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Un equipo de investigadores de la Universidad de Valparaíso está actualmente trabajando en la asociación entre la frecuencia de la masticación y su impacto en la mejora de funciones cognitivas claves, como la atención y la memoria. Según resultados preliminares obtenidos de estudios piloto, las personas que están masticando obtienen un mejor desempeño en estas tareas cognitivas, y se ha observado un aumento en la actividad cerebral de los individuos durante la tarea de masticación, lo que sugiere una estrecha relación entre esta y la función cerebral. Este hallazgo innovador podría tener importantes implicaciones para la salud a medida que se profundiza la investigación en esta área.

La investigación es liderada por Sebastián Espinoza, académico de la Escuela de Odontología UV, investigador del Centro Interdisciplinario de Neurociencia (CINV-UV) y doctorando del programa de postgrado en Ciencias Biológicas mención Neurociencia de la UV. El investigador explicó que “hemos hecho estudios preliminares, algunos pilotajes, y los resultados muestran que las personas cuando están masticando tienen un mejor desempeño en estas tareas cognitivas y además existe actividad cerebral que está aumentada durante la tarea de masticación”.

También adelantó que “en el laboratorio tenemos herramientas de análisis para ir un poco más profundo, de manera que nos permita identificar cuáles son las áreas del cerebro que se están activando y cuál es la conectividad que ocurre durante estos proceso cognitivos, para comprender cómo está funcionando el cerebro en una teoría de red”.

En este sentido, afirmó que la masticación puede mejorar las áreas del cerebro relacionadas con la función motora, así como las prefrontales o centrales anteriores, lo que a su vez podría mejorar la toma de decisiones. Además, Espinoza destacó que mantener una buena masticación es importante para el funcionamiento adecuado del cerebro en general.

Tiempo de masticación

Los estudios también revelaron que masticar durante al menos un minuto antes de realizar tareas cognitivas puede ser suficiente para obtener resultados beneficiosos y que puede ser posible mantener una función cognitiva activa por más tiempo durante períodos de mayor concentración y estudio.

Un aspecto adicional que resulta interesante dentro de la investigación, es que también se ha simulado el efecto de la pérdida dental mediante el uso de anestésicos. Esta experimentación permite comprender mejor el impacto que dicha pérdida puede tener en la función cognitiva.

“Durante nuestra investigación, hemos podido observar que cuando las personas reciben anestesia local se altera la función cognitiva, lo que afecta negativamente su capacidad de atención, concentración y memoria de trabajo. Sin embargo, descubrimos que cuando les pedimos que masticaran un chicle, recuperaban estas habilidades. Estos hallazgos subrayan la importancia del acto de masticar para mantener una buena función cognitiva. En este sentido, sería ideal que las personas mantengan una buena masticación, especialmente en términos de la salud de sus dientes, o bien que puedan recuperar cualquier pieza dental perdida para mejorar la función cognitiva”, explicó el académico.

Voluntarios

Para los dos experimentos que considera el referido estudio se requieren voluntarios: personas de entre 40 y 60 años, que sean diestras y hayan perdido como máximo un diente. Para ello, se tiene un formulario de contacto en el que se realizan una serie de preguntas y, en función de los criterios seleccionados, se cita a los participantes para realizar el estudio.

Este estudio considera la realización de un electroencefalograma no invasivo, que consiste en colocar unos electrodos sobre el cuero cabelludo de los voluntarios y hacerles realizar tareas de atención y memoria de trabajo mientras miran una pantalla. Los participantes tendrán que responder a estas tareas tanto con anestesia como sin anestesia, masticando y sin masticar chicle. La duración del estudio será de aproximadamente dos horas. La anestesia que se utilizará no es invasiva y se aplicará alrededor de los molares sin inyección. Después de quince minutos, los participantes podrán salir del experimento y manejar sin problemas.

Se necesitan 40 voluntarios para la primera etapa del estudio y, de momento, se han conseguido diez. El objetivo es conseguir una amplia variedad de participantes, tanto hombres como mujeres, y hacer un análisis del estado cognitivo y de equilibrio, que se compartirá con los participantes como fuente de información adicional.

Inscripciones en el siguiente link: https://forms.gle/BAB1TyLKWwrYLqWBA.

En conferencia realizada en el Campus Santiago de la UV.

Un exhaustivo análisis sobre los factores que incidieron en el quiebre de la democracia en nuestro país hace cincuenta años, realizó el doctor en Sociología, Eugenio Tironi, en su conferencia “11 de septiembre de 1973 a la luz del presente”, que fue organizada por el Campus Santiago y la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Valparaíso.

“Allende nos dejó una gigantesca herencia de responsabilidad en términos de recuperar la democracia como homenaje a su propio martirio”, destacó en el evento que se enmarcó en los cincuenta años del Golpe de Estado en Chile y que contó con la presencia de la jefa de carrera de Administración Pública, Jeannette Rodríguez, académicos, académicas y estudiantes de este programa académico y de Ingeniería Comercial.

Según el sociólogo, el Golpe de Estado no fue del todo inesperado y causó un gran impacto en todo el mundo por el nivel de violencia que se ejerció desde el bombardeo a La Moneda y en los años sucesivos, en que se vulneraron los Derechos Humanos.

A su juicio, en el gobierno del Presidente Allende y de la Unidad Popular “no ponderaron las fuerzas de las aguas que habían removido”, en el sentido que su proyecto político —programa, gobierno y gestión— terminó despertando miedos no sólo en la derecha que venían incubándose desde la reforma agraria del Presidente Frei Montalva, sino también en la Democracia Cristiana, la clases medias y las Fuerzas Armadas. 

A esto se sumó, dijo, que se vivía un ambiente de polarización política y un contexto internacional de Guerra Fría que explicó la intervención de la CIA de Estados Unidos, según han revelado documentos oficiales desclasificados. Por otro lado, la economía que había comenzado bien se fue deteriorando con una elevada inflación y escasez de insumos.

“Efectivamente hubo muchos problemas sociales y económicos en esos años, pero las libertades jamás se vulneraron, la prensa ni el Congreso nunca dejaron de funcionar, la Contraloría cumplía su labor, no hubo violaciones a los Derechos Humanos (…) Decir que el Golpe con su violencia es una reacción a Allende y su violencia es simplemente falsear la realidad”, arguyó.

La dictadura de Pinochet, prosiguió, decidió “hacer su propia revolución capitalista con Jaime Guzmán y los Chicago Boys”. Además, al régimen “le fue muy útil criminalizar a Allende y al periodo de la UP para justificar sus propias tropelías”.

Sin embargo, Tironi reivindicó al doctor Allende como “una figura clave de Chile en la segunda parte del siglo veinte”, una persona con una “amplísima trayectoria democrática”, parlamentario muy influyente, ministro y Presidente. 

A su juicio, el Expresidente estuvo dispuesto a hacer cualquier esfuerzo por evitar una guerra civil —especialmente las negociaciones con la DC—-, lo que explica en parte su gesto final de inmolarse en La Moneda, contra la opinión de quienes lo rodeaban y rechazando “la oferta que le hicieron los golpistas de irse de Chile con su familia y renunciar al cargo”. “Allende nos dejó una gigantesca herencia de responsabilidad en términos de recuperar la democracia como homenaje a su propio martirio”, sostuvo.

Tironi, quien fue director de Comunicaciones del gobierno del Presidente Patricio Aylwin, recibió varias preguntas del público, tanto estudiantes como académicos, que permitió un interesante diálogo en el teatro.

Al ser consultado sobre lo que significó el triunfo del rechazo a la propuesta constitucional en el plebiscito del 4 de septiembre de 2022, Tironi reconoció que el texto era “muy maximalista” y que, por ello, la mayoría de la población no le dio su visto bueno. 

Salvar la democracia 

A la salida del evento, que fue conducido por el profesor Mauricio Rodríguez, Eugenio Tironi explicó que si bien la conmemoración de los cincuenta años del Golpe ha generado un ambiente de más discusiones, a veces duras, sobre todo del mundo político, “esto no está corroyendo nuestras relaciones interpersonales” como sí sucedió en la época de polarización de principios de los años setenta. Agregó que es bueno y que le complace que se reflexione “no solamente sobre lo que fue el Golpe, sino también la Unidad Popular y lo que hubo antes de ello en los diez o quince años previos”.

También reconoció que Chile estuvo en una situación muy compleja y límite en octubre de 2019, pero valoró que este proceso se haya reencauzado por la vía pacífica e institucional, a diferencia de lo que sucedió en 1973. 

“El hecho de recordar lo que pasó hace cincuenta años es muy importante, precisamente para sacar lecciones. Y yo creo que esas lecciones las hemos sacado, porque nosotros tuvimos en el año 2019 un momento muy crítico que pudo haber significado una interrupción de la democracia con consecuencias impredecibles. (…) En ese sentido, considero que es muy injusto cuando algunos dicen que hubo actores de la centroizquierda que estuvieron por botar al Presidente Piñera. Eso no fue así. Más bien, hubo una confluencia de las fuerzas políticas para salvar la democracia”, dijo.

Conectar y aprender a través de las diferencias es el lema de Eva Haug. La especialista en Internacionalización de Currículo y en metodología del Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL) de la Facultad de Negocios y Economía de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Ámsterdam (Países Bajos) visitó la Universidad de Valparaíso con el propósito de impartir una serie de cursos y talleres dirigidos a directivos académicos, coordinadores de área y docentes.

