Académicas, académicos y profesionales de la casa de estudios expusieron experiencias e investigaciones vinculadas al fortalecimiento de la docencia universitaria, la innovación pedagógica y el trabajo interdisciplinario.
Más de 50 instituciones nacionales e internacionales participaron en el Tercer Congreso Internacional de Investigación en Docencia Universitaria (CIIDU 2026), realizado el jueves 14 y viernes 15 de mayo en la Universidad Mayor, Santiago. La instancia reunió a cerca de 300 académicos, académicas y profesionales de educación superior en torno al intercambio de experiencias, investigaciones y reflexiones sobre innovación y desarrollo de la docencia universitaria.
La Universidad de Valparaíso tuvo una destacada participación durante ambas jornadas, a través de distintas presentaciones desarrolladas por académicos, académicas y profesionales vinculados a proyectos de investigación e innovación en docencia universitaria impulsados desde la institución.
De manera previa al inicio del congreso, el miércoles 13 de mayo se desarrolló una jornada organizada por la Red Nacional de Investigación en Docencia en Educación Superior (Renides), en la Universidad Tecnológica Metropolitana. La actividad contempló el conversatorio “Investigar para transformar la docencia: estrategias críticas para evidenciar el aprendizaje y asegurar la calidad académica”, que contó con la participación del doctor Alberto Ramírez Martinell, de la Universidad Veracruzana, y la doctora Sugey Montoya Sandí, del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior de Costa Rica (Sinaes).
La instancia incluyó un taller práctico orientado al fortalecimiento de herramientas de sistematización para la investigación en docencia universitaria, generando espacios de diálogo e intercambio entre representantes de distintas universidades del país.
El jueves 14 y viernes 15 de mayo el congreso se desarrolló en dependencias de la Universidad Mayor, en Santiago, iniciando con la ceremonia inaugural y la charla magistral “La universidad en tiempos de inteligencia artificial: usos, visiones y su relación con la cultura académica”, a cargo del doctor Alberto Ramírez.
Durante la primera jornada, la Universidad de Valparaíso participó en diversas mesas de trabajo. En representación de la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente (UGCDD), el profesional Nicolás Bonnefoy Valdés presentó una ponencia centrada en el impacto de la formación docente en el desarrollo de competencias pedagógicas en educación superior.
En paralelo, José Antonio Sánchez, Matías Antezana Saavedra y Araceli Rodríguez, de la Escuela de Arquitectura, compartieron una experiencia de codiseño participativo orientada al fortalecimiento del ciclo inicial de formación en la carrera.
Más tarde, Álvaro Huirimilla, de la Escuela de Diseño; Fernanda Campos, de la Escuela de Teatro, y Claudia Alejandra Maguire Torres, de la Escuela de Gestión en Turismo y Cultura, presentaron avances de un proyecto interdisciplinario con enfoque territorial, relevando el potencial del trabajo colaborativo entre distintas disciplinas en la formación universitaria.
La participación de la UV durante el primer día del congreso concluyó con la presentación de Héctor Andrade Caroca, académico de la Escuela de Ingeniería en Medioambiente, quien expuso una investigación sobre prácticas profesionales supervisadas en educación superior.
Cabe destacar que las iniciativas presentadas por académicos y académicas de la Universidad de Valparaíso corresponden a proyectos adjudicados en el Concurso de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria (CIIDU), desarrollado institucionalmente en el marco de los Proyectos de Fortalecimiento Institucional UVA23992 y UVA24991.
En relación con la participación institucional en este espacio, el coordinador de la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente, César González Moris, señaló que “la presencia de la Universidad de Valparaíso en este tipo de instancias refleja el trabajo que distintas unidades académicas y equipos universitarios vienen desarrollando para fortalecer la docencia desde una perspectiva reflexiva, colaborativa y basada en evidencia. Estos espacios permiten compartir experiencias, generar redes y seguir consolidando una cultura de investigación e innovación en docencia universitaria”.
Por su parte, la directora general de Pregrado de la Universidad de Valparaíso, Virginia Sánchez Montoya, destacó que “la participación de académicas, académicos y profesionales de nuestra universidad en este tipo de espacios refleja un proceso de fortalecimiento institucional que ha ido consolidando la investigación e innovación en docencia universitaria como un ámbito relevante para el mejoramiento continuo de la formación. Estas experiencias permiten no solo compartir aprendizajes y buenas prácticas, sino también avanzar hacia una docencia más pertinente, reflexiva y coherente con los desafíos que plantea nuestro Modelo Educativo Institucional”.
La segunda jornada del congreso estuvo marcada por el conversatorio “¿Cómo impulsar la investigación en docencia desde las políticas educativas?”, en el que participaron la doctora Sugey Montoya Sandí y el doctor Daniel Casanova, representante de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA Chile).
Tras nuevos bloques de ponencias y talleres, el encuentro finalizó con el cierre oficial del congreso y una reunión de representantes de Renides, orientada a proyectar nuevas estrategias de colaboración y discutir los desafíos de futuras versiones del CIIDU.
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