Bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y en conjunto con la asignatura de Lengua y Literatura, estudiantes de tercero y cuarto medio del Liceo Doctor Roberto Humeres Oyaneder de San Felipe, desarrollaron una serie de documentales enfocados en temas de inclusión, interculturalidad y proyectos de vida, que fueron exhibidos en el Aula Magna de Derecho, como parte del Programa de Acceso a la Educación Superior, PACE, de la Universidad de Valparaíso.
Mary Arancibia, profesional de PACE UV, comentó que "la iniciativa se enmarca dentro del Plan de Acciones Pedagógicas, mediante un acompañamiento y un trabajo colaborativo junto a las docentes de Lengua y Literatura, con quienes se construye el proyecto desde una habilidad específica, en este caso con la proyección a futuro, desde donde resultan estos documentales que buscan reconocer cuáles son las barreras y las oportunidades que visualizan los y las estudiantes en su propia trayectoria para poder alcanzar sus metas y logros. Por eso las temáticas principales están ligadas a las barreras vinculadas a la nacionalidad, a la cultura, al género y a la territorialidad, entre otras".
"Nuestra evaluación es muy positiva porque es un programa que además logró convocar a una comunidad educativa, con las asignaturas técnico profesionales y las asignaturas troncales, junto con otras actividades de la universidad, trasladando a las y los estudiantes de tercer y cuarto medio a un lugar distinto para poder celebrar este hito de cierre. Tuvimos además una vinculación de redes comunitarias con la Corporación La Matriz, quienes llevan años acompañando a comunidades migrantes haitianas en el acceso a salud, a la educación y ciertos derechos básicos, que es justamente una de las particularidades que tiene el Liceo: su diversidad cultural", añadió.
En tanto, Cicely Arancibia, profesora de Lenguaje del Liceo Docto. Roberto Humeres Oyaneder, calificó la actividad como “una instancia desafiante, porque implicó trabajar de manera multidisciplinaria con otros docentes, otras asignaturas, con los departamentos de Lenguaje y de Historia, el área técnico profesional, la asignatura de inglés, con todas las complicaciones que implica unir todos caracteres e ideas, pero también un desafío que nos abre otras puertas para poder generar este tipo de proyectos”.
"Los estudiantes trabajaron al cien por ciento dedicados a sus proyectos durante casi todo el segundo semestre y eso implicaba cambiar completamente la forma que se realizan las clases. Somos un colegio con una amplia diversidad cultural en términos de orígenes de distintos países, por lo que este proyecto de la realización documental nos permitió visibilizar esa diversidad, desde la perspectiva de conocernos y comprendernos”, añadió.
20 sobre 10
Isabella Parra, estudiante colombiana de tercero medio, fue la editora del documental "Más allá de los límites", que obtuvo el primer lugar. Al respecto, señaló que la "experiencia nos sorprendió a todos en el curso, fue bastante complicado, pero a la vez muy divertido hacerlo. A pesar de todas las diferencias que teníamos para ponernos de acuerdo, puedo decir que valió la pena. Fue impresionante, nos vamos súper felices con el resultado y muy agradecidos de participar".
En tanto, Kelvens Clervoix, estudiante de cuarto medio proveniente de Haití, productor y editor del documental "Vidas vulnerables, testimonios de la toma Yevide, San Felipe", que ganó el segundo lugar, comentó que “fue una vivencia muy bonita, me encantó, porque donde crecí no hay este tipo de actividades, lo cual fue muy emocionante, porque abre los horizontes, me permite crecer y aprender mucho más. Le doy un veinte sobre diez, porque aprendí demasiado; no era muy bueno estudiando, tampoco sabía mucho de editar videos ni de trabajar en grupo, pero me alegro mucho de haber participado y seguir aprendiendo”.
Premiación
La jornada finalizó con la premiación de los documentales exhibidos. El primer lugar fue para "Más allá de los límites", de los estudiantes Isabella Parra, Madelein Cortés, Elías Lovazzano, Beikel Milano, Johan González, Emmanuel Vega, Naina Ramos, María Fernanda Rosas, Lisus Laura y Kevin Leiva, del tercero BC.
En segundo lugar, quedó "Vidas vulnerables, testimonios de la toma Yevide, San Felipe", realizado por Evelyn Chamorro, Kelvens Clervoix, Lucía Asís, Ángel Lobos, Alexander Zamora, Kenciotaire Guichard, Chayka Fleuridor, Enderson Francois y Paz Navarro, del cuarto BC.
El tercer lugar lo ganó "El otro lado de la adolescencia, depresión y trastornos de salud mental en la enseñanza media, de los estudiantes", de Renato González, Noelia González, Carlos Muñoz, Constanza Gallardo, Constanza García, Hinata Henríquez, Sofía Aquevedo, Pablo Ortega, Pablo Cortés, Sofía Terraza y Joaquín Luengo.
La Mención Honorosa fue para "Kilómetros de dudas, temores y ansiedades al migrar de provincia a ciudad para acceder a la educación superior", de Ignacio Campos, Santiago Campos, Gary Contador, María Fernanda Alcántara, Amalia Barraza, Ezequiel Hormazábal, Simón Muñoz, Víctor Sobarzo y Franco Soto, del cuarto BC.
Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar
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