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Con el inicio del proceso de levantamiento de datos y la construcción del catastro de las personas en situación de discapacidad, junto con el comienzo del trabajo de definición de las zonas de menor riesgo y de los denominados refugios temporales, fue presentado el Protocolo de Gestión Inclusiva de Emergencias de la Universidad de Valparaíso.

La iniciativa formó parte de la Primera Jornada Gestión Inclusiva de Emergencias de la UV, organizada en conjunto por la Dirección General de Desarrollo de Personas (DGDP), la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) y el Instituto de Seguridad del Trabajo (IST).

Entre las acciones iniciales del protocolo se cuentan el diagnóstico colaborativo de la accesibilidad de todos los recintos de la UV; la identificación y registro de personas con discapacidad; la identificación de barreras físicas y uso de las vías de evacuación, para finalizar con diversos procesos de capacitación y sensibilización de la comunidad.

Emilio Carrizo, ingeniero en prevención de riesgos de la Unidad de Seguridad y Salud Laboral de la DGDP y uno de los expositores de la jornada, señaló que “desde julio nos encontramos trabajando en la actualización de los planes de emergencia de todos los recintos de la UV, los cuales incorporaban una mirada amplia respecto de los protocolos de evacuación y emergencia de las personas en situación de discapacidad. Este nuevo protocolo es más específico y cuenta con un enfoque personalizado en cada área y para cada persona que requiera esta asistencia”.

Según explicó, “la idea es mostrar las herramientas preventivas que se van a incorporar en el Plan de Emergencia, junto con la implementación de los equipos que apoyarán a las personas en situación de discapacidad, o personas especialmente sensibles, tal como lo establece el Decreto Supremo 44, denominados como líderes de evacuación inclusivos”.

"Vamos a trabajar en la ubicación o determinación de puntos o refugios temporales y las zonas de menor riesgo al interior de un recinto durante una emergencia, donde se van a ubicar y recibir asistencia durante la emergencia, para que luego puedan ser conducidas a la zona segura. El protocolo será entregado a las autoridades de cada recinto universitario y a los respectivos comités paritarios”, aseguró.

En tanto, Agustín Jélvez, gerente de Asuntos Internacionales y especialista en Gestión del Riesgo de Desastres (GRD) del IST, fue otro de los expositores de la jornada. Al respecto, indicó que “lo relevante es explicar cómo incorporamos el concepto de inclusión en la GRD. Si en Chile ya tenemos problemas para quienes no tienen situaciones de discapacidad, podemos imaginar cómo es el tema para aquellos que sí tienen. Por lo tanto, lo importante es concientizar y ver cómo lo podemos solucionar, porque no basta solo con plantear el problema".

“Estos son temas fundamentales, pero que no muchas personas o instituciones quieren tratar, y en este sentido, los establecimientos educacionales y las universidades son un socio estratégico clave en materias de GRD ligadas a la inclusión”, añadió.

Cultura inclusiva

Juan Pablo Jaña, director de la DGDP, fue el encargado de inaugurar la actividad, que calificó como “muy relevante, fruto del esfuerzo conjunto con la DAE y la asesoría del IST, para alinear temáticas que normalmente se analizaban y resolvían por separado. Somos parte de una comunidad universitaria, por lo tanto, debemos aunar esfuerzos, especialmente en una ciudad como Valparaíso que tiene una larga historia en materia de situaciones de emergencia. Es esencial trabajar en la implementación de los planes de emergencia, considerando la realidad de nuestros estudiantes, académicos y funcionarios”.

Mientras que Pierina Penna, directora de la DAE, destacó que “tenemos una política de inclusión que nos convoca a trabajar de manera conjunta con la DGDP, para buscar el fomento de la cultura inclusiva a través de distintas estrategias de apoyo, acompañamiento, sensibilización, formación y vinculación, junto a socios clave como el IST”.

“Debemos fortalecer la prevención con un enfoque inclusivo junto a los comités paritarios y de emergencia, para saber cómo ayudar a quienes forman parte de nuestra comunidad universitaria frente a una situación compleja, considerando siempre aspectos como la empatía y solidaridad, en esta lógica de acompañarnos y apoyarnos como parte de la comunidad UV”, manifestó.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

Con éxito se llevó a cabo el seminario “La Corte Penal Internacional (CPI): rol de la barra de abogados de la CPI (ICCBA) y el Grupo América Latina y el Caribe”, organizado por la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso, a través de la cátedra "Justicia y Tribunales Penales Internacionales", la cual es encabezada por el presidente del Comité Jurídico de la ICCBA, Focal Point de ICBBA para el Grupo América Latina y el Caribe, y el profesor de la unidad académica Juan Carlos Manríquez.

En la instancia expusieron de manera remota Marie-Heléne Proulx, presidenta de ICCBA, y Dominic Kennedy, secretario ejecutivo de ICCBA. Moderó la jornada el profesor Juan Carlos Manríquez.

En su intervención, Marie-Heléne Proulx describió el origen, composición, funciones, estado y operación de la barra de la Corte Penal Internacional, junto con su relación con la CPI. Además, resolvió dudas respecto a la cualificación de los postulantes a la CPI, mallas de estudio del Derecho Penal Internacional, desafíos para las mujeres abogadas en la CPI y otras temáticas generales sobre investigaciones que lleva la fiscalía de la CPI en Latinoamérica y sobre la situación Rusia-Ucrania.

Por su parte, Dominic Kennedy se refirió a los retos y desafíos que significa trabajar con abogados de todo el mundo, y cómo conciliar sus costumbres y sistemas jurídicos en el trabajo de ICCBA.

