ciclo de seminarios de análisis y discusión al que convoca la Universidad de Valparaíso y en el que participan destacadas personalidades de la vida política, intelectual y académica nacional.

En esta oportunidad, su programa de encuentros girará en torno a la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado de 1973, y ha sido concebido como una invitación destinada a promover la reflexión sobre este tema desde una perspectiva amplia, franca, respetuosa y pluralista.

En la sesión inaugural, titulada Democracia y Sistema Político, participarán como expositores el exdiputado y exministro secretario general de Gobierno, Jaime Bellolio; la diputada de la República Carol Cariola, y el doctor en Ciencia Política de la Universidad de Carolina del Norte (Estados Unidos), Juan Pablo Luna. Como moderadora intervendrá la periodista Mirna Schindler.

La actividad se realizará a contar de las 11:00 horas en el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales de la UV, ubicado en calle Hontaneda 2653, Valparaíso, y estará abierta a todo el público interesado en asistir. Además, será transmitida en directo por la frecuencia abierta de Radio Valentín Letelier (97.3) y a través del streaming de su página web rvl.uv.cl.

El encuentro será inaugurado por el rector Osvaldo Corrales.

La tercera temporada de Diálogos para la Democracia proseguirá el viernes 8 de septiembre con una sesión reservada al tema Democracia y Derechos Humanos, ocasión en la que participarán como invitados la expresidenta del directorio de la Fundación Museo de la Memoria y exvicepresidenta de la Comisión Valech, María Luisa Sepúlveda; la senadora de la República Isabel Allende, y el sociólogo y académico Manuel Antonio Garretón.

La médica fue invitada por el Laboratorio de Medicina Narrativa UV.

Invitada por el Laboratorio de Medicina Narrativa de la Universidad de Valparaíso, la doctora Beatriz Carballeira, jefa del Área de Cuidados Humanizados del Hospital El Cruce de Buenos Aires, realizó diversas charlas y talleres con equipos clínicos de Viña del Mar, Valparaíso y San Felipe, así como con grupos de docentes e internos de Medicina de San Felipe.

La médica, quien es integrante de la comisión directiva de la Sociedad Argentina de Medicina Narrativa, accedió a un ofrecimiento de visita durante una semana de parte de la directora del Laboratorio de Medicina Narrativa UV, Pamela Jofré.

Acompañada por docentes del Laboratorio, Carballeira efectuó la charla “De la medicina narrativa a los cuidados humanizados” para docentes y tutores clínicos del Campus San Felipe, junto con el taller “Buscando herramientas de humanización”.

Además, dictó conferencias de medicina narrativa y cuidados humanizados al equipo clínico de Pediatría del Hospital Carlos van Buren y la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital Gustavo Fricke. Por último, realizó una intervención en burnout en la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital van Buren.

“La medina narrativa está dentro de la Unidad de Cuidados Humanizados del Hospital El Cruce, desde donde trabajamos en talleres formativos de habilidades relacionales de los profesionales y trabajadores de la salud. Además, abordamos y reflexionamos con los funcionarios ante un evento adverso, mejorando el bienestar emocional y previniendo el burnout de los trabajadores de la salud”, detalló Carballeira.

Explicó que se trata de una política institucional y transversal a todas las unidades del centro de salud. “Trabajamos con las áreas del hospital a través de talleres y ateneos. De esta forma buscamos generar el cambio que queremos en la organización”, dijo.

Especialidades

En la reunión de bienvenida con las autoridades de la Escuela de Medicina participaron la coordinadora de Vinculación con el Medio, Katherine Cuevas, y el director de Postgrado, Sebastián San Martín, además de Pamela Jofré y Rodrigo Vergara, directora y subdirector del Laboratorio de Medicina Narrativa, respectivamente. En la ocasión, abordaron la importancia de extender la medicina narrativa a los programas de especialidades médicas de la Universidad de Valparaíso.

“Sería el único en el país que podría llevarlo a cabo por la formación de un equipo con las capacidades y permitiría dar un sello humanista a la formación de profesionales que vienen de distintas casas de estudio y que no necesariamente traen este tipo de competencias desde su formación previa”, señaló la doctora Jofré.

Asimismo, se avanzó en la posibilidad de establecer un vínculo con el Hospital El Cruce, a fin de potenciar la adquisición de competencias en cuidados humanizados desde distintas áreas de la educación médica.