Su presencia se concretó como parte del programa de fortalecimiento de la internacionalización de las actividades formativas y de investigación que impulsan, de manera conjunta, las Vicerrectorías Académica y de Vinculación con el Medio, a través de la Dirección de Relaciones Institucionales.

Haug, quien es profesora titular de Competencia Intercultural y también integra el grupo directivo de la Asociación Europea para la Educación Internacional (EAIE), expuso en primer término en la Jornada de Formación de Liderazgos para la Internacionalización de la Gestión Universitaria, actividad en la que impartió una clase introductoria en ese tema y, posteriormente, un taller sobre COIL, en el contexto de la internacionalización del currículo y los beneficios que conlleva su aplicación en el aula y en el hogar.

Durante ese encuentro, la asesora educativa neerlandesa sostuvo que uno de los principales desafíos que hoy enfrenta el mundo académico en este ámbito es entender a cabalidad qué es la internacionalización, en qué consiste y cuáles son los objetivos que persigue.

Al respecto, explicó que ésta corresponde a un proceso intencional que persigue integrar una dimensión intercultural global al propósito y funciones de la educación superior, con el fin de mejorar la calidad de aquella y de la investigación, para beneficio de todos los estudiantes y docentes, y como un modo de hacer una contribución significativa a la sociedad.

“Para mí la internacionalización es más que nada un cúmulo de perspectivas de diversa índole, que conforman una red de experiencias vividas diferentes a las nuestras, para mejorar la educación. Esas perspectivas pueden tener una dimensión espacial local, regional, nacional, continental e incluso transcontinental. Entendida así, la internacionalización no es un objetivo en sí, sino un enfoque que ayuda a alcanzar otros objetivos en educación, un método que nos ayuda a aprender en contextos más globales”, argumentó la profesora de la Facultad de Negocios y Economía de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Ámsterdam.

Superar los límites

Un aspecto sobre el que Eva Haug ahondó en sus análisis y reflexiones fue el del impacto que este postulado supone para los docentes, ya que —a su juicio— estos no siempre son capaces o no están dispuestos a considerar lo que dicha definición comprende.

En tal sentido, la especialista comentó que esta incapacidad o disposición hace que en el mundo académico se dé -por ejemplo- el mismo significado y trascendencia a la internacionalización y a la movilidad y, a su vez, resulte difícil enfrentar un proceso de internacionalización curricular.

De ahí la importancia, aclaró, de que tanto los profesores como las instituciones de educación superior, en particular las universidades, tengan claros los objetivos en cada uno de estos ámbitos, en el corto, mediano y, principalmente, largo plazo.

“Como académicos, por lo general no somos conscientes de lo que no sabemos. Muchas veces las experiencias que tenemos son limitadas. Si como académicos no conectamos con otros conocimientos y otras realidades, los conocimientos que impartimos a los estudiantes terminan siendo igualmente limitados y no les van a servir —o les serán insuficientes— para construir una sociedad mejor. Porque hay que entender que la mayoría de nuestros estudiantes no conoce otras sociedades, otras realidades. En otras palabras, el profesor debe tener en cuenta esto y también la diversidad de estudiantes que tiene en el aula. De ahí que la internacionalización apunta también a abrir el mundo a los académicos, para que se den cuenta de lo que no saben”, dijo.

Desafíos clave

Eva Haug finalizó su clase introductoria en la Jornada de Formación de Liderazgos para la Internacionalización de la Gestión Universitaria, con una referencia a los principales desafíos que los académicos e investigadores enfrentan hoy en esta materia.

En particular, hizo hincapié en cuatro:

1. La necesidad de que la internacionalización sea una de las prioridades clave de la gestión académica, y cuente con el compromiso institucional, toda vez que compite con otras de similar importancia.

2. Otorgar una mayor dedicación, evitando el trabajo aislado en el área de especialidad o de investigación y promoviendo conectarla con el quehacer en aula.

3. Manejar y usar otros idiomas, en particular el inglés. La conexión con otras realidades implica hablar la lengua franca, que en la actualidad sigue siendo el inglés.

4. Capacitarse sobre cómo internacionalizar los resultados del aprendizaje. “Si no sabes cómo hacerlo se hace entonces muy difícil este logro”, cerró la asesora educativa.

Transferencia metodológica

Durante su visita a la Universidad de Valparaíso, la especialista neerlandesa dictó un taller y un curso sobre estrategias de implementación de la metodología del Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL), los cuales estuvieron dirigidos tanto a directivos y coordinadores académicos como a docentes e investigadores.

Ambas instancias tuvieron el propósito de transferir herramientas a los asistentes en este particular método, con miras a generar un cambio en su quehacer en aula y a nivel telemático y, también, a fomentar la experiencia internacional entre sus estudiantes.

Estos ejercicios fueron valorados de gran manera por el director de Relaciones Institucionales de la UV, José Luis Meza, quien adelantó que durante 2024 esa unidad realizará una serie de actividades destinadas a profundizar en este tema.

“En especial, vamos a ofrecer instancias para que los académicos y académicas puedan desarrollar habilidades para el diseño de herramientas de internacionalización en casa (en el hogar), como parte del plan que para esta área propusimos hace dos años, el cual se hace cargo de este tema y otros asuntos anexos, además de la promoción de la movilidad. Por lo tanto, la presencia de la profesora Eva Haug y el haber podido realizar estos cursos y talleres son sin duda un aliciente para el cumplimiento de nuestros objetivos en este ámbito”, concluyó Meza.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar

Este viernes 6 de octubre se llevará a cabo el lanzamiento oficial del proyecto Anillo “Disonancias: Comunidad, Universidad e Irrupción Feminista". La actividad tendrá lugar en el Parque Cultural de Valparaíso y contará con la participación de autoridades de la Universidad de Valparaíso, así como de integrantes del equipo de investigadoras e invitados especiales.

El evento se realizará desde las 10:00. hasta las 17:00 horas en el Parque Cultural de Valparaíso (Cumming 590, cerro Cárcel). Al comienzo del día, la directora del proyecto Anillo, doctora Andrea Vera, académica de la Universidad de Valparaíso, saludará al público y presentará el proyecto, para luego dar la palabra a las autoridades representantes de la Universidad de Valparaíso.

Luego, partirá la primera mesa de conversación, “Mecánicas institucionales y contrainstitucionales de género”, con la participación de Karin Berlien, directora de Igualdad y Diversidad de la UV; Sandra Vera, del Anillo Disonancias, y la invitada internacional, doctora Carmen Romero Bachiller, socióloga y activista feminista y LGTBIQ española. El panel discutirá sobre las experiencias en procesos de institucionalización de género en Universidades, retomando aprendizajes, miradas críticas, desafíos y dificultades presentes en las diversas formas de transversalización de materias de género en la Educación Superior. Moderadora será Tamara Vidaurrázaga, de Anillo Disonancias.

Posteriormente, en la jornada de la tarde, a partir de las 15:00 horas, se llevará a cabo la mesa “Funas, punitivismo y horizontes de justicia”, con Macarena Jofré y Juan Williams, de Red Justicia Restaurativa en Universidades; la doctora Moira Pérez, filósofa argentina, y Nicolás Cuello, historiador del arte, investigador y traductor independiente. La discusión estará enfocada en las movilizaciones feministas recientes en universidades, hablando sobre la prevención e intervención de la violencia en espacios educacionales y universitarios, abordando fenómenos recientes como las funas, los debates en torno al punitivismo desde los feminismos y las posibilidades de justicia en estos contextos. Moderadora será Lelya Troncoso.

Más información sobre esta actividad y sobre el Anillo Disonancias en las redes sociales @anillodisonancias en Instagram, Facebook y LinkedIn y en la web www.anillodisonancias.cl/es/.

Magdalena Sepúlveda egresó de la carrera en 1994, y su memoria se tituló “El concepto de familia en la constitución política de 1980”.

Magdalena Sepúlveda, exalumna de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso, asumió recientemente el cargo de directora ejecutiva del Instituto de Investigación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social (UN Research Institute for Social Development, Unrisd). Con este hito, la profesional se convirtió en la primera mujer latinoamericana en liderar esa instancia internacional.

Magdalena Sepúlveda ingresó a la carrera de Derecho de la UV el año 1989, egresando en 1994 con la memoria titulada “El concepto de familia en la Constitución Política de 1980”. Es doctora en Filosofía (PhD), Derecho Internacional y Estudios Legales por la Universidad de Utrecht (Países Bajos), máster en Derecho (LLM) por la Universidad de Essex (Reino Unido) y posygraduada en Derecho Comparado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Instituto de Investigación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social

El Instituto de Investigación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social (Unrisd) corresponde a la única agencia de la Organización de las Naciones Unidas dedicada a la investigación y el análisis de políticas sobre las dimensiones sociales de las cuestiones de desarrollo contemporáneas.

En entrevista con Unrisd al momento de su llegada, Magdalena Sepúlveda detalló que “es un honor para mí ser la recién nombrada directora de Unrisd y la primera mujer latinoamericana en liderar la organización. He seguido el trabajo de Unrisd durante años y siempre he admirado cómo aborda cuestiones desafiantes sobre cuestiones de desarrollo a menudo descuidadas. La desigualdad, la justicia y el poder están en el centro de los desafíos de nuestro mundo actual y debemos abordar esos problemas mientras ofrecemos vías de desarrollo y enfoques alternativos para imaginar un mundo más justo e inclusivo. Unrisd ha estado investigando estos temas críticos durante más de sesenta años, produciendo constantemente investigaciones, evidencia y análisis de vanguardia que abordan las causas fundamentales y los impulsores de la desigualdad. Estoy encantada con la oportunidad de tomar el mando, y así colaborar con un equipo diverso y con múltiples talentos para promover el desarrollo social a través de investigaciones rigurosas y recomendaciones de políticas impactantes”.