Asistieron a la actividad el senador Francisco Chahuán, en su calidad de presidente de las Comisiones de Relaciones Exteriores y de Derechos Humanos del Senado de Chile; Claudio Oliva, director de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso; Silvana Adaros, consejera de la Corte de Apelaciones de Valparaíso ; estudiantes de la cátedra “Justicia y Tribunales Penales Internacionales” de la Escuela de Derecho de la UV, y público general.

Según destacó el profesor Juan Carlos Manríquez, la jornada correspondió a la primera vez que las autoridades de la ICCBA interactúan con una Facultad de Derecho en América Latina.

En el Campus UV Santiago, José Manuel Mena Valencia también advirtió que los sectores de menores ingresos están quedando marginados del sistema formal por normativas como la Tasa Máxima Convencional.

El Campus Santiago de la Universidad de Valparaíso, mediante su unidad de Extensión y las carreras de Ingeniería Comercial e Ingeniería Civil Industrial, organizó la conferencia “Sistema financiero chileno: avances, retroceso y obstáculos”, que fue dictada este martes por José Manuel Mena Valencia, presidente de la Asociación de Bancos (ABIF).

En este evento, que se realizó en el teatro del recinto de San Miguel, el timonel del gremio no solo hizo una completa radiografía del sistema bancario, sino que también expuso sobre algunos problemas que se han detectado en los últimos años. Uno de ellos es que el crédito se ha contraído en Chile, experimentando el ciclo más agudo y persistente en los últimos cuarenta años.

“Nuestro país alcanzó a tener un ratio entre el total de crédito y el total del producto que bordeó el ciento por ciento. Por décadas había ido creciendo sostenidamente. Sin embargo, en los últimos cinco años hemos retrocedido. Hoy estamos bajo el ochenta por ciento, del orden de setenta y fracción, y eso es una pésima noticia. No tenemos experiencias mundiales en que esto haya sucedido, especialmente por el tiempo largo que ha transcurrido”, explicó.

Por eso, planteó que este problema “hay que revertirlo. El crédito es necesario para una economía —el crédito sano, el que es posible pagar—, ya que con ello se financian inversiones principalmente. La posibilidad de trabajar en ello es el gran desafío que tenemos como país, con los gobiernos que vienen por delante, de manera de que eso solvente, financie inversiones, nueva producción y el empleo que está implícito en ello. Que nos permita ser un país que se levante nuevamente”.

Marginación del sistema formal

José Manuel Mena, ingeniero industrial y magíster de la misma especialidad en la Universidad de Chile, también advirtió que la normativa sobre Tasa Máxima Convencional, según la cual se estableció un techo para que la banca pudiera cobrar interés sobre el capital prestado, ha limitado sustancialmente el acceso de personas de menos ingresos al sistema financiero formal y regulado.

Para ilustrar el impacto de esta situación, el presidente de la ABIF indicó que en 2013 tras la aplicación de la norma “200 mil personas salieron del sistema, porque no pudieron ser atendidas por el sistema bancario formal. Posteriormente, considerando también la inmigración, de acuerdo a nuestras estimaciones actuales estamos llegando al orden de 500 mil o 600 mil de personas que están fuera del mercado regulado”.

Sistema de Finanzas Abiertas

En el país se está impulsando el Sistema de Finanzas Abiertas. La Comisión para el Mercado Financiero (CMF) lo define como “un sistema legal y tecnológico que permite el intercambio de información entre distintos prestadores de servicios de información de clientes financieros, siempre que estos hayan consentido expresamente en ello. El marco de finanzas abiertas establecido por la Ley Fintec, tiene por objetivo promover la inclusión financiera y la competencia, mediante la mayor disponibilidad de información. Lo anterior debería permitir bajar los costos de acceso, asegurar la calidad de la información tanto para clientes (demanda) como proveedores (oferta), mejorar las condiciones de los productos y fomentar la innovación”.

Al respecto, José Manuel Mena sostuvo que el Sistema de Finanzas Abiertas hoy es una ley. Su plazo de inicio es junio de 2026 y el responsable de su implementación es la CMF. “A nuestro juicio, es el proyecto más complejo que el sistema financiero ha desarrollado, que implica que van a entrar centenares de nuevos actores, que en la práctica implica llegar a doscientas mil conexiones y no a dieciocho como las que hoy existen, lo que requiere una implementación y un paso a paso paulatino”.

Cifras del sistema

Una de las características relevantes de la banca en Chile ser altamente competitiva, sobre todo en la banca universal, que atiende a todo tipo de personas naturales o jurídicas. Actualmente, el sistema cuenta con casi cuarenta millones de cuentas bancarias, administra 44 millones de tarjetas de débito y de crédito, a lo cual se suman más de trece millones de tarjetas de prepago de emisores no bancarios.

En las últimas décadas, la banca chilena se ha transformado de manera vertiginosa, de la mano de la profesionalización y la incorporación tecnología de punta para desarrollar sus procesos y facilitar las transacciones de los clientes, como los pagos instantáneos y en régimen 24/7. 

Para la ABIF el desplazamiento del uso del efectivo por medios digitales es una prioridad no solo por la comodidad y mayor seguridad en las transacciones de los clientes.

La banca depende de manera importante de la captación de recursos del público para poder desarrollar su negocio. Por ello —explicó el expositor— la actividad bancaria requiere de una adecuada gestión de riegos y de controles.