Nota: Daniela Di Prima

Tamara Arancibia se refirió a la defensa de las potestades públicas.

Con un amplio marco de público, se llevó a cabo la charla “La defensa de las potestades públicas: perspectivas desde el rol del Consejo de Defensa del Estado” en la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso.

En la oportunidad expuso Tamara Arancibia, jefa del Departamento de Estudios del Consejo de Defensa del Estado, quien fue invitada y presentada por Carlos Dorn, profesor del Departamento de Derecho Público de la UV.

La profesional abordó en su presentación la manera en que el Estado defiende sus potestades públicas —sus poderes jurídicos para actuar en beneficio del interés general— y el papel clave del Consejo de Defensa del Estado de Chile en esa tarea.

En esta línea, hizo referencia a las potestades públicas, explicando primeramente que estas solo existen efectivamente si pueden ser defendidas frente a su judicialización, detallando que cuando la defensa falla, la potestad se vacía materialmente, aunque subsista en la ley, y detalló que el rol del Consejo de Defensa del Estado es estructural, para evitar la paralización jurídica del Estado.

Explicó que antes de 1895, la defensa judicial del Fisco era fragmentada y descoordinada, contexto en el que surge el Consejo de Defensa del Estado como respuesta a una debilidad estructural del Estado, y cuya finalidad es asegurar una defensa jurídica técnica, unificada y permanente. En este punto, puntualizó que inicialmente el organismo estaba centrado en la defensa del patrimonio fiscal, ampliándose posteriormente con la expansión de las funciones del Estado, para hoy incluir además la regulación, sanción, expropiación y políticas públicas complejas, entre otras.

Posterior a ello, hizo referencia a algunos ejemplos prácticos para explicar las funciones del Consejo de Defensa del Estado, indicando al cierre que las potestades públicas no se sostienen solas, y requieren defensa jurídica, continuidad institucional y autonomía técnica. En este sentido, señaló que en un contexto de alta judicialización, esta función no es secundaria, sino que es estructural para el funcionamiento del Estado.

Nota: Camila Cortez / Fotos: Denis Isla

A partir del 1 lunes de julio, el profesor Joao Cerqueira será el nuevo director de la Escuela de Ingeniería en Medioambiente de la UV. Ingeniero Biológico, magíster en Biotecnología y doctor en Ingeniería Química de la Universidade do Minho de Portugal, obtuvo el 66,66 por ciento del total de votos válidamente emitidos.

Luego de ser jefe de carrera de Ingeniería Civil Ambiental, asume este nuevo cargo al que califica como “un tremendo desafío en términos personales. La dirección de una escuela tiene otras características, represento a los estudiantes de dos carreras, a los funcionarios y a los académicos, es un peso significativo”.

“El rol del director es guiar es el desarrollo de la escuela para que se haga cada vez más fuerte, más potente, más conocida. Trabajaremos que los estudiantes de enseñanza media se interesen en nuestras carreras, así como también los profesionales vengan a nuestro magíster y a los cursos de postítulo que se pretende ir generando en los próximos años. Nuestro objetivo es tener una mejora continua”, asegura.

El académico asume una escuela que cuenta con una acreditación de 90 por ciento de cumplimiento de metas en el marco de su primer proceso del Programa Estado Verde del ministerio del ramo, y con una carrera de Ingeniería Ambiental certificada por seis años por la Agencia Acreditadora de Chile.

Al respecto, señala que “tenemos un plan de mejora sobre indicadores de investigaciones, vinculación con el medio y comunicación con la comunidad, para el cual estamos trabajando todos los días para que de aquí a seis años más, cuando nos presentemos a un nuevo proceso de certificación, estemos aún en mejores condiciones que cuando nos presentamos en esta etapa”.

“Ya veníamos de una acreditación de seis años, así que fue un logro cumplir con las características que teníamos, de manera extensiva con el plan de mejora original. Lograr seis años en una certificación cuyo periodo máximo son siete años, es un avance y demuestra una calidad de los procesos bastante potente”, asegura.

En cuanto a su mensaje para la comunidad de la Escuela, señala que “estamos acá para ayudar, para entregar una formación y educación de calidad destacada, tanto a nivel regional e incluso nacional. Esperamos contar con las mejores herramientas para implementar nuevas técnicas docentes y seguir equipando nuestros espacios y laboratorios, para desarrollar de la mejor forma posible los desafíos profesionales y de investigación”.