“Los activos más importantes de Unrisd son su gente, incluido el excelente equipo que impulsa la organización y su red global de investigadores y colaboradores. Nos apasiona el trabajo que hacemos y estamos comprometidos a producir investigaciones de alta calidad que influyan en los debates globales y nacionales. Si bien somos un equipo interno relativamente pequeño, constantemente superamos nuestras expectativas: nuestros informes anuales brindan una imagen excelente de la amplitud, profundidad y volumen del trabajo que producimos con recursos limitados. También contamos con una red extensa y diversa de más de 400 investigadores, casi la mitad de los cuales son del Sur global y la otra mitad son mujeres. Unrisd desempeña un papel crucial en la amplificación del conocimiento y el apoyo al trabajo de los investigadores del Sur global al codiseñar y coproducir investigaciones interdisciplinarias, aportando una pluralidad de perspectivas y conocimientos a los procesos de las Naciones Unidas y la formulación de políticas globales”, añadió.

Consultada sobre sus prioridades para Unrisd, señaló que se centran en tres pilares principales: aumentar la visibilidad y la recaudación de fondos, promover el compromiso inclusivo, y mejorar la participación en procesos críticos de la ONU. Profundizó al respecto destacando que “nuestro objetivo es ampliar los resultados de nuestras investigaciones y nuestros conocimientos sobre políticas para llegar a una audiencia más amplia. Aprovechando las plataformas digitales, las redes sociales y las asociaciones estratégicas, haremos que nuestro trabajo sea más accesible e influyente en la configuración de las políticas sociales globales. También debemos garantizar la sostenibilidad del Instituto, ya que dependemos únicamente de contribuciones voluntarias, lo cual es un desafío en un ecosistema de donantes cambiante. Además, una prioridad fundamental es colaborar más estrechamente con investigadores del Sur global. Crearemos más oportunidades de colaboración, intercambio de conocimientos y desarrollo de capacidades, y esto incluye establecer centros de investigación regionales y apoyar iniciativas que eleven voces y perspectivas diversas”.

“Unrisd participará activamente en procesos esenciales de la ONU para garantizar que nuestra investigación informe y apoye los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y otras agendas globales, como el Pacto para el Futuro, la Conferencia sobre Financiación para el Desarrollo y la Segunda Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social. Trabajaremos en estrecha colaboración con agencias de la ONU, estados miembros y la sociedad civil para traducir nuestra investigación en políticas viables que promuevan la justicia social y el desarrollo sostenible”, puntualizó.

Trayectoria

Magdalena Sepúlveda se desempeñó durante cinco años como directora ejecutiva de la Iniciativa Global por los Derechos Económicos, Sociales y Culturales (Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights, GI-ESCR), y trabajó como investigadora asociada principal de Unrisd.

De 2008 a 2014, fue relatora especial de las Naciones Unidas sobre Pobreza Extrema y Derechos Humanos. De 2013 a 2017, fue miembro del Panel de Expertos de Alto Nivel en Seguridad Alimentaria y Nutricional del Comité de Seguridad Alimentaria Mundial (CSA) de las Naciones Unidas. En 2015, fue reconocida en Global Tax 50, una lista de personas y organizaciones con el mayor impacto fiscal en todo el mundo. También es miembro del Panel de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre Responsabilidad Financiera Internacional, Transparencia e Integridad para Lograr la Agenda 2030 (FACTI).
 
Su carrera de 20 años se ha centrado en la intersección de la pobreza, el desarrollo y los Derechos Humanos, y ha servido de puente entre la investigación y la formulación de políticas. Ha trabajado como investigadora en el Instituto Holandés de Derechos Humanos, como abogada de planta en la Corte Interamericana de Derechos Humanos, como codirectora del Departamento de Derecho Internacional y Derechos Humanos de la Universidad de las Naciones Unidas para la Paz en Costa Rica, y como directora de Investigaciones en el Consejo Internacional de Políticas de Derechos Humanos, en Ginebra. También se ha desempeñado como consultora de una variedad de organizaciones internacionales, incluidas ONU Mujeres, el Banco Mundial, Acnur, Unicef, OIT y Acnudh. Ha trabajado con numerosas ONGs en capacidades formales e informales, incluso como miembro de varias juntas directivas. Ha publicado extensamente sobre derechos humanos, políticas fiscales, pobreza, género y desarrollo, y ha impartido cursos universitarios en América Latina y el Reino Unido. Escribe frecuentemente columnas de opinión, y sus textos han sido publicados en más de 30 países.

Entrevista completa en Unrisd: https://www.unrisd.org/en/activities/news-items/meet-our-new-director-magdalena-sepulveda-carmona.

Nota: Camila Cortez

Profesional estudió en la Universidad de Valparaíso entre 1985 y 1990.

Mireya López, exalumna de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso, fue nombrada ministra de la Corte Suprema tras la aprobación de la Comisión de Constitución del Senado a favor del oficio mediante el cual el Poder Ejecutivo proponía su nombramiento junto a Jessica González, y el de Jorge Pizarro como fiscal judicial.

En esa línea, la sala del Senado revisó la trayectoria profesional y las posturas de los aspirantes respecto a temáticas relacionadas con el Poder Judicial, apoyando por amplia mayoría la propuesta hecha por la administración del Presidente Gabriel Boric.

El decano de la Facultad de Derecho, Ricardo Saavedra, indicó al respecto que “para esta Facultad es una gran satisfacción que nuestra exalumna Mireya López haya alcanzado una importante y trascendental posición dentro de uno de los órganos jurisdiccionales más relevantes de nuestro sistema. Celebramos el hecho y felicitamos a nuestra exalumna por este hito, que sin duda es un reconocimiento a su trayectoria en el medio jurídico. Como Facultad de Derecho le deseamos el mayor de los éxitos en su gestión”.

Mireya López estudió la carrera de Derecho en la Universidad de Valparaíso entre los años 1985 y 1990. Ingresó como relatora de la Corte de Apelaciones de San Miguel en mayo de 1995, y cinco años después, en el 2000, asumió como jueza del Primer Juzgado Civil de San Miguel. Ya en el 2007, asumió funciones como relatora de la Corte Suprema, para en el 2012 transformarse en ministra de la Corte de Apelaciones de Santiago, cargo en el que se desempeña hasta hoy.

La exalumna de la UV es además diplomada en Derecho Sancionador Económico por la Universidad de Los Andes, y en Psicología Jurídica en Juicios de Familia, por el Instituto de Estudios Judiciales.

En la fotografía, a la izquierda, Mireya López.

Fotografía: Poder Judicial / Nota: Camila Cortez

Francisca Burgos obtuvo la primera mayoría con 671 votos, en una jornada que contó con una participación de cerca de 930 socios y socias del club.

Si bien la abogada Francisca Burgos conocía desde hace tiempo al Club de Deportes Santiago Wanderers de Valparaíso, no fue hasta que ingresó a estudiar a la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso que entró de lleno al mundo del fútbol y de la centenaria institución social y deportiva, que este 15 de agosto cumplirá 133 años desde su fundación en 1892. El desarrollo de su historia ligada al club continuó en el tiempo y pasó por importantes hitos, llevándola hoy a presidir el directorio de la Corporación Santiago Wanderers por el periodo 2025-2028, tras obtener la primera mayoría en las históricas elecciones llevadas a cabo el pasado 7 de junio.

La exalumna de la Escuela de Derecho de la UV lideró los resultados de las votaciones realizadas en la sede social del Club Deportivo Santiago Wanderers para elegir al directorio y el tribunal de honor 2025-2028, instancia en que emitieron su voto 927 socios y socias, la más alta participación eleccionaria en la historia de la institución.

El directorio de la Corporación Santiago Wanderers cuya presidenta es Francisca Burgos, está integrado por José Alarcón, Marcela Díaz, Daniel Araya, Cristian Durney, Hernán Madariaga y Lance Troncoso.

Francisca Burgos: Club Deportivo Santiago Wanderers y Universidad de Valparaíso

Francisca Burgos egresó de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso en 2015, para luego jurar como abogada en 2021, y cuenta con un diplomado en Derecho Administrativo Sancionador por la Universidad de Chile.

En su paso por la unidad académica se desempeñó como delegada de diferentes cursos, e integró el Centro de Estudiantes (CED) el año 2011. Respecto al ámbito del ejercicio profesional, laboró en empresas de distintos rubros, transporte de valores y gestión de personas, desempeñándose actualmente en la Municipalidad de Valparaíso.

Consultada sobre el aporte de su paso por la Universidad de Valparaíso en su formación, explicó que “una innegable influencia es la alta exigencia, la formación académica que no te permite rendir con el mínimo esfuerzo, sino que te obliga a darlo todo para cumplir con los objetivos. Esa creo que es la principal influencia que tuvieron mis formadores”.

Un punto interesante a destacar en su historia es que, si bien Francisca conocía al Club de Deportes Santiago Wanderers de Valparaíso, cuando ingresó a estudiar la carrera de Derecho en la UV decidió involucrarse en el mundo del fútbol y, en particular, a interesarse por el mencionado club deportivo, cuyo desarrollo y existencia están ligados ciento por ciento a la cultura de la ciudad puerto.