Tras su conferencia, el director del Campus Santiago, Jaime Vera, entregó como recuerdo un libro de la Editorial UV al invitado. Asistieron a la actividad los jefes de carrera Juan Egaña y José Irrazabal, de Ingeniería Comercial e Ingeniería Civil Industrial, respectivamente, docentes y estudiantes mayormente de ambas carreras. La conducción estuvo a cargo del coordinador de Extensión de Ingeniería Comercial Abraham Martínez.

Nota: Felipe Ainzúa

En charla en el Campus UV Santiago, Christian García destacó que es necesario avanzar hacia un sistema tributario menos complejo.

Christian García Castillo, presidente de la Fundación de Estudios Sistémicos Tributarios (Fesit), destacó que en el país “hemos visto en los últimos quince años ocho reformas tributarias con disparidad de plazos en su tramitación”. Asimismo, planteó que el actual proyecto del gobierno denominado de reconstrucción nacional es “una reforma tributaria encubierta”, en el marco de una charla que realizó en el auditorio del Campus Santiago de la Universidad de Valparaíso, organizada por el área de Extensión junto a las carreras de Auditoría e Ingeniería en Información y Control de Gestión (IICG).

Tras un exhaustivo y crítico análisis del sistema tributario chileno, que calificó de complejo y difícil de entender, el académico de la Universidad de Magallanes y de la PUCV compartió algunas recomendaciones de Fesit para abordar el tema tributario: abandonar la lógica de la reforma tributaria total, priorizar materias de menor carga ideológica, simplificar el diseño normativo, separar deliberadamente recaudación y redistribución; fortalecer la fase prelegislativa; usar las urgencias con selectividad y credibilidad; secuenciar las reformas y aceptar avances incrementales; y fortalecer la estimación de ingresos tributarios.

En opinión de Christian García, “por el bien de Chile es importante sacar buenos proyectos de ley, estar abiertos a la discusión y renunciar a los sesgos ideológicos”, lo mismo que conversar sobre la base de “evidencia empírica. Porque hay estadísticas que muestran que algunas cosas funcionan y otras no”. Apuntó que ya no se puede pensar en reformas que duren cuarenta o más años y hay que acostumbrarse a que se revisará este tema por lo menos cada cuatro años. Dado lo anterior, comentó que “los cambios deben realizarse paulatinamente”, con miras a lograr un sistema tributario más sencillo.

Para el académico, la iniciativa del Ejecutivo sobre “reconstrucción nacional es, en realidad, una reforma tributaria encubierta.  Porque cuando uno lee el texto, hay algunas menciones efectivamente a la reconstrucción del Biobío y de Ñuble. Pero hay otras muchas disposiciones que tienen que ver con normas tributarias”.

La actividad contó con la participación de estudiantes, además del director del Campus, Jaime Vera; del jefe de carrera en la capital y coordinador del Comité Curricular Permanente de la Escuela de Auditoría, profesores Héctor Fuentes —quien condujo el evento— y Orlando Campillay, respectivamente, y de la académica Karina Letelier, de IICG, jefa de carrera subrogante en Santiago.

Un sistema bastante complejo

En su exposición, el invitado mostró en varias láminas cómo es el sistema tributario en el país, que es “bastante complejo, porque tiene la lógica de lo integrado. Cuesta entender que el impuesto que paga la empresa después sirve de crédito tributario para los impuestos finales que pagan los propietarios de esta. En eso, creo que hay bastante desconocimiento muchas veces”.

Otro aspecto que da cuenta de esta complejidad, explicó Christian García, es que “hay muchos regímenes tributarios para el impuesto a la renta, así como también los hay para el IVA. Para el primer caso, como Fesit mostramos que hay al menos treinta y siete sistemas que determinan una base imponible de manera diferente, con tasas y obligaciones distintas. Estos regímenes pueden haber tenido mucho sentido en el pasado, pero hoy convendría revisarlos, dado que actualmente existen herramientas informáticas y tecnológicas que antes no había y, por lo tanto, hay mucha trazabilidad en las operaciones”.

De Valparaíso a Magallanes

El presidente de Fesit nació en Valparaíso, pero ha vivido desde los quince años en Punta Arenas. Es contador auditor de la Universidad de Magallanes y magíster en Derecho Tributario de la Universidad Diego Portales. También es docente en la Universidad de Magallanes y en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Y es un destacado experto en franquicias tributarias y estatutos de zonas económicas especiales vigentes en Chile.

Su agenda en Santiago consideró una reunión en Fesit y la charla que dictó en el Campus UV Santiago el martes 5 de mayo. Sobre esta experiencia, el experto destacó que “si bien el formato era de una ponencia, los alumnos pudieron hacer consultas y después se acercaron también a conversar. Mostraron interés en el tema tributario, que va a estar presente no solo durante el desarrollo de la carrera, sino también durante todo el ejercicio de la profesión, independientemente si se dedican al área tributaria o no”.

El profesor García es autor de los libros “La encriptada Ley Navarino” y “Los reales favorecidos de la Ley Austral”; coautor del libro “Franquicias Tributarias para Zonas Extremas y Territorios Especiales”, y de otros textos en derecho tributario y derecho administrativo. 

En el ámbito público se ha desempeñado en la Secretaría Regional Ministerial de Hacienda (entre 2014 y 2018) y de Economía, Fomento y Turismo (2016 y 2018), y fue administrador del Gobierno Regional entre 2021 y 2024 de la región de Magallanes y de la Antártica Chilena.

En la fotografía al inicio, Christian García (a la izquierda) junto al director del Campus Santiago, Jaime Vera.