Nota: Rodrigo Catalán

Entregar herramientas estadísticas asociadas a la Ciencia de Datos para enfrentar problemas reales asociados con el análisis, procesamiento y extracción de la información, fue el objetivo de la jornada de Ciencia de Datos, realizada en el edificio CIAE.

La cita reunió a estudiantes de programas de postgrado UV, como los Doctorados en Estadística, Ciencias e Ingeniería para la Salud, Biofísica y Biología Computacional, Informática Aplicada y el Magíster en Ingeniería Biomédica, quienes presentaron los proyectos en los que trabajaron durante el semestre.

El académico y organizador de la jornada, Rodrigo Salas, definió la Ciencia de Datos como “una nueva disciplina, que emergió hace no mucho tiempo y ha ido evolucionando de áreas como la estadística e informática, a partir de la necesidad de analizar el gran volumen de datos que se está generando”.

“En la actualidad se requiere de herramientas, conocimientos y dominios específicos con el fin de extraer información relevante para la toma de decisiones. La Ciencia de Datos ya es considerada una disciplina, porque involucra no solo diversas áreas, sino un desarrollo científico y aplicado de cómo resolver problemáticas asociadas a los datos”, añadió.

Sobre la jornada, el académico contó que “los estudiantes trabajaron durante el semestre en un proyecto, aplicando distintas herramientas y conocimientos. Este encuentro les permitió presentar sus resultados finales a la comunidad, pero también como una práctica para futuras participaciones en congresos científicos".

Interdisciplina

Nicolás Faúndez, médico especialista en Inmunología, realizó su pregrado en la UV y la especialidad en la Universidad de Chile.  Junto a su colega Constanza Ureta presentó el tema “Análisis de base de datos de pacientes con inmunodeficiencias primarias en un hospital pediátrico de referencia de Chile”.

Al respecto comentó que “en Chile no hay un registro consolidado de pacientes con inmunodeficiencias primarias. En Santiago hay un centro pediátrico de referencia que recibe de datos del norte y centro del país, de los cuales se hizo una recolección de los últimos veinte años. La idea era hacer un análisis descriptivo de las características clínicas de los pacientes para analizar con Machine Learning u otros métodos de ingeniería con el objetivo de tener una mejor aproximación diagnóstica de estos pacientes”, agregó.

Sobre la jornada, la calificó como “interesante por la interdisciplina de las charlas, ya que hay estudiantes de doctorado de distintas áreas, como salud, ingeniería y ciencia, lo cual resulta enriquecedor”.

En tanto, Dayana Palma, estudiante del Doctorado en Informática Aplicada y académica de la Escuela de Ingeniería Informática, presentó el tema “Análisis sobre la información de viviendas en diferentes áreas de California. Comentó que se trata de “un análisis sobre los datos estadísticos del mercado inmobiliario californiano, buscando correlaciones entre variables como los precios de las viviendas, cómo se distribuyen en la geografía de California, la densidad poblacional, las características de la viviendas o cantidad de habitaciones”.

Sobre la jornada, destacó la posibilidad de “mostrar lo aprendido en clases y lo logrado en los proyectos de investigación. Como estudiantes de doctorado y magíster nos permite comunicar nuestras experiencias y tener retroalimentación de compañeros y profesores”.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

Asistentes conocieron el edificio y compartieron con parte del cuerpo académico y estudiantes.

La Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso ofreció su tradicional Jornada de Puertas Abiertas, en el marco del proceso de Admisión 2025, actividad anual donde la unidad académica invita a escolares y egresados de cuarto medio interesados en estudiar la carrera, para conocer el edificio y ser parte de distintas actividades.

En la oportunidad, los cerca de ochenta asistentes participaron de dos charlas temáticas, la presentación de un juicio simulado y recorridos guiados por el edificio patrimonial, instancia en que además pudieron dialogar con parte del cuerpo académico y estudiantes de la carrera. 

