Una recopilación de pensamientos y aprendizajes de estudiantes de tercero medio del Liceo Manuel Marín Fritis de Putaendo integran el libro “Ensayos para imaginar nuevos mundos”, realizado en conjunto con el Programa de Acceso a la Educación Superior, PACE UV, fruto de los talleres de habilidades del siglo XXI “Creatividad e innovación: diseñando el futuro con ideas transformadoras”, realizado durante mayo en el establecimiento educacional.
El libro presenta ensayos de estudiantes de las especialidades de Administración y Electricidad referidos a temáticas como el maltrato animal, la droga, el uso de la Inteligencia Artificial, cambio climático, vertederos clandestinos, delincuencia, sueldo mínimo, contaminación ambiental, los problemas de la atención primaria de salud y la falta de servicios comunales, entre otros.
Tamara Adasme, profesional del programa PACE UV, cuenta que “el taller sobre habilidades del siglo XXI fue la matriz para trabajar los distintos desarrollos de la creatividad, desde donde los estudiantes crearon un árbol de problemas para identificar distintas temáticas de Putaendo. Luego de un proceso de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) fueron capaces de encontrar diversas soluciones a esas problemáticas”.
"El producto final dentro de las soluciones fueron los ensayos escritos por los propios estudiantes, que en un principio no creían que el libro pudiera ser una realidad. Pero tiene mucha lógica, porque se comprueba que cuando hay disposición, ganas y entusiasmo, las cosas pueden resultar y transformar la educación desde la acción”, añade.
Valor agregado
Natalia Urquieta, coordinadora del componente Preparación para la Enseñanza Media (PEM) de la Unidad de Apoyo a los Primeros Años, APPA UV, explica que “junto con la creatividad, dentro de las habilidades del siglo XXI, se cuentan muchas otras, como comunicación, trabajo en equipo y pensamiento crítico, que permiten transitar con éxito en la vida universitaria. El PACE puede reforzar todos los procesos de concientización, desarrollo de habilidades y exploración vocacional, facilitando procesos para lograr un producto concreto como este libro”.
En tanto, Arturo Pérez, profesor de la asignatura de Lenguaje del liceo Manuel Marín Fritis de Putaendo, comenta que “este proyecto ha permitido materializar una idea, llevarla al papel y ver problemáticas con sus respectivas soluciones, no solo quedarnos en la mirada crítica, sino además integrar el entorno y su contexto. Uno de los puntos de partida fue Michel de Montaigne, considerado el creador del ensayo, analizando su importancia y comprendiendo cómo se mantiene vigente, no solo en las aulas universitarias, sino también como un ejercicio propio del intelecto humano”.
“Fue un proceso estructurado, en basa a talleres de creación y preguntas metodológicas para la búsqueda de la solución, aplicando la técnica y el método de Daniel Cassany, para planificar el texto y las fuentes, muchas veces luchando contra la Inteligencia Artificial. Finalmente logramos el objetivo, los estudiantes están contentos y nosotros como adultos estamos seguros de que va a ser un aprendizaje significativo, perdurable y un aporte a la política comunal, porque pensamos entregar el libro al alcalde Mauricio Quiroz, para que lo tome como una hoja de ruta sobre lo que piensan los jóvenes de Putaendo”, agrega.
Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar
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