Durante el primer semestre, catorce grupos trabajaron junto a establecimientos educacionales, sindicatos, fundaciones, clubes deportivos y organizaciones sociales, abordando desafíos vinculados al acceso a la justicia, derechos humanos, educación, trabajo, convivencia y desarrollo comunitario.
Llevar los conocimientos jurídicos desde el aula hacia las necesidades concretas de la comunidad fue el desafío que asumieron estudiantes de la asignatura Taller de Integración Perfil Sello UV (TIPE I y TIPE II) de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso.
Guiada por las profesoras Inés Robles, Cristina Bonifaz y Jocelyn Miranda, la asignatura se constituye como una instancia académica orientada a vincular la formación jurídica universitaria con las necesidades reales de la comunidad y de diversas organizaciones sociales. A través de esta experiencia, las y los estudiantes aplican sus competencias disciplinares en contextos prácticos, promoviendo el acceso a la justicia, la educación cívico jurídica, el respeto por los derechos fundamentales y la responsabilidad social universitaria.
Durante el primer semestre, los distintos equipos desarrollaron proyectos de intervención y acompañamiento técnico legal junto a socios comunitarios de la Región de Valparaíso, entre ellos sindicatos, establecimientos educacionales, agrupaciones vinculadas al ámbito penitenciario, clubes deportivos y fundaciones sin fines de lucro. Las iniciativas permitieron abordar problemáticas concretas y generar herramientas jurídicas adaptadas a las necesidades de cada organización.
Derechos humanos y acceso a la justicia
En el ámbito penitenciario, el proyecto “Operativo en fuga: operativo de información y orientación jurídica en materia penitenciaria” fue desarrollado por Joaquín Araneda, Florencia Caraccioli, Rodrigo Espinoza, Antonia Ortiz, Diego Pérez y Francisca Romero, junto a Pájarxs Entre Púas y la Clínica Penitenciaria UV. El equipo realizó una jornada de orientación jurídica para familiares de personas privadas de libertad y público general, abordando régimen penitenciario, derechos de visita, beneficios intrapenitenciarios, apoyo postpenitenciario y derechos de niños, niñas y adolescentes. Además, elaboró trípticos y cápsulas informativas y entregó orientación jurídica directa.
En esta misma área, la iniciativa “Tras las huellas de la protección de niños, niñas y adolescentes” fue llevada a cabo por Catalina Casanova, Samuel Hernández, Francisca Lillo, María José Retamal y Antonia Vera, junto al Centro Limay de ONG Paicabí, en Limache. El proyecto contempló la elaboración de material jurídico en lenguaje claro y dos talleres sobre el funcionamiento del Programa de Reparación del Maltrato, cuidado personal, relación directa y regular y pensión de alimentos. También se produjeron cápsulas audiovisuales para apoyar a los equipos psicosociales.
Educación, convivencia y ciudadanía
En materia de convivencia escolar, el proyecto “Cimientos cívicos y protocolos de protección: RPA y Ley Karin” fue ejecutado por Alejandro Abarzúa, María Ester Franco, Mayra Montero, Tabata Obreque, Valentina Palma y Constanza Quiero en el Colegio Maitencillo de Puchuncaví. Tras un diagnóstico participativo, el equipo diseñó material gráfico y realizó capacitaciones para estudiantes de tercero y cuarto medio sobre responsabilidad penal adolescente y prevención del acoso, además de jornadas para docentes y asistentes de la educación sobre Ley Karin y violencia escolar.
Por su parte, Maximiliano Arancibia, Magdalena Cruz, Martina Vargas, Nicolás Vera y Natalia Zúñiga desarrollaron el proyecto “Raíces de Justicia” en la Escuela Básica Humberto Vilches Alzamora de Viña del Mar. La iniciativa incluyó siete charlas para estudiantes de quinto a octavo básico sobre responsabilidad penal adolescente, uso de dispositivos electrónicos, ciberacoso y grooming, junto con la elaboración de presentaciones, infografías y material educativo para el establecimiento.
En el ámbito de la educación pública, Patricia Hidalgo Vera, Daniela Oyarzún, Álvaro Urrutia, Kotte Rosas, Fernanda Rojo y Renato Hidalgo llevaron adelante la iniciativa “Fortaleciendo el proyecto de la comunidad educativa”, junto al SLEP Valparaíso y el Liceo N°1 de Niñas María Franck de Mac Dougall. Los estudiantes realizaron reuniones territoriales, elaboraron un estatuto tipo para apoyar la constitución de los Centros Generales de Padres, Madres y Apoderados y desarrollaron documentos normativos y material informativo.
Trabajo y derechos laborales
El proyecto “Capacitación y fortalecimiento de derechos laborales para el Sindicato de Trabajadores del supermercado Jumbo de Valparaíso” fue desarrollado por Bastián Pérez, Sofía Donoso, Alma López, Jordan Cofré, Cristóbal Cabezas y Lucas Matamala. El equipo realizó visitas y entrevistas a trabajadores, elaboró un diagnóstico y desarrolló una jornada de capacitación sobre la Ley de 40 Horas, Ley Karin y mecanismos de defensa ante despidos, además de distribuir material informativo.