Las palabras de bienvenida fueron entregadas por el decano de la Facultad de Derecho y la directora de la Escuela de Derecho, Ricardo Saavedra e Inés Robles, respectivamente. En la instancia, las autoridades agradecieron la masiva asistencia, destacando el interés de los jóvenes por ser parte de la actividad, e invitándolos a conocer más sobre la carrera de Derecho de la Universidad de Valparaíso como una opción a sus estudios futuros. Además, destacaron que la unidad académica cuenta con más de 110 años de historia, los cuales recogen una formación con un sello de alto rigor, exigencia y compromiso del cuerpo docente.

Charlas temáticas

El profesor Andrés Benavides, del Departamento de Ciencias Penales, presentó una charla acerca de la profesión de abogado y abogada, donde se refirió a los distintos campos en que se puede ejercer la abogacía, así como también los desafíos profesionales que se vislumbran en el futuro.

En la instancia, hizo un repaso respecto a cómo se puede ejercer la abogacía en distintos ámbitos de acción, y cómo los nuevos profesionales deben adaptarse a los retos que entrega la actualidad. Sobre la proyección y desafíos de la profesión.

Por otro lado, la directora de la Escuela de Derecho y coordinadora de la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos, Inés Robles, ofreció una charla sobre la enseñanza clínica del Derecho y la labor que cumple la Clínica Jurídica tanto en el aprendizaje de los estudiantes como con el aporte a la comunidad.

Durante su intervención, explicó la manera en que se enseña Derecho en la Universidad de Valparaíso, las ventajas de la enseñanza práctica de la profesión y las distintas instancias que se desarrollan para ello: metodologías de enseñanza aprendizaje, talleres de integración, examen de integración, taller remedial, talleres de preparación del examen de grado, talleres Sello UV, Clínica Jurídica y de Derechos Humanos, y examen de grado escrito.

Respecto a la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos, detalló parte de su historia y los hitos más relevantes que han marcado su labor durante los últimos años, como el programa de formación en prácticas judiciales de delitos de lesa humanidad, su conversión en un electivo, la publicación de un manual de acompañamiento a víctimas del proceso penal contra agentes del estado de Chile, la anulación de sentencias de Consejos de Guerra de Valparaíso y la creación de nuevas clínicas especializadas.

Juicio simulado y recorrido
patrimonial e histórico

Con el objetivo que los asistentes de la jornada pudieran acercarse a uno de los ámbitos del ejercicio de la profesión de abogado y abogada, la segunda parte de las actividades consistió en la presentación de un juicio simulado de un caso del ámbito de la familia, donde participaron estudiantes y profesores.

En la ocasión, el rol de juez fue interpretado por el profesor Matías Rodríguez, y el interrogado fue el estudiante Ibzán Orellana. Por su parte, las abogadas interrogadora y contrainterrogadora fueron representadas por las estudiantes Kotte Rosas y Javiera Massa, respectivamente.

Luego de la exposición del juicio simulado, los asistentes pudieron hacer diferentes preguntas relativas al caso y a otras temáticas relativas al ejercicio de la abogacía, siendo premiadas las mejores interrogantes.

Finalmente, los jóvenes fueron parte de un recorrido guiado por el edificio que alberga a la Facultad y Escuela de Derecho, histórico inmueble que data de la década de los '50. En la instancia, pudieron conocer parte de la historia de la unidad académica, conocer murales y estatuas que son parte de la construcción.

Los recorridos fueron encabezados por los estudiantes Ibzán Orellana, David Vargas, Kotte Rosas y Javiera Massa, quienes hablaron acerca de la fundación e historia de la Escuela de Derecho, junto con explicar el origen artístico de murales y estatuas e información sobre la vida universitaria.

La jornada de Puertas Abiertas de la Escuela de Derecho contó con el apoyo de la Dirección de Extensión y Comunicaciones de la UV, a través de su unidad de Promoción y Relaciones Públicas. 

El registro fotográfico completo de la actividad se puede revisar acá: https://acortar.link/8xRYcm 

Nota: Camila Cortez / Fotos: Matías Salazar

Estudiantes UV participan en iniciativa interuniversitaria.

Estudiantes del Colegio de Maitencillo, junto a integrantes del Sindicato de Pescadores de la misma localidad, participaron en una jornada de sembrado e instalación de una nueva alternativa de crecimiento del alga para consolidar el campo experimental.

La iniciativa es desarrollada en conjunto por la Universidad de Valparaíso y la Pontificia Católica de Valparaíso, con la colaboración de la Universidad Católica del Norte.