En esta línea, la exalumna UV relata que “mi historia es bastante más reciente que mis otros camaradas. Si bien conozco al club desde hace mucho por un amigo de mi infancia, no fue sino hasta que entré a la universidad que me metí de lleno al mundo del fútbol y en Wanderers por compañeros míos de la carrera, que realizaban acción política respecto a la empresa concesionaria que tiene el control del fútbol profesional. De ahí me invitaron a jugar algunos partidos amistosos, me hice redes de amigas y el resto es historia actual”.

“A la Corporación Santiago Wanderers llego aproximadamente el 2013 ó 2014, trabajando desde distintos espacios: en el Tribunal Electoral, como jugadora de la categoría de Fútbol Femenino y siendo delegada de la misma. Luego de varios años, doy el salto a mi primer periodo como directora, donde tuve la fortuna de aprender muchísimo de otros directores que ya habían tenido pasos previos. Durante ese periodo tuvimos un crecimiento exponencial como Corporación y espero haber aprendido de esa experiencia y de los errores cometidos para mejorar este nuevo periodo”, añadió.

“Quisiera destacar además el hecho de que este es el segundo directorio encabezado por una mujer en nuestros 132 años de historia. Así vemos que los espacios deportivos dejaron de ser exclusivamente para los varones, y ahora trabajamos codo a codo. Además, mi primer primerísimo título me lo dio Derecho UV, en un campeonato de baby fútbol intercarrera”, cerró.

Nota: Camila Cortez

Jimena Alarcón se tituló de diseñadora UV en 1995. Tiempo después se convirtió en profesora titular de la Universidad del Bío Bío y desde hace un año se encuentra realizando una estadía postdoctoral en el Instituto Europeo de Diseño de Milán, en colaboración con el estudio de diseño Di Bartolo Design Research, en el contexto de su proyecto Fondecyt Regular.

Como parte de esa investigación, regresó a la Escuela de Diseño UV para presentar los resultados de su trabajo “Materiales para la transición, aproximación desde el diseño regenerativo”, junto a Raquel Santos, investigadora y gestora del Centro Tecnológico de Indumentaria y Textil, Citeve, de Portugal, quien expuso el tema “Diseño ecológico para el futuro del textil y la moda”.

Sobre su investigación, Jimena Alarcón comentó que “la idea central era desarrollar materiales vivos, activos y adaptativos con residuos del sector de la madera. Para eso empleamos la biomímesis, disciplina que se inspira en la naturaleza para resolver problemas humanos, aprendiendo de sus modelos, procesos y sistemas para crear soluciones sostenibles y eficientes. En este contexto tuvimos la posibilidad de trabajar con metodología proyectual, en conjunto con el Politécnico de Milán y Citeve”.

“Me interesa relatar estas experiencias de diseño de materiales, para lo cual trabajamos con Masisa, empresa chilena que donó residuos provenientes de procesos productivos industriales de la fabricación de tableros de pino radiata, mientras que en Portugal hicimos un desarrollo textil ocupando el polvo de aserrín. Tres estudiantes de la Universidad del Bío Bío, becados por el proyecto, desarrollaron textiles e indumentaria, con demostradores sensoriales a partir de estos materiales de residuo”, agregó.

Sello especial

El regreso a su alma mater lo calificó como “emotivo, es el lugar donde voy a estar siempre retornando, porque tengo especial cariño por esta Escuela. Donde voy, siempre hablo de la UV, sigo pensando que estudiar en Valparaíso es significativo, por el impacto que podemos desarrollar como diseñadores, en especial por el vínculo con el mar y la observación con la naturaleza”.

“Esos elementos estuvieron presentes en mi época de estudiante, lo cual me marcó y fortaleció mi formación académica y humana. Eso es lo que intento transmitir cuando voy a cada lugar donde me toca dar una charla o a mis estudiantes”, destacó.

“Esta Escuela tiene un sello especial que me marcó por el resto de la vida, la observación, los talleres en terreno en el Valle del Elqui, o el taller del mar con el profesor Juan Ciorba, eran muy reflexivos, conectados con la gente, con la naturaleza y el entorno. Hoy que se habla tanto de diseño regenerativo y del medio ambiente, esos fueron enfoques que aprendimos treinta años atrás, por eso es tan importante volver. Preferí venir a mi Escuela, tengo lindos recuerdos de acá, buenos amigos, me gusta retornar al lugar de origen”, aseguró.

Bioeconomía para el textil

La investigadora portuguesa Raquel Santos expuso sobre biomateriales a través de una mirada transdisciplinar entre el diseño, la ingeniería, el textil y la moda. “Estamos trabajando en un nuevo proyecto sobre bioeconomía para el textil, enfocado en la economía nacional portuguesa, que busca combinar los biomateriales, la circularidad, la sustentabilidad y la sociedad”, señaló.

“Mi actual inspiración es mostrar nuevos materiales, metodologías, pensamientos e ideas de diseño implementadas en Europa que pueden servir a un propósito internacional, en base a ejemplos sobre cómo el diseño puede hacer investigación sobre proximidad, durabilidad y circularidad de los materiales”, explicó.

Máster en Diseño para la Sostenibilidad en la Universidad de Lisboa, la expositora destacó que el objetivo de reunirse con estudiantes es “transmitirles que tienen la capacidad de generar un impacto en la industria, en la sociedad, en las empresas, en los gobiernos, desarrollando nuevas estrategias desde el diseño para este mundo futuro”.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

Pola Marre y Jani Kiitos, exalumnas de la Escuela de Diseño, fueron las organizadoras del conversatorio “Ley de Artesanía en Chile”, que se desarrolló en el Auditorio de la Facultad de Arquitectura.

Bajo la pregunta ¿cómo la Ley de Artesanía aporta a que las ciudades sean más inclusivas, seguras y sostenibles?, la actividad congregó a un panel integrado por académicos, artesanos y representantes del poder legislativo, siendo transmitido además vía streaming.

Pola Marré, egresada en 2006, contó que el objetivo fue “reflexionar sobre el proyecto de Ley de Artesanía, relacionando la seguridad de las ciudades con la artesanía. Como exalumna de Diseño y ligada a la artesanía, esta disciplina me entrega herramientas para ayudar al área y transmitir esta información a otros diseñadores para que sean parte de la historia y puedan aportar a la artesanía de Chile”.

Su colega Jani Kiitos, titulada en 2010, señaló que la actividad “busca actualizar a la comunidad de artesanos sobre el proceso de Ley de Artesanía que lleva el Ministerio de las Culturas, Artes y Patrimonio, tan anhelado después de décadas, y mostrar cómo se vinculan los artesanos con los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, poniendo en valor el carácter de oficio sostenible de las artesanías”.

Sobre el hecho de volver a la UV en el marco del conversatorio, comentó que es “significativo, porque existe un vínculo afectivo, tuve la suerte de tener muy buenos maestros. Como diseñadoras tenemos la responsabilidad de transmitir a las nuevas generaciones una relación respetuosa con la artesanía y que sea un aporte, evitando acciones invasivas que han cosificado el trabajo de los cultores”.

Una de las panelistas fue la académica de Diseño Patricia Günther, diseñadora industrial textil, autora del libro “Manos de urdido”, quien destacó que “conozco la ley desde sus comienzos, pero la idea ha dado muchas vueltas y esperemos que llegue a un punto más concreto”.

En tanto, José Basoalto, artesano en cobre martillado y representante de la Mesa de Artesanías de la Región de O´Higgins, señaló que “lo relevante es seguir dialogando en torno a un tema apasionante. Las universidades deben estar al tanto del desarrollo de la ley y del oficio de la artesanía, la cual está vinculada a un saber patrimonial y cultural”.

Para Viviana Delgado, diputada del distrito 8 e integrante de la Comisión de Cultura, Artes y Comunicaciones de la cámara baja, la actividad fue “relevante, porque ya son muchos años esperando esta ley. Los artesanos son parte de nuestra historia, cumplen un papel fundamental, por lo que debemos rescatar su trabajo y sueños que transforman en obras. Falta voluntad política, de mi parte está la disponibilidad, porque en el corto plazo asumiré la presidencia de la comisión, desde la cual nos vamos a jugar para que por primera vez tengamos una Ley de la Artesanía en este periodo”.

Raúl Mera fue designado por la Corte Suprema por votación del Pleno, luego de una audiencia en la que expusieron los aspirantes al cargo.

Raúl Mera, exalumno de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso, entonces sede Valparaíso de la Universidad de Chile, fue electo como ministro del Tribunal Constitucional, tras la designación hecha por la Corte Suprema por votación del Pleno, luego de una audiencia en la que exponen los aspirantes.

El profesional postuló junto a ocho abogados y abogadas, en el marco del concurso para proveer el cargo de ministro o ministra del máximo tribunal del país que quedó vacante en junio pasado, tras el fallecimiento del magistrado Rodrigo Pica.

Raúl Mera es abogado y egresado de la entonces sede Valparaíso de la Universidad de Chile, actual Universidad de Valparaíso. Ingresó el año 1974 y egresó en 1978, siendo el mejor promedio de su generación. Obtuvo la nota máxima en su tesis de pregrado y en su examen de grado, el cual rindió en agosto de 1979.
 
Es ministro de la Corte de Apelaciones de Valparaíso desde el año 2015 y fue su presidente en el año 2016, y en distintos períodos se ha desempeñado como ministro suplente de la Corte Suprema.