Nota: Felipe Ainzúa

Durante el encuentro abordaron una serie de materias relacionadas con la formación médica y de especialistas, la regulación de los campos clínicos y las necesidades que hoy enfrenta el sistema asistencial del país.

Una visita protocolar a la ministra de Salud, May Chomali, realizó el presidente de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (Asofamech) y decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso, Antonio Orellana.

El encuentro tuvo lugar en la sede de esa cartera, en Santiago, e incluyó la participación de la jefa del Departamento de Capacitación, Formación y Educación Continua de la División de Gestión y Desarrollo de las Personas de la Subsecretaría de Redes Asistenciales, María Gabriela Hoffman, y del secretario ejecutivo de la Asofamech, Mauricio Soto.

En la ocasión, los representantes de dicha asociación abordaron con la secretaria de Estado una serie de materias relacionadas con la formación médica y de especialistas, la regulación de los campos clínicos y las necesidades que hoy enfrenta el sistema asistencial. Asimismo, identificaron líneas prioritarias de colaboración estratégica destinadas a fortalecer sus vínculos y dar respuesta a los requerimientos sanitarios del país.

Entre estos temas destacaron los referidos a la necesidad de profundizar la relación que en la actualidad existe entre la Asofamech y el Ministerio de Salud, mediante un trabajo más articulado de las comisiones que mantienen y, también, avanzar en el análisis del proyecto de ley sobre campos clínicos, particularmente en lo relativo a asegurar la equidad en el acceso a esos espacios y en la definición de criterios comunes y el establecimiento de condiciones adecuadas para impartir docencia clínica al interior de estos.

Junto con ello también evaluaron algunos aspectos concernientes al perfil común de egreso de las carreras de Medicina, el perfil de contenidos que evalúa el Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina (Eunacom) y el perfil laboral que requiere el Ministerio de Salud.

Por último, acordaron iniciar gestiones en común para reimpulsar el trabajo de la Comisión Nacional Docente Asistencial (Condas), que involucra a representantes del Ministerio de Salud, las Facultades de Medicina y el Colegio Médico, en cuanto a identificar y abordar los puntos críticos de la actual normativa, simplificar la estructura y resumir los contenidos de la Norma General Administrativa N°18 y definir las orientaciones estratégicas que regularán la Relación Asistencial Docente.

Concluida la reunión, el presidente de la Asofamech y decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso, Antonio Orellana, agradeció a la ministra Chomali su preocupación por estos temas y su disposición para impulsar una agenda común, orientada a fortalecer la relación asistencial docente, mejorar la regulación de campos clínicos, promover la formación de especialistas en regiones, articular la formación médica con las necesidades del sistema sanitario y resguardar la calidad de la educación médica en Chile.

Nota: Gonzalo Battocchio

El presidente de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA Chile), Andrés Bernasconi, participó en la jornada “Nuevos criterios y estándares de acreditación”, en la Universidad de Valparaíso, con la presentación “Nuevos criterios y estándares de acreditación: desafíos de su implementación. Muestra intencionada”.

La actividad, que fue encabezada por el rector Osvaldo Corrales, consideró además la presentación de Soledad Narea, directora general de Desarrollo Institucional y Aseguramiento de la Calidad, quien expuso el tema “Criterios y estándares de acreditación institucional. Desafíos para la Universidad de Valparaíso”.

El tercer expositor de la sesión fue Álvaro Jeria, director de DAA, con la ponencia “Criterios y estándares de acreditación de carreras y programas. Desafíos para la Universidad de Valparaíso”.

Según explicó Soledad Narea, la actividad se realizó en el marco “del proceso de difusión del nuevo modelo de acreditación basado en criterios y estándares que entra en vigor a partir del 1 de octubre de este año y que se encuentra en el contexto de los cambios que ha introducido al Sistema de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior la ley 21.091”.

Asimismo, la académica señaló que “la CNA, a través de su presidente Andrés Bernasconi, ha mostrado una gran apertura frente a los requerimientos de las distintas instituciones. Esta no fue la excepción, y contar con su presencia nos permite contar con información muy relevante de primera fuente”.

Soledad Narea destacó que “la cultura de calidad supera con mucho a los procesos de autoevaluación y a la acreditación, y desde esa perspectiva es muy importante establecer que la Universidad se encuentra en permanente fomento de la mejora continua y la autorregulación”.

En la ocasión, el rector Osvaldo Corrales hizo entrega de un obsequio al director de la CNA. Luego, el cierre de la jornada estuvo a cargo de Soledad Narea.

Fotos: Matías Salazar

Doctor Andrés Bernasconi expuso sobre la acreditación voluntaria de carreras. 

En el auditorio de la sede Las Heras, se realizó la Tercera Jornada de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad, encuentro organizado por la Dirección General de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad de la UV y que contó con la participación del presidente de la Comisión Nacional de Acreditación, doctor Andrés Bernasconi, quien expuso el tema "Acreditación voluntaria de carreras".

El encuentro, que contó con una alta asistencia, fue encabezado por el rector Osvaldo Corrales, acompañado de la directora general de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad, Soledad Narea. Estuvieron presentes directivos, autoridades, académicos y profesionales de las Facultades y los servicios centrales.

Al dar el saludo inicial de la jornada, el rector Corrales agradeció la asistencia del presidente de la CNA, y destacó la necesidad imperativa de mejora continua y aseguramiento de la calidad, con miras a la excelencia que la Universidad de Valparaíso debe tener de manera permanente en todas las áreas. Asimismo, junto con relevar la importancia de que la institución se adapte a los permanentes cambios en el ámbito de la educación superior en el país, Corrales valoró la jornada como espacio de encuentro e interacción.