Por medio de un trabajo colaborativo, instalaron cerca de mil ejemplares de Macrosystis Pyrifera, alga autóctona de la zona que se utiliza en el cultivo, en el marco del proyecto “Un bosque de algas para atenuar el oleaje en Maitencillo”.

Alexandra Bruna, ingeniera civil oceánica de la UV, encargada del Labocéano UV e integrante del proyecto, explica que “por definición, esta iniciativa se basa en la naturaleza. Su objetivo fundamental es disipar la energía del oleaje mediante soluciones ecosistémicas, promoviendo la colaboración de la comunidad”.

Nota: Rodrigo Catalán

Actividad “Acercándote a las ciencias, abriendo tu mente” contó con la colaboración de las carreras de Medicina, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Tecnología Médica e Ingeniería Informática.

Más de 400 estudiantes de enseñanza básica del valle de Aconcagua se congregaron en el Campus San Felipe de la Universidad de Valparaíso en la jornada denominada “Acercándote a las ciencias, abriendo tu mente”, organizada por el área de Vinculación con el Medio del Campus, con la colaboración de las carreras de Medicina, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Tecnología Médica e Ingeniería Informática.

La actividad forma parte del proyecto "La Universidad de Valparaíso contribuye a disminuir las brechas de acceso a las ciencias y la cultura entre los escolares de Aconcagua”, UVA 2495, cuyo objetivo es disminuir las desigualdades en el acceso a recursos educativos y experiencias enriquecedoras para los niños, niñas y jóvenes que no cuentan con las mismas oportunidades de explorar el mundo de la ciencia que sus pares de zonas metropolitanas del país debido a la limitada oferta de actividades científicas.

Las y los estudiantes comenzaron su visita con un recorrido por los stands dedicados a las ciencias, para posteriormente participar en talleres, visitas a laboratorios y charlas.

Entre las charlas dictadas estuvieron: “Conduce tu futuro: descubre la magia de las redes neuronales genéticas y la conducción autónoma”, con el jefe de la carrera de Ingeniería Informática, Diego Miranda; taller básico de RCP, a cargo de las profesoras Francisca Rojas y Carolina Magni, de la carrera de Enfermería; visita al Laboratorio de Anatomía, donde fueron recibidos por la encargada Pía Canouet; taller “Un jardín invisible: Entre polen y células”, de Tecnología Médica mención Morfofisiopatología y Citodiagnóstico, con el profesor Alfonso Cortés, y taller “Conociendo a tu esqueleto”, de la mención Imagenología y Física Médica, con la profesora Valentina Viera.

Participaron delegaciones de estudiantes de los siguientes establecimientos: Escuela Inclusiva San Lorenzo, Liceo Bicentenario República Argentina, Liceo Darío Salas, Colegio Cervantino, Liceo Doctor Roberto Humeres Oyaneder, Liceo Particular Mixto San Felipe, Liceo Mixto Los Andes, Liceo Bicentenario Parroquial Teresita de Los Andes, Liceo Bicentenario Cordillera, Colegio Inglés Sun Valley College y Escuela El Tambo.

El proyecto de Vinculación con el Medio dedicado a las ciencias ya ha desarrollado exitosas actividades durante el segundo semestre de 2025, tales como la  “Jornada desafíos y oportunidades para el desarrollo integral de la comunidad escolar en el siglo XXI” y “Acercándote a las Ciencias, abriendo nuestras puertas para enseñanza media”. Para las próximas semanas se tienen contempladas visitas científico culturales al Observatorio Pocuro y al Museo Arqueológico de Los Andes, así como la jornada final, con una Feria Científica, a la que se invita a las y los estudiantes del valle de Aconcagua a exponer sus proyectos.

Nota: Iván Pereira

Con la participación de especialistas del Senadis, la Facultad de Odontología de la Universidad de Valparaíso realizó una instancia formativa dirigida a estudiantes de quinto año, docentes y funcionarios, orientada a reconocer y reducir barreras que enfrentan las personas con discapacidad.