Por su parte, Luciano Atienza, Eduardo Garrido, Francisca León, Renata Leyton, Sofía Urtubia y Constanza Valero realizaron el “Ciclo de formación en derecho individual del trabajo y sindical” junto al Sindicato de Trabajadores del Colegio Salesiano de Valparaíso. A partir de un diagnóstico participativo, organizaron cuatro sesiones sobre contratos, jornada laboral, despidos, Ley Karin y tutela laboral, incorporando presentaciones digitales y la participación de un profesor especialista invitado.
Organizaciones sociales y desarrollo comunitario
En materia de formalización comunitaria, Javiera Estrada, Anahís Muñoz, Scarlet Soto, Rodolfo Vega y Linda Zamora desarrollaron el proyecto “Constitución de personalidad jurídica del comedor comunitario Cristo de la Esperanza”, en Viña del Mar. El equipo realizó reuniones de diagnóstico, acompañó el trabajo en terreno durante la distribución de alimentos, elaboró una propuesta de estatuto y un modelo de acta constitutiva y realizó una charla sobre trámites municipales y postulación a fondos.
Por su parte, Luis Labarca, Camila Cuevas, Ignacio Navarro, Martina Carvajal, Sofía Gaete y Crisna Becerra trabajaron en la iniciativa “El acceso a fondos: necesidad y desafío en fundaciones sin fines de lucro”, junto a la Fundación Felipe Coloma y una red de organizaciones de la sociedad civil. El proyecto contempló un diagnóstico, investigación normativa, elaboración de un kit digital y una capacitación telemática para representantes de más de diez fundaciones vinculadas al área de la salud.
En el ámbito deportivo, Venera Fernández, Diego Fernández, Braulio Ferrada, Julieta Lillo, Fabián Palacios y Antonella Paz trabajaron con el Club Deportivo Rama Infantil Santa Rosa de Llayllay en la elaboración de su reglamento interno. Para ello, participaron en una asamblea extraordinaria, aplicaron una encuesta a apoderados, revisaron el Estatuto Tipo del Instituto Nacional de Deportes y redactaron el documento normativo entregado a la directiva.
Derecho municipal, salud y regulación interna
El proyecto “Acceso a la información jurídica sobre deudas de aseo y ornato: asesoría a la Junta de Vecinos Alonso de Quintero” fue desarrollado por Alejandra Fernández, Martín Gambotto, Teresa Kremer, Felipe Pimentel, Francisca Quiroz y Paz Uribe. En la instancia, el equipo identificó brechas de alfabetización jurídica y elaboró modelos de escritos administrativos, guías e infografías sobre exenciones, cobro de aseo, prescripción y convenios de pago. Además, creó un repositorio digital con material audiovisual.
En el ámbito de la salud pública, Thiare Baluarte, Antonia Torres, Benjamín Espinosa, Diego Sebik, Matías Chamorro y Benjamín Jara desarrollaron la temática “Programa de inducción, prevención e itinerario de la denuncia bajo el marco de la Ley Karin” junto al PRAIS Valparaíso. El equipo elaboró tres cápsulas audiovisuales sobre conceptos normativos, prevención de riesgos psicosociales y procedimiento de denuncia, además de trípticos e infografías.
La actualización normativa también fue abordada por Giuliana Bañados, Francisca Bustos, Trinidad Figueroa, Damaris Henríquez, Francisca Hernández y Juan Pablo Ponce, quienes llevaron a cabo el proyecto “Actualización del reglamento interno de orden, higiene y seguridad de la escuela de párvulos Paraíso”. La iniciativa incluyó revisión normativa, elaboración de una propuesta reglamentaria, folletos informativos y una jornada de socialización y capacitación.
Finalmente, Bastián Ferrari, Javiera Guzmán, Nicolás Olguín, Alexander Morgado, Martina Mozó y Franco Rojas desarrollaron el proyecto “Reglamento interno de organización y convivencia para la Fundación Soroma”. Tras un diagnóstico participativo con el directorio, el equipo elaboró un reglamento para fortalecer la organización interna y protocolos de prevención y resolución de conflictos, con foco en la protección de la infancia, mujeres y disidencias sexogenéricas.
Una experiencia que conecta formación y compromiso social
Según explicaron las académicas a cargo de la asignatura, “los proyectos permitieron a las y los estudiantes enfrentar problemáticas jurídicas reales, trabajar directamente con comunidades y organizaciones y transformar sus conocimientos en herramientas concretas”.
“Mediante el desarrollo de estos proyectos educativos, la experiencia formativa trasciende el aula y vincula el aprendizaje jurídico con el compromiso social, acercando el Derecho a las necesidades del entorno y fortaleciendo las competencias profesionales de las futuras abogadas y abogados”, cerraron.
Nota: Camila Cortez
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