En la ocasión, Soledad Narea expresó que la actividad tuvo un doble cometido: “Por un lado, relevar las buenas prácticas, tanto en pregrado como en postgrado, en procesos de desarrollo estratégico y también de autoevaluación con fines de acreditación o certificación. Y por otro lado, es un desafío anticiparnos al proceso de autoevaluación que va a vivir la Universidad, no en forma tan distante, porque nuestra acreditación vence el 2029 y vamos a empezar a trabajar a fines del 2026, de manera que no falta mucho tiempo”.

La directora afirmó por otro lado que “para nosotros es importante contar con la presencia de Andrés Bernasconi, el presidente de la Asociación Nacional de Acreditación, porque a contar del 2025 entra en vigor el nuevo modelo de acreditación voluntaria de carreras”.

Por su parte, Andrés Bernasconi indicó: “Yo felicito a la Universidad de Valparaíso por esta Tercera Jornada de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad, que tiene como objetivo reforzar los mecanismos de aseguramiento interno de la calidad, en el contexto de un proyecto que la Universidad tiene justamente para ese propósito. Desde la perspectiva de la Comisión Nacional de Acreditación, el propósito final de los procedimientos de aseguramiento de la calidad no es tanto el aseguramiento externo de la calidad que hace la Comisión, sino la instalación de capacidades, y sobre todo una cultura de aseguramiento de la calidad, y me parece que esta jornada, en el contexto de este proyecto, apunta a la dirección justamente de generar estas capacidades de aseguramiento interno y una cultura de autorregulación de parte de la propia universidad”.

Añadió el presidente de la CNA que la autoevaluación “es un proceso permanente, y es muy importante que las instituciones lo entiendan así y que no trabajen solamente en pos de la próxima acreditación —de hecho, a la Universidad de Valparaíso le faltan muchos años para la próxima acreditación—, sino que en los períodos intermedios, y esto considere tanto a la institución como a sus programas. En el tiempo intermedio entre cada acreditación, la institución y sus programas deben avanzar en la superación de sus debilidades, el potenciamiento de sus fortalezas, de manera que esto sea un proceso que se desarrolle con independencia de la acreditación”.

La Tercera Jornada de Desarrollo Estratégico y Aseguramiento de la Calidad consideró las siguientes exposiciones: “Socialización triestamental del Plan de Desarrollo Estratégico. Colaboración y sello. Escuela de Teatro”, Marcela Inzunza y Maritza Farías; “Ajustes al modelo de medición de impacto y bidireccionalidad de actividades de vinculación con el medio”, José Manuel Gaete; “Aprendizajes del modelo de acreditación nacional de postgrado. Magíster Bioactividad de Productos Naturales y de Síntesis”, Caroline Weinstein; “Aprendizajes del proceso de certificación nacional e internacional. Escuela de Administración Hotelera y Gastronómica”, Julián Arellano; e “Informe de avances de ajustes del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2021-2030”, Paula Quiroz.

Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Matías Salazar

En una solemne ceremonia que tendrá lugar este miércoles 27 de diciembre, a contar de las 10:00 horas, en el Palacio de La Moneda, el Presidente de la República, Gabriel Boric, promulgará el nuevo Estatuto Orgánico de la Universidad de Valparaíso.

Al acto, en el que también serán oficializados los estatutos de otras universidades públicas, asistirá una delegación de autoridades de la UV que estará encabezada por el rector Osvaldo Corrales, quien además participará e intervendrá en calidad de presidente del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech).

El nuevo estatuto representa un anhelo largamente acariciado por la comunidad de esta casa de estudios, ya que fue elaborado con amplia participación de docentes, funcionarios y estudiantes y además permitirá reemplazar a las normas vigentes desde 1981, que se establecieron unilateralmente y por un acto de fuerza.

En efecto, el texto que será promulgado este miércoles por el Presidente de la República fue entregado como proyecto al Ministerio de Educación en enero de 2022, tras ser aprobado por el Consejo Académico Ampliado de la UV el 8 de junio de 2021 y posteriormente validado por la Junta Directiva de este plantel, como parte de un proceso que comenzó en 2008 y que incluyó un referéndum triestamental que se realizó en noviembre de 2012, en el que obtuvo el 69,1 por ciento de los votos.

Según precisó Corrales, la oficialización del nuevo Estatuto Orgánico representa la culminación de un gran trabajo y de una meditada reflexión. “Durante la segunda administración de la Presidenta Michelle Bachelet estuvo a punto de ser promulgado. Eso no se consiguió y luego se estableció la Ley 21.094 de Universidades Estatales, que fijó nuevos estándares. Finalmente ahora, después de que lo entregáramos al Ministerio de Educación hace casi dos años, podremos contar oficialmente con este documento”, dijo.

Democrático y participativo

El rector de la Universidad de Valparaíso definió al texto del nuevo estatuto como “democrático y participativo”, toda vez que considera en forma relevante a cada integrante de la comunidad universitaria en la toma de decisiones al interior de la institución. “También es un estatuto que orgánicamente es más moderno, que se hace cargo de las transformaciones que han ocurrido en el ámbito de la educación superior durante los últimos cuarenta años. Por ejemplo, en materias de generación de conocimiento y de vinculación con el medio”, enfatizó.