Según datos del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis), en Chile el once por ciento de la población tiene discapacidad, una realidad que plantea importantes desafíos para los sistemas de salud y para la formación de los futuros profesionales del área. En la región de Valparaíso, la cifra alcanza aproximadamente 263 mil personas, sin considerar la condición de neurodesarrollo conocida como Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Con ese contexto, la Facultad de Odontología de la Universidad de Valparaíso realizó la jornada “Accesibilidad universal, cognitiva y documental”, una instancia formativa que reunió a estudiantes, docentes, funcionarios y funcionarias con el objetivo de reflexionar sobre cómo reducir barreras y avanzar hacia una atención en salud más inclusiva.

La actividad se desarrolló con la participación de cerca de sesenta integrantes de la comunidad universitaria, principalmente estudiantes de quinto año de la carrera.

La jornada fue organizada por la Escuela de Odontología, a cargo del director, Felipe Vidal, en el marco de un trabajo colaborativo que la unidad académica viene desarrollando con el Servicio Nacional de la Discapacidad en la región de Valparaíso.

Durante el encuentro, la directora regional de Senadis, Marisol Torres, valoró la iniciativa de incorporar estas temáticas en la formación universitaria, especialmente en carreras vinculadas a la salud.

“Cuando hay voluntad, en una casa de estudio tan importante como la Universidad de Valparaíso, de ir incorporando temáticas como accesibilidad universal, cognitiva y documental en todo su quehacer, estamos dando una señal del cambio cultural que necesitamos respecto a derechos”, señaló.

La autoridad añadió que este tipo de instancias permite preparar mejor a los futuros profesionales para atender a una población diversa: “El ejercicio de derechos y el acceso a la educación atraviesan a toda la comunidad: estudiantes, docentes y también sus familias. Por eso, es fundamental trabajar de manera permanente por un cambio cultural, desde lo actitudinal hasta la entrega de herramientas durante la formación, para que los alumnos puedan ejercer su rol profesional con todas las competencias necesarias y no excluir por desconocimiento”, afirmó.

Respecto al trabajo que realiza la Universidad de Valparaíso en materia de inclusión, destacó: “Estamos muy contentos con este trabajo que ha impulsado la vicedecana, profesora Patricia Nazar. La salud oral, desde una mirada integral, es especialmente importante para las personas con discapacidad y sus familias, y que se estén generando estos cambios al interior de la universidad es una muy buena señal”.

Exposiciones

La jornada incluyó tres exposiciones a cargo de profesionales de Senadis Valparaíso, quienes abordaron distintos aspectos de la accesibilidad.

La primera presentación, “Nociones generales en accesibilidad universal”, estuvo a cargo de Angélica Sepúlveda, quien explicó los principios que orientan el diseño de entornos, servicios e información accesibles para todas las personas.

Posteriormente, Karla Vicencio expuso sobre “Elementos claves en accesibilidad cognitiva”, destacando la importancia de facilitar la comprensión de la información y de los procesos, especialmente para personas con dificultades en el procesamiento de contenidos.

La jornada continuó con la charla “Consideraciones en accesibilidad documental”, presentada por Karla Vásquez, quien abordó cómo la elaboración de documentos claros y comprensibles puede contribuir a reducir barreras en el acceso a la información.

Para la vicedecana de la Facultad de Odontología, Patricia Nazar, este tipo de actividades contribuye a fortalecer la formación integral que promueve el currículo de la carrera.

“Existe un compromiso curricular en la formación de nuestros estudiantes respecto a la atención de pacientes con necesidades especiales. Aunque ya hemos desarrollado diversas iniciativas en esta línea, todavía tenemos desafíos importantes por delante, especialmente a la luz de las nuevas normativas que nos invitan a ampliar esta mirada”, explicó.

La jornada contó con la participación de estudiantes que cursan el módulo Clínica Integral de Niño y Adolescente y Necesidades Especiales, espacio formativo en el que los futuros odontólogos desarrollan competencias para atender a pacientes con distintas condiciones de salud.

La doctora Mariana Carrasco, jefa de la Cátedra de Odontopediatría, valoró la instancia formativa: “Fue una jornada muy interesante y esclarecedora en todo lo que es accesibilidad. En particular, la accesibilidad documental me pareció muy relevante, porque es algo con lo que trabajamos cotidianamente y muchas veces no dimensionamos las barreras que puede generar la forma en que comunicamos la información”, comentó.

El encuentro concluyó con una ronda de preguntas que permitió a los asistentes dialogar con las expositoras sobre los desafíos que plantea la accesibilidad en la formación universitaria y en la práctica clínica.

