Representantes de la Universidad de Magallanes conocieron experiencias, sistemas de evaluación y avances en docencia vinculada desarrollados por la UV.
Con el propósito de fortalecer el trabajo colaborativo entre instituciones estatales y avanzar en la consolidación de la docencia vinculada, la Universidad de Valparaíso recibió la visita de una delegación de la Universidad de Magallanes (UMAG), interesada en conocer su modelo institucional de Aprendizaje más Servicio.
La jornada, realizada en la Facultad de Farmacia, reunió a Francisca Correa, jefa de la Unidad de Responsabilidad Social Universitaria de Vinculación con el Medio de la UMAG, y Nicolh Montecinos, profesional de la misma área, con la académica Evelyn Farías, coordinadora de Vinculación con el Medio de dicha Facultad y referente institucional de esta metodología en la UV.
El encuentro se enmarca en una trayectoria de colaboración sostenida entre universidades públicas. “En el marco del trabajo colaborativo que sostenemos las universidades del Estado, articulado a través de redes que se han consolidado durante varios años gracias a iniciativas como los proyectos ETHOS I y ETHOS II, las instituciones que estamos implementando Aprendizaje más Servicio hemos avanzado en concretar estos vínculos mediante encuentros orientados al intercambio de experiencias y buenas prácticas”, explicó Evelyn Farías.
Aspectos relevantes
Durante la jornada se abordaron aspectos relevantes para la institucionalización de esta metodología, como la articulación entre unidades académicas, los mecanismos de evaluación y los sistemas de registro, así como los desafíos asociados a los procesos de acreditación y medición de impacto. En ese contexto, la académica UV destacó el trabajo desarrollado por la Universidad de Valparaíso: “En nuestra institución, el Aprendizaje más Servicio se impulsa a través de las asignaturas TIPE —Talleres de Integración del Perfil de Egreso— y otras instancias formativas promovidas por la Vicerrectoría Académica. A su vez, contamos con un sistema de registro y evaluación dependiente de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, que permite no solo sistematizar estas experiencias, sino también evaluar su bidireccionalidad”.
La visita permitió conocer la experiencia de la UMAG, que cuenta con una unidad central dedicada a la responsabilidad social universitaria.
“Se vuelve relevante la articulación entre la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y la Vicerrectoría Académica, una alianza fundamental para consolidar esta metodología, y que en la Universidad de Valparaíso se ha desarrollado de manera sólida”, añadió la profesora Farías.
La elección de la UV como referente en este ámbito fue impulsada por la Red Nacional de Aprendizaje más Servicio (REASE), que orientó a la delegación hacia la experiencia liderada por la académica UV, reconociendo su trayectoria en la implementación, investigación y difusión de esta metodología.
Compartir y conocer
Desde la Universidad de Magallanes, el encuentro fue valorado como una instancia estratégica para fortalecer su propio desarrollo institucional.
“La visita tiene como objetivo principal conocer buenas prácticas en docencia vinculada desarrolladas por universidades públicas y regionales. En este contexto, buscamos compartir nuestra experiencia en términos de articulación y evaluación, y, al mismo tiempo, conocer cómo la Universidad de Valparaíso implementa y mide este tipo de iniciativas”, señaló Francisca Correa, y acotó: “Uno de los aspectos centrales es el enfoque público que comparten ambas instituciones, así como su carácter regional, lo que hace especialmente pertinente este intercambio. Nos interesa conocer el camino que ha seguido la Universidad de Valparaíso en relación con los criterios de acreditación, particularmente en cómo se reportan las contribuciones sociales, la bidireccionalidad y los indicadores de vinculación con el medio. Para nosotros, este proceso de indagación progresiva resulta fundamental para fortalecer nuestro propio desarrollo institucional”.
En tanto, Nicolh Montecinos relevó: “Elegimos visitar la Universidad de Valparaíso por su carácter público y su experiencia en este ámbito. El objetivo de este encuentro es compartir aprendizajes, conocer en profundidad su trabajo e incorporar aquellas buenas prácticas que puedan fortalecer nuestro quehacer institucional, en un intercambio que también esperamos proyectar en beneficio mutuo”.
Asimismo, subrayó el impacto formativo del Aprendizaje más Servicio en la formación profesional: “Es una metodología especialmente relevante para las universidades estatales, porque fortalece el vínculo entre la universidad y la comunidad, generando una relación bidireccional. El Aprendizaje más Servicio permite que, desde una asignatura, se aborden necesidades concretas del territorio, integrando la formación académica con la realidad social. De este modo, los estudiantes no solo adquieren conocimientos en el aula, sino que también desarrollan una comprensión más profunda de su entorno, lo que se traduce en una formación profesional con mayor sentido y compromiso. Por eso, hoy esta metodología resulta tan importante en el quehacer de las universidades públicas en Chile”.
Futuras colaboraciones
La jornada abrió proyecciones de colaboración futura entre ambas instituciones.
“Si bien esta es una visita de carácter acotado, abre la posibilidad de fortalecer vínculos con las instituciones que hemos conocido durante la jornada y proyectar instancias conjuntas a futuro. En esa línea, surge la opción de organizar un encuentro ampliado entre universidades o, eventualmente, generar visitas recíprocas, como una próxima instancia en Punta Arenas”, planteó Nicolh Montecinos.
Asimismo, para la profesora Evelyn Farías la jornada fue una instancia muy enriquecedora: “Nos permitió conocer cómo se está desarrollando esta metodología en otras instituciones, considerando además que la delegación había visitado previamente distintas universidades de la región. Esa mirada comparada resulta muy valiosa, ya que nos permite dimensionar nuestros propios avances y proyectar nuevos desafíos. En ese sentido, surge con fuerza la necesidad de generar espacios de intercambio a nivel regional, que articulen a las universidades en torno al Aprendizaje más Servicio y permitan fortalecer el trabajo colaborativo desde los territorios”, concluyó.
Nota: Pamela Simonetti
Relacionados