Ingresó al Poder Judicial en mayo de 1980, como secretario del Juzgado de Letras de Río Negro, iniciando una carrera que lo llevó a ejercer distintos cargos, tales como: secretario en el Primer Juzgado del Crimen de Valdivia, relator de la Corte de Apelaciones de Puerto Montt, secretario de la Corte de Apelaciones de Punta Arenas, y magistrado del Juzgado del Trabajo y del Primer Juzgado de Letras de Iquique.

En 1996, fue nombrado fiscal judicial de la Corte de Apelaciones de Antofagasta, y el 2000 asumió como ministro de la Corte de Apelaciones de Rancagua, tribunal en el que permaneció quince años y que presidió durante el año judicial 2002.

Una muestra con doce fotografías del Carnaval de Venecia del poeta, artista visual y exalumno de la carrera de Diseño de la Universidad de Chile sede Valparaíso, Theodoro Elssaca, fue inaugurada en el foyer del Teatro Municipal de Viña del Mar. La exhibición estará disponible hasta el 23 de mayo, luego de lo cual las obras expuestas serán donadas al Centro de Conservación Patrimonial de la Escuela de Diseño UV.

Bajo el título de “Carnaval de Venecia 1985-2025”, la exposición fue organizada por las académicas Pilar Pantoja y Lorena Ramos, junto a sesenta y cuatro estudiantes de cuarto año del Taller de Diseño. La inauguración contó con la presencia de representantes de la municipalidad viñamarina, autoridades académicas, docentes, estudiantes y público general.

Vanessa Grondona, administradora del Teatro Municipal de la Ciudad Jardín, destacó que “hoy nos reunimos en torno a una muestra que nos invita a viajar en el tiempo y en el espacio, hasta el Carnaval de Venecia, a través de la mirada sensible del artista Theodoro Elssaca. Nos enorgullece recibir esta muestra en el foyer, estamos muy agradecidos por su generosidad de compartir este tesoro, así como también de las profesoras y estudiantes que trabajaron con dedicación para montar esta muestra”.

En tanto, Óscar Acuña, director de la Escuela de Diseño, señaló que “la exposición celebra el arte y la sensibilidad estética, junto con convertirse en un proceso formativo, colaborativo y profundamente humano desde el diseño. Esta muestra es el resultado de un proceso de gestión y exposición visual llevado a cabo por nuestros estudiantes y académicos, a quienes damos nuestro más sincero reconocimiento, ya que su trabajo expresa compromiso con el aprendizaje, así como una comprensión profunda del rol social del diseño, como práctica cultural y transformadora”.

Pilar Pantoja, por su parte, se mostró “feliz de encontrar este público maravilloso, en especial por la presencia de gente joven, las nuevas generaciones. Agradezco a la Municipalidad y al teatro por darnos la confianza, por creer en nosotros y en las capacidades de nuestros estudiantes, en el marco de una actividad académica. Un agradecimiento muy especial a los académicos Lorena Ramos y Felipe Hermosilla, así como también al diseñador UV Andrés Muñoz, pero sobre todo a nuestros estudiantes, quienes han realizado un trabajo brillante en el mundo real”.

Experiencia académica

La estudiante Ana Luisa García, en representación de sus compañeras y compañeros, agradeció “al teatro por brindarnos este espacio maravilloso para dar vida a esta exposición y a la Fundación Iberoamericana por su compromiso con el arte y la cultura. Quiero hacer un reconocimiento a la UV y a la Escuela de Diseño, por permitirnos vivir esta experiencia que fortalece nuestra experiencia académica, en la cual estuvimos acompañados por un equipo docente comprometido con el crecimiento de sus estudiantes”.

“Un saludo muy especial a Theodoro Elssaca, exalumno que recorrió nuestras aulas que hoy con su capacidad creativa es una gran fuente de inspiración para nuestra generación, su obra nos motivó a desarrollar un trabajo conceptual y colaborativo, y esta exposición es su mejor reflejo”, agregó.

Finalmente, el artista Theodoro Elssaca calificó la iniciativa como “maravillosa, se trata de un trabajo que realicé hace cuarenta años y que hoy se muestra como un hijo independiente que ha ido viajando por el mundo, con estadías en Alemania, Bélgica, Países Bajos, España y Francia. Tuve la oportunidad de documentar el carnaval cuando ya tenía dos exposiciones en Chile y un par de libros publicados, siendo aún un estudiante”.

“Todo lo que ha pasado es un verdadero universo, desde que estaba en las mismas aulas y sillas que los estudiantes que nos acompañan hoy, que sin duda, son personas maravillosas, quienes se convertirán en grandes diseñadores. Estoy seguro de que hemos tenido los mismos sueños, a pesar de que nos separa medio siglo”, aseguró.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

Basado en una leyenda local, el cortometraje de egreso 2022 “La escalera del diablo”, del exalumno de la Escuela de Cine Carlos Elgueta, fue presentado en una muestra especial en el pueblo de Hierro Viejo (comuna de Petorca), donde transcurre el relato, con la presencia de autoridades locales y universitarias, junto a público general.

El corto, de trece minutos y producto de un trabajo de investigación de tres años, pone en escena a Diego, un mochilero que llega al pueblo de Hierro Viejo a participar en la fiesta de la virgen, donde conoce a Abel, quien lo hospeda a cambio de realizar extrañas misiones para él y Corina, mujer que guarda el poncho de Abel, el mismo diablo. Desde ese momento, se desatan un sinnúmero de historias, basadas en diversas leyendas populares.

La técnica del corto incluye imágenes filmadas con cámara digital, que posteriormente fueron trabajadas e intervenidas con rotoscopia y animación.

Carlos Elgueta, director de la película, cuyos antepasados son oriundos de Hierro Viejo, comentó que la exhibición fue una “instancia muy especial. El corto fue una historia de sacrificio, de entrega, de muchos obstáculos por superar. Ver el resultado del trabajo y a la gente disfrutando me trae mucha ilusión, porque además es el pueblo de mis antepasados. Conocí el lugar, absorbí su cultura, su atmósfera y traté de hacer el corto lo más fidedigno posible a esta sensación. El hecho de concentrarlo en una pieza audiovisual y mostrarla a la gente que alimentó el mito de la escalera del diablo es motivador, pero también entrega la tranquilidad única de este lugar, que es sereno y pacífico, sentimientos que quise mostrar en este trabajo”.

El decano de la Facultad de Arquitectura, Alejandro Witt, presente en la exhibición, destacó que “es vital acompañar a los estudiantes en el trabajo que desarrollan y apoyar estas iniciativas vinculadas a diversas localidades. Es interesante y encantador que los estudiantes se desarrollen trabajos en los sitios de donde provienen, porque les permite reconocer sus orígenes. Traer la UV a una localidad distante, acompañar a sus autoridades y estar presente en esta fiesta local, es fundamental”.

Ignacio Villalobos, alcalde de Petorca, quien también asistió a la proyección, agradeció “a la UV y a los jóvenes que han hecho este tremendo trabajo de recopilación de la identidad, del conocimiento ancestral y religioso. Estamos agradecidos del director Carlos Elgueta por rescatar todo este conocimiento a través de un profundo trabajo de investigación. Es muy importante que la UV esté en nuestro territorio, porque fortalece la vinculación entre ambas instituciones y nos convierte en aliados para generar desarrollo integral, social y cultural”.

Rodrigo Cepeda, director de la Escuela de Cine y encargado de presentar el corto, indicó que “es relevante acompañar a nuestros egresados en las distintas rutas que va tomando en su trabajo y especialmente esta pieza audiovisual, cuya temática surge del territorio de Hierro Viejo y a propósito de una leyenda de este lugar ligada a la historia familiar del nuestro exalumno. La Escuela de Cine UV tiene una mirada hacia lo territorial que cada vez ha ido cobrando más fuerza, y este corto de egreso marca esa línea”.

Álvaro González, presidente del Centro Cultural de Hierro Viejo y presidente de la academia astronómica, señaló que “este corto refresca la memoria sobre la historia de nuestro pueblo. Todos conocemos la leyenda, pero transformarla en cortometraje fue un tremendo acierto. Desde un primer momento apoyamos al equipo de Carlos Elgueta, que entrevistó a muchas personas, porque encontramos fabuloso el proyecto”.

Gran cantidad de público asistió a las actividades realizadas en la decimoquinta versión del festival cultural realizadas en el marco de la colaboración con la casa de estudios.

Una fructífera colaboración replicaron este año el Festival Puerto de Ideas y la Universidad de Valparaíso, en virtud del convenio suscrito por la casa de estudios y la fundación que organiza anualmente la fiesta cultural que se desarrolla durante una semana en diferentes espacios del Gran Valparaíso.

En cada uno de los eventos realizados en dependencias de la UV y/o con la colaboración de la institución, hubo importante participación del público, que concurrió con interés y entusiasmo a convocatorias sobre diferentes temas.

Cabe destacar que la colaboración entre las instituciones incluye el programa educativo del festival, con actividades desarrolladas en Valparaíso, Quilpué, Viña del Mar y Concón.

Colegio Alianza Francesa

En el marco de la programación de actividades educativas, cerca de ochenta estudiantes de los terceros medios del colegio Alianza Francesa asistieron a la entrevista que Eduardo Castillo le hizo a Vanessa Sringora, sobre su libro “El consentimiento”.

Vanessa Springora es una editora, escritora y realizadora francesa. A principios del 2020, publicó el libro “El consentimiento”, en el que denuncia una relación con el escritor Gabriel Matzneff, quien inició relaciones sexuales con ella cuando ella tenía catorce años y él 49.