Corrales complementó sus dichos precisando que "el documento se hace cargo de la realidad actual de la Universidad de Valparaíso, que es muy distinta hoy de aquella que era en 1981. Hoy tenemos carreras de las áreas de las artes, de las ciencias, de las ingenierías que antes no teníamos. Y un volumen de estudiantes mucho mayor y necesidades y desafíos que son también diferentes. Este es un estatuto que, de alguna manera, nos va a permitir enfrentar de mejor manera los desafíos del siglo XXI”.

El presidente del Consorcio de Universidades del Estado de Chile y rector de la Universidad de Valparaíso, Osvaldo Corrales, realizó una exposición en la comisión de Derechos Económicos, Sociales y Culturales del Consejo Constitucional.

En esta línea, expresó la importancia de la Iniciativa Popular de Norma propuesta por el CUECh, que consagra la educación pública, pluralista y laica, y que modifica el Artículo 16.22 de la actual Propuesta Constitucional, con la siguiente fórmula:

“El Estado proveerá educación pública, laica, pluralista y de calidad, a través de establecimientos educacionales propios, en la enseñanza parvularia, básica, media y superior, emplazados y articulados en todos los territorios del país. Dichos establecimientos promoverán la libertad de pensamiento y de expresión, la tolerancia, el respeto, la valoración y el fomento del mérito, la inclusión, la equidad, la participación y el compromiso con Chile y su desarrollo, considerando las particularidades locales y regionales, así como las de cada una de las etapas y modalidades formativas. El Estado garantizará la calidad y el financiamiento que requieran sus establecimientos educacionales”. 

El rector de la Universidad de Valparaíso señaló al respecto que es importante “tener presente que el derecho a la educación no sólo es un derecho humano, sino que es un derecho que resulta esencial para el ejercicio de un conjunto de otros derechos civiles y políticos en la medida que permite el desarrollo progresivo de la autonomía de los individuos, que es la condición sine qua non para el eficaz ejercicio de esos derechos al interior de las sociedades democráticas”, dijo.

Por eso, a juicio de Corrales, la iniciativa popular de norma busca expresar mejor el deber y pertinencia del Estado en materia del Derecho a la Educación.

Asimismo, agregó Corrales, “evidentemente, la existencia de un sistema de educación pública como el descrito no se opone en modo alguno a la libertad de educación o al derecho preferente de los padres a decidir acerca de la educación de sus hijos e hijas, sino que, por el contrario, permite su pleno ejercicio al generar una alternativa que no favorece ninguna orientación filosófica o axiológica particular, sino que estimula la autonomía”.

Apuntó además el rector que Chile “tiene una tradición histórica donde la educación pública impartida por Universidades del Estado ha sido garantía de inclusión y movilidad social”.

Corrales citó la Constitución de 1833, en que “se dispuso que la educación pública era una atención preferente del gobierno” y se ordenó al Congreso la formación de un plan general de educación nacional, instituyéndose un Ministerio y una Superintendencia de Educación Pública. De igual forma, citó la Constitución de 1925, que junto con asegurar la libertad de enseñanza y el carácter obligatorio de la educación primaria, “reafirmó la idea que la educación pública es una atención preferente del Estado”.

En ese marco, señaló que la educación pública sufrió un deterioro en el ámbito con la Constitución de 1980: “De acuerdo con datos disponibles en la Biblioteca del Congreso Nacional, la matrícula en educación escolar pública (municipal) cayó en 40 puntos porcentuales entre 1981 y 2012, pasando de representar el 77,9 por ciento del total a sólo el 38,2 por ciento, mientras que en igual período la matrícula de los colegios particulares subvencionados pasó de representar el 15,2 por ciento a ostentar el 53,1 por ciento. Si bien alguien podría pensar que este proceso de privatización de la matrícula escolar no es en sí mismo perjudicial, trajo consigo una segmentación de la población escolar que ya en 2012 había transformado a Chile en el país con el sistema educacional más segregado de la OCDE, además de ser el más privatizado, con cerca del 60 por ciento de los estudiantes matriculados en establecimientos de ese tipo contra un promedio de sólo el 18 por ciento entre los países que integran esa organización”, dijo.

Expuso además Osvaldo Corrales que el estudio presentado en 2012 por el Foro Chileno por el Derecho a la Educación constataba que “el 70 por ciento de los estudiantes de escuelas municipales son de escasos recursos y el 75 por ciento de los alumnos de escuelas privadas son de hogares con mayores ingresos”, y agregaba que el grado de integración socioeconómica —indicador que mide la diversidad socioeconómica de la población dentro de las escuelas— es inferior al 50 por ciento en Chile, mientras los países miembros de la OCDE promedian 74 por ciento, y Noruega y Finlandia alcanzan al 89 por ciento”.

Por lo anterior, afirmó que existe una problemática muy fuerte en cuanto a la segmentación económica en diversos niveles, lo cual debe ser atendido por el sistema de educación pública.

"Consideramos fundamental que en la nueva Constitución se garantice la existencia de una robusta red de establecimientos estatales que provean educación pública, laica, pluralista y de calidad, articulada en todo el territorio nacional y niveles de enseñanza, lo que, como señalara previamente, en ningún caso se contrapone con el derecho de los particulares a crear, organizar y mantener establecimientos desde sus propios proyectos educativos, sino que refuerza la tradición de provisión mixta que en esta materia tiene nuestro país”, finalizó.

El inicio de sus actividades 2025 incluyó un encuentro de camaradería y un acto que fue encabezado por el rector Osvaldo Corrales.