Nota: Pamela Simonetti / Fotos: Denis Isla

Sexta versión del encuentro marcó el inicio académico 2025 de los programas de postgrado y postítulo del plantel y de las actividades de conmemoración de los treinta años de existencia de esa carrera.

Motivar la reflexión en torno a la necesidad de fomentar la autodeterminación e inclusión efectiva en los ámbitos social, educativo y laboral de las personas adultas que presentan esa condición, fue el objetivo central de la sexta versión de la Jornada sobre Autismo y Derechos que organizó la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Valparaíso.

El encuentro marcó el inicio académico 2025 de los programas de postgrado y postítulo que imparte dicho plantel, al tiempo que dio la partida a las actividades de conmemoración de los treinta años de existencia de esa carrera.

La jornada fue inaugurada por la directora de la Escuela de Fonoaudiología, Daphne Marfull, quien en la ocasión reafirmó el compromiso de esa unidad con la inclusión, la comprensión y la valoración de la neurodiversidad, elementos que a su juicio conforman su sello.

“Desde esta Escuela formamos profesionales que entienden que la comunicación es un derecho, que el lenguaje es una herramienta de autonomía y que el trabajo clínico y comunitario no puede desligarse del respeto profundo por la diversidad humana. Abordar este tipo de temas en un espacio como este, dar inició con él a las actividades académicas de nuestros programas de postgrado y celebrar tres décadas de historia no son actos aislados. Son parte de un mismo gesto: el de seguir construyendo una comunidad universitaria comprometida con su tiempo, abierta a la diversidad y dispuesta a seguir aprendiendo”, afirmó la profesora Marfull durante el discurso que pronunció en la ocasión, ante un público conformado por casi un centenar de docentes, profesionales y estudiantes de la disciplina, además de autoridades.

Entre estas últimas figuraron la jefa de la carrera de Fonoaudiología, Alejandra Figueroa; la coordinadora de Programas de Inclusión Escolar de la Secretaría Ministerial Regional de Educación, Ana María Torres, y la coordinadora del Programa UV Inclusiva, Skarlett Seith.

Durante el desarrollo de la jornada también se anunció el inicio, a partir del segundo semestre de este año, del nuevo Magíster en Diversificación de la Enseñanza para la Inclusión en el Aula, programa que la coordinadora de la Unidad de Postgrado y Postítulo de la Escuela de Fonoaudiología, Vanessa Kreisel, calificó como una apuesta formativa enfocada en la equidad y la educación inclusiva.

Exposiciones

La sexta Jornada sobre Autismo y Derechos de la Escuela de Fonoaudiología de la UV consideró una serie de exposiciones relacionadas con el tema de su convocatoria: autodeterminación y vida adulta.

La primera de ellas estuvo a cargo del doctor Francisco Medina Santana, responsable de la dirección técnica de Plena Inclusión Canarias, quien, en modalidad remota desde ese territorio insular de España, habló sobre el enfoque de derechos y los apoyos en la vida adulta de las personas con autismo.

Luego fue el turno de la fonoaudióloga de la UV Katherine Ramírez, quien realizó una introducción a Minievaltea, instrumento de evaluación de la calidad de las entidades de apoyo a personas con alguna condición del espectro autista y a sus familias.

Tras ella hicieron uso de la palabra Catalina Toro, Danae Romano y Maitén Arancibia, integrantes de Miradas Neurodivergentes, quienes compartieron su experiencia y el camino recorrido en la transformación desde un taller de habilidades sociales hacia un grupo de autogestión. Cabe destacar que esta agrupación —que cuenta con el respaldo del programa UV Inclusiva— busca transformarse en un espacio de apoyo y orientación permanente para jóvenes de esta casa de estudio que hayan sido diagnosticados con alguna condición del espectro autista.

Posteriormente intervino la fonoaudióloga, docente e investigadora Vanessa Kreisel, quien desarrolló la exposición “Desafíos en la vida adulta y políticas públicas”.

La jornada concluyó con la presentación que hicieron las fonoaudiólogas Javiera Toledo y Katherine Ramírez, quienes compartieron sus reflexiones y aprendizajes tras su pasantía en Plena Inclusión Canarias durante enero pasado.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar

Académicos de la mayoría de las carreras y Facultades, y de los Campus Santiago y San Felipe de la UV, se dieron cita en el auditorio de la Facultad de Arquitectura para participar de la décima versión de las Jornadas de Innovación Curricular y Buenas Prácticas Pedagógicas, que este año recibió más de cuarenta experiencias de innovación en la docencia de pregrado.