Salud, apariencia y pantallas

En el Aula Magna de la Facultad de Derecho UV tuvo lugar la actividad “Vivir hiperconectados: salud, apariencia y pantallas. Encuentro con la filósofa Diana Aurenque”.

Con gran asistencia de delegaciones de escolares de 18 colegios de la región, la expositora abordó un tema de gran continencia: en un mundo cada vez más conectado y expuesto, la idea de salud se transforma en una obsesión marcada por las promesas de la tecnología y la presión de las imágenes que circulan en redes sociales y medios de comunicación. Aplicaciones, rutinas y discursos que se presentan como recetas para el bienestar muchas veces terminan orientados más a la apariencia que al cuidado integral del cuerpo.
 
La filósofa invitó a las y los jóvenes a reflexionar sobre cómo viven en esta era de hiperconexión, donde la salud, el cuerpo, los afectos y el sufrimiento se entrelazan en la manera de entender quién es cada uno y cada una. Su propuesta es pensar el cuerpo no solo como un organismo a optimizar, sino como un lugar de experiencias, límites y posibilidades.

Club de lectura “Desembarcando libros” 

Asimismo, en esta última edición del Festival Puerto de Ideas se llevó a cabo un fructífero diálogo entre los autores del libro “¿Nos comemos el futuro? Gastropolíticas de una Once Huacha”, la antropóloga Sonia Montecino y el historiador del arte Cristian Foerster, y estudiantes de los liceos Pedro Montt y Bicentenario Marítimo de Valparaíso.

Esta conversación intergenercional fue parte del cierre del club de lectura “Desembarcando libros”, iniciativa de Editorial UV implementada por segundo año consecutivo con la colaboración de Fundación Puerto de Ideas, cuyo objetivo es incentivar la lectura literaria en distintas comunidades escolares a partir del intercambio de opiniones y experiencias en torno a la colección Puerto de Ideas del sello universitario.

En el encuentro se dio conocer el proceso desarrollado en las tres sesiones del club, impartido por la mediadora de la lectura Gabriela Miranda. Los autores valoraron la creación de recetarios con preparaciones significativas para los adolescentes y los ejercicios realizados en torno al concepto de “enmarañamiento” que abordan en la publicación.

El lanzamiento del libro “¿Nos comemos el futuro?” fue parte de la programación del Festival, presentado por Constanza Michelson, Valeria Campos y Manuela Infante, y la directora de Editorial UV Jovana Skarmeta en el rol de moderadora. Esta publicación es un ensayo que traza un posible camino —entre la filosofía, la antropología, los mitos y las obras literarias— para reflexionar de manera crítica en torno al alimento y los distintos problemas enmarañados a su producción, distribución y consumo, vislumbrando modos de transformar desde el presente las complejas tensiones que se avizoran en el futuro.

Cátedra de Neige Sinno en la FACSO

En el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales de la UV la escritora francesa Neige Sinno dictó la cátedra “Visibilizar y transformar. Voces que atraviesan estructuras de poder”, en la forma de una conversación que sostuvo con el decano de la FACSO, el psicólogo y académico Gonzalo Lira.

Durante el encuentro, la autora se refirió a diversos temas vinculados a la ética y las dinámicas de poder y de qué manera las experiencias asociadas a estos permiten analizar y comprender determinados asuntos y, de paso, ofrecen nuevas perspectivas para pensar la transformación de la sociedad.

La conversación estuvo dividida en tres momentos. El primero se orientó a la capacidad de la literatura para abordar y dar cuenta de problemas sociales, como complemento al quehacer de las disciplinas formales de las ciencias sociales, y más específicamente para a entender cómo la literatura y el arte contribuyen a representar o describir situaciones sociales complejas. El segundo momento giró en torno a la obra de la escritora francesa , con base en su libro “Triste tigre”. Durante esta parte, Sinno comentó que este texto surgió de una experiencia personal de abuso, y que su objetivo fue trascender lo exclusivamente testimonial para exponer un fenómeno social que representa una estructura de relaciones más amplia y tratar de mirar cómo su caso visibiliza cuestiones de un fenómeno que es muy transversal.

El tercer momento y final de la conversación consistió en un espacio abierto a las preguntas del público asistente, entre el que figuró un grupo de escolares del Colegio GEA de Quilpué.

Leila Martial en la Sala Negra

La cantante de jazz y performer francesa Leila Martial realizó un taller de improvisación vocal en la Sala Negra de la Escuela de Teatro UV, para estudiantes universitarios y público general. Nacida en una familia de músicos, desde muy pequeña experimentó con diversos géneros, estudios e influencias. En 2013, ganó el primer premio como solista en el Concurso Vocal de Jazz Crest, y en 2014, fue nombrada ganadora de la gira Jazz Migration.

Sobre su taller en la UV, comentó que “el objetivo fue transmitir mi manera de cantar, mezclando la imaginación, el idioma, la improvisación, el jazz, el scat, la música  étnica y diferentes influencias, para ser libres. Fue un descubrimiento encontrarnos, donde pudimos intercambiar el espíritu que ronda a la música”.

Al día siguiente presentó su espectáculo “Júbila” en el teatro del Parque Cultural de Valparaíso: “Es una presentación muy personal. En la vida cotidiana soy Leila, pero me transformo en Júbila, un personaje que busca una identidad, entre la voz y el hecho de ser payasa, a través del viaje y la metamorfosis". 

Encuentro en Liceo Gronemeyer

En el Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer, de Quilpué, se realizó un encuentro con la autora Ariel Florencia Richards sobre el libro “Inacabada”, una novela brillante y delicada sobre el tránsito de género, en que una hija anhela poner fin al silencio que se ha instalado entre ella y su madre a propósito de su transición.

Escritora e investigadora de artes visuales, Ariel Florencia Richards aborda en su obra temáticas temáticas como el archivo, el arte y la relación con el cuerpo, además de su historia personal como mujer trans.

Es autora de las novelas “Las olas son las mismas” (Los libros de la mujer rota, 2016), publicada en Chile, Argentina y España, e “Inacabada” (Alfaguara, 2023), publicada en 21 países de habla hispana y ganadora del Premio a la Mejor Novela del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. También es autora del ensayo “Gordon Matta-Clark. Contra viejas superficies” (Metales Pesados, 2024).

La foto al inicio corresponde a la actividad con Diana Aurenque Aula Magna.

Arriba, Vanessa Springora en Alianza Francesa.

Las imágenes superiores corresponden al club de lectura “Desembarcando libros”, en el Liceo Bicentenario Matítimo.

Arriba, Neige Sinno en la FACSO.

En las fotografía arriba, Leila Martial en la Sala Negra.

Arriba, Ariel Florencia Richards en el Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer.

Jóvenes de diferentes ciudades de la región y del país interesados en estudiar Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Pedagogía en Música, Pedagogía en Filosofía o Pedagogía en Lengua y Literatura en la Universidad de Valparaíso, llegaron este sábado 8 de noviembre hasta la Biblioteca de Humanidades para participar de la jornada “Educar para transformar: Cuatro caminos hacia la docencia en la UV”.

La actividad, organizada en conjunto entre la Facultad de Humanidades y Educación y la Unidad de Admisión y Promoción de la Vicerrectoría Académica de la Universidad de Valparaíso, fue una instancia de conversación y reflexión sobre lo que significa la carrera docente en la actualidad y cómo el estudiar pedagogías relacionadas con las humanidades y las artes, puede transformar a profesores y profesoras en agentes de cambio social.

Pascuala Bustamante es de Petorca y la experiencia para ella fue muy agradable e importante a la vez. “Pudimos conocer a los profesores, a los directores de carrera y empatizar con ellos lo que vamos a estudiar después. Por ejemplo, la Universidad de Valparaíso es mi primera opción y la verdad me encanta poder disfrutar de estas jornadas porque a fin de cuentas nos ayudan a decidirnos, a saber por qué estamos aquí y lo que queremos lograr adelante, sin perder de vista nuestros sueños”, comenta.

Nicolás Navia es de Villa Alemana y durante este 2025 participó del programa Propedéutico de la UV. “Me pareció excelente, ya que me fomentó más, me interesé sobre todo en las pedagogías, sobre todo en historia, cómo es más que nada poder entender el trabajo del profesor, cómo va de la mano con el estudiante y entender más que nada la carrera”, opina.

Durante la mañana también estuvieron presentes académicas, académicos, estudiantes y egresadas de las distintas pedagogías, quienes respondieron las dudas de los futuros universitarios, y entregaron sus testimonios y experiencias profesionales a las y los presentes.

“Estamos muy contentos como Vicerrectoría Académica y en particular como Unidad de Admisión y Promoción por la actividad que tuvimos. Hubo una excelente asistencia, estudiantes que preguntaron mucho sobre qué significa ser profesor, qué significa ser profesora estudiando en la Universidad de Valparaíso, así que esperamos que se repita, y quedan todos y todas cordialmente invitados para postular a nuestra Universidad y estudiar Pedagogía”, plantea Gonzalo Cortés, de la Unidad de Admisión y Promoción UV.

Finalmente, la vicedecana de la Facultad de Humanidades y Educación, Ángela Vallejos, evalúa positivamente la instancia y plantea que debe repetirse, incluyendo a las familias de las y los futuros universitarios, ya que son claves en la toma de decisiones. “Creo que la actividad superó los objetivos planteados inicialmente y se logró un ambiente de cordialidad, de relajo, y que los estudiantes se sintieran en la libertad de preguntar, de aportar, de solucionar las dudas, los miedos que muchas veces se tiene al estudiar Pedagogía. Tuvimos también algunos papás que también hacían preguntas y yo creo que desmitificamos lo que es la profesión docente”, agrega.

Nota: Marcela Venegas

Directora de Editorial UV recorre junto al periodista Marcelo Simonetti la vida del escritor, cronista y performer.

Ante un público que repletó el espacio destinado a los lanzamientos, se realizó en la Feria del Libro de Viña del Mar la presentación del libro “Tu voz existe. Vida de Pedro Lemebel” (editorial Planeta), biografía del escritor, cronista y performer coescrita por el periodista Marcelo Simonetti y la directora de Editorial UV, Jovana Skarmeta, quien fue agente literaria del célebre artista. La publicación coincide con el décimo aniversario de su muerte.

El panel que presentó el libro estuvo integrado por los dos autores y la actriz Claudia Pérez, quienes recordaron diferentes aspectos —muchos de ellos desconocidos— de la vida de Lemebel, incluyendo desde las razones que lo llevaron a usar su apellido materno, hasta los que fueron sus últimos días de vida, pasando por episodios de su ejercicio como profesor básico y su presencia en los medios de comunicación y eventos literarios.

Al cierre de acto, y antes de la concurrida firma de libros que tuvo lugar en el stand de editorial Planeta, fue reproducido un audio del propio Lemebel del poema “Manifiesto (hablo por mi diferencia)”.

Antecedentes

Para este libro, Jovana Skarmeta y Marcelo Simonetti reunieron testimonios de diversas fuentes, y contaron con el apoyo de la familia de Lemebel, que les dio acceso a los archivos del escritor.

De esta forma, “Tu voz existe” narra la infancia del autor, sus inicios como profesor de Artes Plásticas, sus primeros pasos como escritor, sus influencias y su compromiso político, las acciones de Las Yeguas del Apocalipsis, sus amores y desamores, el éxito literario, y el vacío que dejó su muerte, provocada por un cáncer el 23 de enero de 2015.

Según han comentado los autores, “la escritura de Lemebel no es complaciente; perturba, se vaciaba en sus textos de la misma manera en la que él miraba el mundo, de la misma forma en que vivía, sin dejar de lado la rabia, que siempre fue una fuerza que lo empujó a actuar y que fue parte de su esencia en casi todas sus facetas”.

Cabe destacar que el libro existe recoge el testimonio exclusivo de Jaime Pinto, quien inspiró al personaje de Carlos, el guerrillero de quien la Loca del Frente se enamora en “Tengo miedo torero”, novela que consagró a Lemebel. Dar con esta fuente, cuentan Skarmeta y Simonetti, “fue un momento bisagra” para su investigación, ya que “gracias a él pudimos definir con mayor certeza la participación que Pedro tuvo en el Frente Patriótico Manuel Rodríguez”.

“Tal vez lo que mejor define su esencia como artista es su coherencia. Y esa coherencia, que es también consecuencia —con su experiencia de vida, con el lugar donde nació, con sus luchas—, fragua una ética que es también una estética”, concluyen los autores.

Los autores

Jovana Skarmeta B. (Santiago, 1970) es directora del sello editorial de la Universidad de Valparaíso. Trabajó en Fernández de Castro Libros ‒distribuidora en Chile de las editoriales Anagrama y Tusquets‒ como encargada de prensa, donde tuvo a su cargo la promoción de obras y autores/as como Almudena Grandes, Roberto Bolaño, Alan Pauls, y Jorge Edwards, entre otros/as.

Entre 2000 y 2008 fue agente literaria de Pedro Lemebel. Es representante del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas ante el Consejo Nacional del Libro y la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

Publicó el ensayo “La obra literaria de Pedro Lemebel en los medios de comunicación: irrupción del escritor marginal”, para el libro “La vida imitada. Narrativa, performance y visualidad en Pedro Lemebel”, editado por Fernando Blanco (Iberoamericana Vervuert, 2020).

Marcelo Simonetti U. (Valparaíso,1966) es escritor, periodista y dramaturgo. Ha publicado una veintena de libros entre volúmenes de cuentos, novelas y álbumes ilustrados para las infancias. Ha ganado premios en Chile y el extranjero, como por ejemplo el Premio Municipal de Santiago, por “El abanico de madame Czechowska” (Chile, 2003); Casa de América a la Narrativa Innovadora, por “La traición de Borges” (España, 2005); Premio Marta Brunet, por “Las rayas del tigre” (Chile, 2019); Premio Fundación Cuatro Gatos, por “Dr. Chatwin y el chilibilus” (Estados Unidos, 2024), además de ganar la Muestra Nacional de Dramaturgia, por “Nakamoto” (Hiroshima/Santiago) (Chile, 2020), entre otros galardones. Como periodista trabajó en la revista Sábado y la sección Deportes del diario El Mercurio, en Televisión Nacional de Chile y en la revista Caras, lo mismo que en la plataforma de historias latinoamericanas Relatto.

Actividad reunió a más de noventa escolares de diferentes comunas de la región.

Más de noventa estudiantes de tercero y cuarto medio de establecimientos educaciones de distintas comunas de la región se dieron cita en la feria “Explora las Pedagogías”, espacio de encuentro para los escolares con alumnos y alumnas de las carreras de pedagogía que imparte la Universidad de Valparaíso.

La actividad tuvo lugar en el Centro Integral de Atención Estudiantil, CIAE, y fue organizada por la Unidad de Promoción de la Dirección de Extensión y Comunicaciones, con la colaboración del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE UV) y el Propedéutico Pedagógico.

Según explica Ximena Ampuero, encargada de la Unidad de Promoción, “el objetivo de este encuentro es convocar a los estudiantes que están interesados en carreras de pedagogía, para que conozcan la mirada de los estudiantes que cursan carreras de esa área, quienes les transmiten por qué eligieron la carrera y qué les ha parecido la permanencia en esta universidad”.

Añade la coordinadora que “la importancia de esta primera actividad, que esperamos se consolide para julio de cada año, es que los estudiantes de pregrado de carreras de pedagogía reciban a estudiantes secundarios, para que conozcan por qué estudiar pedagogía en la UV”.

Por su parte, Alejandra Campbell, coordinadora ejecutiva del programa PACE UV, destaca la alta convocatoria, “con harto interés de parte de los estudiantes, lo cual para nosotros fue inédito, porque hubo más interés que en años anteriores en actividades similares. En general, la experiencia de estudiantes de curso superior que fue transmitida a los estudiantes de cuarto medio preferentemente, fue muy bien valorada, porque les traspasaron su experiencia práctica. Esta modalidad más interactiva creo que también fue bastante beneficiosa”.

Las y los escolares participantes se inscribieron a través de tres convocatorias, todas personalizadas para interesados en el área: de la base de datos de la propia Unidad de Promoción; del programa PACE, con estudiantes del valle de Aconcagua; y del Propedéutico Pedagógico, con los siete estudiantes que participan este año.

La feria consideró charlas y la presentación de stands de las carreras de pedagogía: Historia y Ciencias Sociales, Filosofía, Música, Matemáticas y Educación Parvularia, junto a stands de la Dirección de Asuntos Estudiantiles. Además, en la ocasión fueron sorteados tres libros de la Editorial UV y hubo una presentación de Planeta Minimal, ensamble de guitarras eléctricas de la carrera de Pedagogía en Música. 

Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Denis Isla

En el marco del nuevo Modelo Educativo Institucional y del Proyecto UVA21991, la Universidad de Valparaíso celebró con éxito la Cuarta Jornada de Innovación en el Desarrollo de Competencias Genéricas en sus sedes de Valparaíso y San Felipe. Estas jornadas, organizadas por la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente (UGCDD), han sido un espacio clave para compartir experiencias pedagógicas innovadoras y promover el diálogo académico en torno a competencias sello tales como la comunicación oral y escrita, la autorregulación y la formación ciudadana.

Valparaíso

El jueves 14 de noviembre, la actividad se desarrolló en el edificio CIAE de la sede Valparaíso, reuniendo a académicos y académicas de distintas disciplinas en torno a tres bloques temáticos: Habilidades de Comunicación en Educación Superior; Gestión del Aprendizaje y Estrategias para el Desarrollo de la Autorregulación en Estudiantes; y Vinculación y Reflexión: Experiencias de Aprendizaje en TIPE y Competencias Genéricas.

En la inauguración, el vicerrector académico, Carlos Becerra, destacó la importancia de las jornadas: “Son una muestra clara de nuestro compromiso con la formación integral de los estudiantes. La innovación en el aula nos permite preparar a nuestros estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual, asegurando que las competencias genéricas sean parte esencial del currículo”.

Por su parte, la coordinadora institucional de las asignaturas sello, Isabel Moffat, valoró el impacto de este encuentro: “Nos ha permitido reflexionar sobre cómo fortalecer estas habilidades en todas las carreras. Es un espacio invaluable para aprender unos de otros y construir mejores experiencias de aprendizaje”, afirmó.

San Felipe

El miércoles 20 de noviembre, la jornada se desarrolló en el auditorio del Campus San Felipe, con bloques temáticos enfocados en el aprendizaje más allá del aula, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la comunicación como herramienta clave para el éxito académico.

La jefa de carrera de Fonoaudiología, Josefa Solís, dio inicio a la actividad, agradeciendo el desarrollo de esta instancia de manera presencial en San Felipe y destacando que fueran académicos de la sede quienes asumieran el rol de expositores: “Es muy significativo que este tipo de actividades se realicen aquí, permitiendo que nuestros propios académicos compartan sus experiencias y enfoques pedagógicos, lo que fortalece el sentido de pertenencia y el trabajo colaborativo en nuestra comunidad”, expresó.