Con un distendido encuentro de camaradería y un acto formal de bienvenida fueron recibidos los ciento un jóvenes que se inscribieron en la versión 2025 del programa gratuito de preparación para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) que imparte el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV).

Ambas actividades se realizaron en la sala Rubén Darío del Centro de Extensión UV, y fueron encabezadas por el rector Osvaldo Corrales, quien en la ocasión estuvo acompañado por los coordinadores generales del PreUV, Natalia Díaz y Franco Nova, estudiantes de quinto y sexto año de las carreras de Química y Farmacia y de Medicina, respectivamente.

Hasta ese lugar también llegaron familiares y amigos de las y los alumnos seleccionados, los que en su mayoría se encuentran finalizando la enseñanza media en colegios, escuelas y liceos municipales y particulares subvencionados de las comunas de Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, Villa Alemana, Concón, Limache y Quintero.

Durante su discurso de inicio de actividades, el coordinador Franco Nova instó a los jóvenes inscritos a dar lo mejor de sí durante su preparación, al tiempo que los exhortó a mantener la motivación, aun cuando los resultados que esperan demoren en llegar.

“Cuando uno se pregunta qué es lo que hace especial a este preuniversitario, la respuesta que surge es: el compromiso. El compromiso de cada uno de los que participamos aquí con ustedes y de ustedes mismos, cuando logramos juntos que entiendan, aprendan y se superen a sí mismos, y sobre todo, cuando logran quedar en la carrera que tanto anhelan”, afirmó.

En esa misma línea, y a modo de complemento, la coordinadora Nicol Díaz hizo presente a los nuevos inscritos que el objetivo del PreUV es entregar conocimientos básicos para el acceso a la educación superior, tarea en la que la confianza es otro factor a destacar en esa misión.

“Ustedes han puesto su confianza en nuestras manos con el fin de acompañarlos en este camino, y nosotros la disposición, lo que sabemos y el tiempo que tenemos para que juntos logremos una relación de mutua entrega, que se traducirá finalmente en la adquisición de herramientas y capacidades que necesitarán para rendir una buena prueba de admisión a la universidad”, dijo.

También hizo uso de la palabra el rector Osvaldo Corrales, quien junto con saludar y felicitar a las y los escolares seleccionados agradeció la labor de los estudiantes de Medicina y de las otras carreras de la UV que ejercen como líderes y monitores del Preuniversitario Solidario.

“Este preuniversitario es quizás el mejor ejemplo de compromiso social que la Universidad de Valparaíso intenta inculcar a quienes se forman en ella, más en una época en la que el individualismo define la conducta de la mayoría de las personas. Nuestra institución entrega una educación de calidad a sus estudiantes, sin que importe otra cosa que el mérito. Esto lo ha sabido replicar el PreUV desde su creación, hace más de veinte años. Confío en que su experiencia de estudios sea satisfactoria y beneficiosa, como lo ha sido para decenas de jóvenes que participaron antes en este programa gratuito de preparación para acceder a la educación superior, que gracias a ello ingresaron a ella y finalmente se titularon y hoy ejercen como profesionales”, sostuvo Corrales.

Equipo y testimonio

Luego de los discursos de bienvenida, los coordinadores del Preuniversitario Solidario UV presentaron a quienes integran la actual mesa directiva de esa organización estudiantil, y a quienes entre ellos asumirán el rol de profesores a cargo de la preparación de la PAES.

Además de Natalia Díaz y Franco Nova, el equipo del PreUV lo integran Florencia Figueroa, como secretaria general, y los coordinadores de departamentos Millaray Aros y Agustín Santibáñez, en Lenguaje; Lexi Fernández y Benjamín Córdova, en Matemáticas; Bárbara Núñez y Viviana Valladares, en Biología; Lucas Gallardo y Natalia Díaz, en Química; Nicolás Tapia y Florencia Figueroa, en Física; Michael Beardesley y David Vargas, en Historia, y Nicole Camus y Elizabeth García, en Orientación.

La recepción concluyó con un reconocimiento a tres jóvenes que se inscribieron en el PreUV e en 2024 y que obtuvieron puntajes destacados en la última versión de la PAES. Ellos fueron Francisca Mesa, Luis Torres y Daniel Cuadra, quienes tras haber obtenido altos puntajes cumplieron su sueño de ingresar a estudiar la carrera de Medicina en la UV.

Dos décadas de solidaridad

El Preuniversitario Solidario de la UV fue creado en 2002 por un grupo de estudiantes de Medicina que decidió dictar clases voluntarias y gratuitas a alumnos de tercero y cuarto medio y a egresados de establecimientos municipales y subvencionados que no pueden costear un preuniversitario comercial, con el propósito de que logren buenos puntajes en las pruebas de selección universitaria.

A ellos se sumaron, más tarde, estudiantes de otras carreras —como Tecnología Médica, Pedagogía en Historia, Fonoaudiología, Enfermería, Odontología, Derecho, Química y Farmacia e Ingeniería— para conformar así una entidad con gran sello social, que desde sus inicios a la fecha, ha preparado a unos dos mil jóvenes, la mayor parte de los cuales pudo acceder a la carrera que quería.

En 2010, el PreUV fue apadrinado por la Dirección de Extensión y Comunicaciones de la UV, lo que le permitió fortalecer y ampliar su gestión, al punto de realizar ensayos masivos anuales, en los que se inscriben cientos de jóvenes de la región de Valparaíso y de Santiago.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Denis Isla

Con un participativa y distendida ceremonia, el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) recibió de manera oficial a los 125 jóvenes de enseñanza media que este año seleccionó para su programa gratuito de preparación para la Prueba de Admisión a la Educación Superior (PAES) 2023.