Claudia Schiattino, coordinadora de la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente de la Vicerrectoría Académica, organizadora del encuentro, comentó que “el objetivo es encontrarnos con los docentes que han tenido un año intenso de aprendizajes, quienes traen sus experiencias innovadoras, las comentan y muestran cómo resolvieron los desafíos de la docencia”.

“Es una experiencia positiva que ha ido creciendo. Partimos con cinco académicos que se atrevieron a enviar sus experiencias, hoy tenemos más de cuarenta, y se sostiene porque son ellos quienes envían sus ponencias. Hemos crecido en número, participación y cobertura, cada año recibimos más experiencias, lo cual permite resolver en conjunto los desafíos de la docencia de los próximos años. Nuestros estudiantes se enfrentan cada vez a escenarios más complejos, por eso es necesario discutir cómo innovamos de manera colaborativa”, añadió.

Reconocimientos

Durante el encuentro se entregó un reconocimiento a los académicos que participaron en la primera jornada de 2014, destacando a Cristina Bonifaz y Felipe Gorigoitía, de la Escuela de Derecho; Sergio Urrutia, de Ingeniería Civil; Jorge García, de Fonoaudiología, y Marisol Tejos, decana de la Facultad de Ciencias.

La distinción por la mayor cantidad de trabajos presentados fue para Carmen Gloria Ríos, de Tecnología Médica, y Jaime Segovia, de Odontología, mientras que el reconocimiento a la unidad académica con mayor cantidad de experiencias presentadas (50) en estos diez años fue para la Escuela de Enfermería, recibido por su directora, Paulina Gundelach.

La programación del encuentro incluyó un espacio donde los profesores que investigan en docencia de educación superior expusieron en formato de póster y salas temáticas donde los responsables de nueve de las cuarenta experiencias presentadas en 2023 seleccionadas por una comisión, expusieron sus alcances.

Clave en el proceso de acreditación

Carlos Becerra, vicerrector académico, destacó que “esta iniciativa que hoy conmemora diez años ya es toda una tradición, convirtiéndose en una jornada relevante, clave en el proceso de acreditación institucional, ya que se ha reconocido cómo la UV ha desarrollado esta línea de docencia, así como también en la certificación de cada una de las carreras y en las acreditaciones obligatorias, con los buenos resultados que hemos tenido en cada una de estas líneas, como son Medicina y Odontología por siete años, junto con la acreditación de todas las pedagogías y Educación Parvularia”.

“La jornada se ha transformado en un espacio para compartir experiencias y publicar resultados, siendo muy importante para los nuevos criterios de acreditación. Es un espacio para desarrollar trabajo conjunto, donde los académicos pueden conocer lo que hacen sus pares, comparten sus buenas prácticas con toda la comunidad universitaria y avanzan en la investigación universitaria, que es el paso siguiente que hemos estado abordando los últimos años a través de los concursos en investigación en docencia”.

Bienestar emocional

Uno de los puntos altos de la jornada fue la charla magistral “Bienestar emocional en el proceso de aprendizaje: cómo inspirar y motivar a los estudiantes universitarios hacia el éxito académico”, a cargo de la destacada psicóloga infantil chilena Neva Milicic, doctora en Filosofía y Educación, University of Wales, quien con su experiencia y ejemplos lúdicos encantó a los asistentes.

Reconocida por sus publicaciones de libros para niños, desde 2015 es Profesora Emérita de la Universidad Católica. Al respecto señaló que “no hay aprendizaje académico posible si los estudiantes no se encuentran en un estado de bienestar emocional. Cuando están angustiados o bloqueados, no es posible el aprendizaje, ‘la letra con sangre entra’ es una idiotez”.

“Para realizar este cambio en la docencia tendríamos que aprender a escuchar a los estudiantes, comprender sus necesidades, ajustar lo que tenemos para enseñarles a sus capacidades y ritmos especiales y ver para qué son buenos cada uno de ellos, y de esa forma, crearles un nicho confortable donde puedan desarrollarse”, añadió.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla