Un total de 41 integrantes de la comunidad educativa de la Universidad de Valparaíso participan en la undécima versión del Diplomado en Docencia Universitaria (DDU) de esta casa de estudios. Se trata de 38 académicos y académicas y tres profesionales no académicos, quienes representan a nueve Facultades y veinte unidades académicas, incluyendo a dos participantes del Campus San Felipe y uno del Campus Santiago, datos que reafirman la diversidad y alcance institucional de esta iniciativa.
El programa es desarrollado por la Universidad de Valparaíso, a través de la Vicerrectoría Académica, la Escuela de Psicología y la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente. El acto inaugural contó con la presencia de la vicerrectora académica, Marcela Alviña; la directora general de Postgrado y Postítulo, Angélica Mosqueda; la directora general de Pregrado, Virginia Sánchez; la vicedecana de la Facultad de Ciencias Sociales, Cecilia Concha; el director de la Escuela de Psicología, Carlos Varas; el coordinador de la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente, César González, y la coordinadora del Diplomado en Docencia Universitaria, Francisca Bernal.
Hicieron uso de la palabra la vicerrectora Marcela Alviña y el director Carlos Varas, en tanto la coordinadora Francisca Bernal realizó una breve presentación del Programa. La ceremonia fue seguida por la primera clase del Módulo 1, y única sesión presencial del DDU.
Según expresó Francisca Bernal, coordinadora del DDU, esta undécima versión “confirma la consolidación de un espacio que ya es parte esencial de la vida académica de nuestra universidad. Año tras año reúne a académicas y académicos de distintas disciplinas que se detienen a mirar su práctica docente, a repensarla y a compartirla. Ese intercambio de experiencias y reflexiones compartidas enriquece la manera en que entendemos y practicamos la docencia, y sin duda contribuye a la calidad del proceso formativo”.
Este programa, según fue destacado en la ocasión, constituye una plataforma concreta para impulsar una docencia situada, reflexiva y crítica, capaz de integrar los desafíos actuales del contexto universitario y de promover prácticas pedagógicas centradas en el aprendizaje, la equidad y la innovación.
Fotos: Matías Salazar
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