En el cierre, el coordinador de la UGCDD, César González Moris, agradeció la participación y subrayó la importancia de estas jornadas: “Más que visibilizar buenas prácticas, estas instancias construyen comunidad académica y nos ayudan a avanzar hacia una docencia más inclusiva y pertinente”, dijo.

Santiago

El ciclo finalizará el próximo martes 26 de noviembre, a las 12:00 horas, con la jornada en la sede Santiago, consolidando esta iniciativa como una de las más relevantes para fortalecer la calidad educativa en la Universidad de Valparaíso.

De manera exitosa se cerró el caso de vulneración de derechos de una mujer de nacionalidad haitiana que fue retenida durante cerca de dos semanas en el embarque del Aeropuerto Internacional de Santiago, en pésimas condiciones de salud física y psicológica.

En el caso trabajaron Evelyn Alfaro, Joel Gustave, Francisca Serrano, Waguel Avril y Padre Pedro Nahuelcura (del Instituto Católico Chileno de Migración, Incami); Fabiola Girão y Daniela Otárola (profesora y egresada de la Universidad de Valparaíso, ambas integrantes de la Clínica de Migrantes); Cristián Rivera (profesor de la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos UV); y Lorna Chaparro y Ángelo Rojas (estudiantes PUCV).

El caso

La causa fue recibida por la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos a propósito de una denuncia de la que tomaron conocimiento funcionarios del Instituto Católico Chileno de Migración (Incami), sede Valparaíso, sobre vulneración de derechos de una persona migrante de parte de un familiar de una mujer haitiana que no podía ingresar a Chile y que era amenazada con ser retornada a su país de origen en contra de su voluntad, mientras se encontraba retenida en el área de embarque del aeropuerto de Santiago por más de una semana.

El caso fue derivado a la entonces profesora de la UV Fabiola Girão quien, junto a estudiantes de la Clínica de Migrantes de la UV y alumnos PUCV inició la recopilación y redacción de antecedentes, con el fin de interponer un recurso de amparo ante la Corte de Apelaciones de Santiago. El mencionado recurso se interpuso en favor de la ciudadana haitiana y en contra de la Policía de Investigaciones de Chile (Unidad Nacional de Migraciones), Policía Internacional y el Servicio Nacional de Migraciones por afectar el derecho constitucional a la libertad personal y seguridad individual de la amparada, establecido en el artículo 19 Nº7 de la Constitución Política de la República, además de una solicitud de orden de no innovar, que buscaba prohibir que la ciudadana fuera reconducida en contra de su voluntad a Haití.

El profesor Cristián Rivera explicó que “en el intertanto en que las instituciones respondían lo solicitado, funcionarios de Incami lograron tomar contacto con la ciudadana haitiana que llevaba más de ocho días retenida en el pasillo del aeropuerto, sin posibilidad de comunicarse con nadie, toda vez que PDI no contaba con funcionarios intérpretes en la lengua creolé. En el contexto de esa visita es que funcionarios develan no sólo las vulneraciones de derechos sino un grave deterioro de su salud mental a raíz de las graves vejaciones que estaba sufriendo la ciudadana”.

“La grave y desmejorada situación obligó al equipo jurídico a presentar una solicitud de medida cautelar especial, a objeto de resguardar la integridad física y psíquica de la ciudadana haitiana. No obstante, atendido la materia de rápida tramitación, se ordenó la vista y conocimiento de la causa, lo que determinó que los ministros de la Corte de Apelaciones conocieran los alegatos de esta parte y el motivo de por qué era necesario acoger el recurso, lo que finalmente ocurrió”, añadió.

Puntualizó que la Corte de Apelaciones de Santiago determinó “que la ciudadana haitiana había sido vulnerada en sus derechos y que era ilegal la prohibición de ingreso a nuestro país, ordenando que se permita su ingreso y asimismo ordenó al Servicio Nacional de Migración facilitar el proceso de otorgamiento de visa”.

“Pese a la sentencia favorable, lo que ahora correspondía era exigir el cumplimiento de la sentencia, lo que no fue sencillo, toda vez que la Policía de Investigaciones, a través de la Unidad de Migraciones del aeropuerto internacional, se negó en principio a autorizar el ingreso de la mujer, puesto que deseaban esperar un plazo de cinco días más por si alguna institución apelaba el fallo. Lo anterior motivó a que el equipo de la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos realizara labores coordinadas, presentando escritos y solicitando directamente a la corte el cumplimiento del fallo, puesto que la PDI se encontraba en una situación de incumplimiento de lo ordenado por la Corte de Apelaciones de Santiago. Debido a lo antes expresado, fue la propia Corte de Apelaciones, en sesión extraordinaria, la que determinó oficiar a la PDI para que diera estricto cumplimiento al fallo en un plazo de horas, lo que a la postre determinó el ingreso efectivo de nuestra representada al país y el encuentro con profesionales de Incami y su familiar que la esperaba en Chile”, destacó.

Añadió que “sin perjuicio de ello, el Servicio Nacional de Migrantes apeló la sentencia ante la Corte Suprema, pero el máximo tribunal no sólo confirmó la sentencia, sino que determinó y explicó algunas de las vulneraciones que habría sufrido nuestra representada”.

“La causa se encuentra actualmente terminada procesalmente hablando. Sin perjuicio de lo anterior, administrativamente se están realizando acciones a fin de que nuestra representada pueda concretar los trámites necesarios para obtener su respectiva visa, mientras detenta de su permiso transitorio por noventa días”, indicó. 

La coordinadora de la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos, Inés Robles, comentó que “en general, los casos de vulneración de derechos tienen un componente emocional importante, ya que se vinculan a la trasgresión de la dignidad de las personas, y cuando se trata de un o una migrante esta carga se multiplica, dado que aparecen otros elementos que hacen más compleja la situación, como el poco manejo del idioma, la falta de redes de apoyo y los choques culturales”.

“En particular, la resolución del caso de la mujer de nacionalidad haitiana retenida en el aeropuerto nos deja satisfechos y renueva el compromiso que el equipo de la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos tiene con todos los casos de vulneración de derechos que lleguen a nuestras manos”, cerró.

Una exitosa jornada de cierre tuvo el proyecto "El Inka en Aconcagua: una experiencia educativa para docentes", financiado por FNDR 7% del Gobierno Regional de Valparaíso y ejecutado por el Museo Arqueológico de Los Andes. La actividad cuenta con el apoyo de la Universidad de Valparaíso, en virtud del proyecto UVA2193.

El proyecto tuvo como objetivo desarrollar y entregar conocimiento local ligado al Imperio Inka a docentes de la provincia de Los Andes, a través de un curso teórico práctico y de material bibliográfico, todo esto con el fin de promover la construcción de la identidad de niñas, niños y adolescentes del valle de Aconcagua.

Parte de esta iniciativa incluyó el desarrollo del libro "El Qhapac Ñan en la Cordillera de Aconcagua. Orientaciones pedagógicas", tercera edición escrita por el académico Carlos Coros, de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad de Valparaíso.

Este libro será entregado en su versión impresa a los colegios de la provincia de Los Andes y a las bibliotecas de la provincia de San Felipe, para que docentes del valle de Aconcagua tengan acceso al material. Adicionalmente, está disponible en su versión online para ser descargado de manera gratuita a través del link https://drive.google.com/file/d/1_c-YqW0kO2cuUiWVlIXylFDKPXKWooXx/view?usp=drivesdk.

Ciclo prosigue el viernes 29 de noviembre, con la Orquesta Sinfónica Juvenil Regional de Valparaíso.

Bajo la dirección de Danitza Villarroel Orrego, un exitoso concierto ofreció la Orquesta Alimapu este jueves en el marco de la Octava Temporada de Orquestas Juveniles organizada por la Universidad de Valparaíso. La formación orquestal presentó un cuidado programa, que consideró la interpretación de obras de Johannes Brahms, Johann Strauss y Aram Khachaturian.

Cabe señalar que la Orquesta Alimapu tiene un noble origen solidario, ya que el 2017, en medio de la ola de incendios forestales que asolaron el centro sur de Chile, un grupo de sesenta músicos de la Región de Valparaíso, liderados por Danitza Villarroel, brindaron un gran espectáculo a beneficio de los damnificados por estos siniestros en el Teatro Municipal porteño. Esta experiencia llevó a que el 2019 estos talentosos instrumentistas decidieran crear la Orquesta Filarmónica Alimapu, uno de cuyos objetivos es acortar la distancia existente entre el mundo orquestal y la comunidad de la región, generando conciertos en distintos puntos del territorio.

Próximos conciertos

El próximo concierto de la temporada está anunciado para el viernes 29 de noviembre, a las 19:00 horas, en el Aula Magna (Errázuriz 2120), como siempre con entrada liberada, previa inscripción en el enlace https://orquestas.uv.cl/.

En la ocasión se presentará la Orquesta Sinfónica Juvenil Regional de Valparaíso, dirigida por Jesús Rodríguez, con el siguiente programa:

La temporada finaliza el jueves 12 de diciembre, en el Teatro Municipal de Viña del Mar, escenario en el que se presentarán la Orquesta MusArt de Casablanca, la Camerata Vocal Música UV y el Coro de la Facultad de Humanidades y Educación.

Fotos: Matías Salazar