La cifra de alumnos aceptados en esta ocasión representa todo un récord para sus convocatorias presenciales, ya que ésta habitualmente bordea los noventa, hecho que fue destacado por sus encargados.

“La cantidad de inscritos este año sólo la superamos durante la preparación que ofrecimos en modalidad remota en 2021, cuando de manera excepcional -y con el afán de apoyar a los escolares- aumentamos los cupos y los ampliamos a todo el país, debido a las especiales condiciones que había entonces”, explicó el coordinador general del PreUV, Franco Nova.

El acto de bienvenida se realizó en la sala Rubén Darío de la Dirección de Extensión y Comunicaciones (DEC) de la UV y consideró también la presencia de algunos padres, amigos y familiares de los alumnos seleccionados, que en su mayoría pertenece a establecimientos municipales y subvencionados.

En la ocasión, el coordinador general del Preuniversitario Solidario instó a los jóvenes a dar lo mejor de sí durante su preparación. “Los invitó a estar motivados. No siempre los resultados serán los que esperan, pero si se comprometen y se esfuerzan saldrán adelante, porque aquí las ganas son lo que vale”, dijo Franco Nova.

Luego de su intervención hizo uso de la palabra el director de la DEC, Osvaldo Bizama, quien junto con extender un cordial saludo a los alumnos, aludió al desafío que implica para ellos la preparación de la PAES. En ese sentido, apeló a los valores de la Universidad de Valparaíso, como institución que propicia la igualdad de oportunidades.

“Al Preuniversitario sumamos nuestros programas propedéuticos, de atención preferencial a los primeros años y PACE, porque no solo es importante lo relativo a la preparación para la prueba de selección, sino también todo aquello que les permita conocer y vivir la experiencia que implica la vida universitaria”, argumentó Bizama.

El director de Extensión y Comunicaciones concluyó su intervención con una felicitación especial a todos los estudiantes que integran el equipo de coordinadores del Preuniversitario Solidario UV por su esfuerzo, compromiso y dedicación.

Reconocimientos

Durante la ceremonia, los encargados del PreUV entregaron un reconocimiento a los alumnos del preuniversitario solidario que rindieron la PAES el año pasado y que obtuvieron los mejores resultados de la promoción.

La primera de ellos fue Martina Lagos, quien obtuvo el puntaje más alto en las pruebas de Competencia Lectora y de Historia y Ciencias Sociales, lo que le valió ser aceptada en la carrera de Sociología en la Universidad de Chile, con el tercer mejor puntaje ponderado.

La joven agradeció a los integrantes del Preuniversitario Solidario por todo el apoyo que le brindaron. “Aquí me enseñaron a confiar en uno misma, a creer que se puede”, enfatizó.

Le siguió Benjamín Castro, quien a su vez logró el mayor puntaje en las pruebas de Competencia Matemática y de Ciencias.

También hubo menciones para aquellos estudiantes que lograron entrar a carreras UV de alto puntaje. Ellos fueron: Jaime Aros, quien ingresó a Derecho; Luciana Valencia Muñoz, David Barrera Segura, Antonella Moraga Orellana y Francisca Castillo Pinto, quienes fueron aceptados en Medicina UV sede Reñaca; y Bruno Gutiérrez, en Medicina sede San Felipe.

También hubo una mención especial a David Opazo, por su destacada participación y asistencia a clases.

Con un masivo acto de bienvenida a los cien jóvenes de enseñanza media que este año se inscribieron en su programa gratuito de preparación para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) inició sus actividades 2024.

El encuentro se realizó en la sala Rubén Darío de la Dirección de Extensión y Comunicaciones (DEC), e incluyó la presentación de Machaguay, banda tributo a Los Jaivas, que tocó ante la presencia de un auditorio conformado también por los padres, amigos y familiares de los alumnos seleccionados, que en su mayoría pertenecen a establecimientos municipales y subvencionados.

En la ocasión, los coordinadores generales del PreUV, Natalia Díaz y Nicolás Tapia, estudiantes de cuarto y quinto año de las carreras de Química y Farmacia y de Medicina, respectivamente, saludaron a los jóvenes y les instaron a dar lo mejor de sí durante su preparación.

“Como encargados de este proceso, quisimos darles la más cordial y cálida bienvenida a nuestras aulas. Aulas que han presentado diversos cambios durante estos años para adaptarse a las nuevas modalidades, con el único fin de asegurar los mejores y más integrales resultados posibles, brindando un apoyo multidisciplinario y en constante evolución, con el afán de servirles como escalón en la travesía que significará la persecución de sus sueños y aspiraciones”, afirmó Natalia Díaz.

Nicolás Tapia, en tanto, destacó los más de veinte años de existencia del PreUV y su objetivo de combatir la brecha de acceso a la educación superior que existe en Chile. “En la actualidad nos sentimos orgullosos, como equipo, de mirar hacia este mismo horizonte, y siendo la mayoría de nosotros estudiantes de distintas carreras de la UV y de algunas otras universidades de la región, sepan que les entregaremos nuestro tiempo y dedicación para hacer de este un espacio provechoso para todos ustedes”, afirmó.

Luego de ambas intervenciones hizo uso de la palabra el director de la DEC, Osvaldo Bizama, quien junto con agradecer la confianza de los alumnos y sus familias, aludió al desafío que implica para ellos la preparación de la PAES. En ese sentido, Bizama apeló a los valores y principios de la Universidad de Valparaíso, como institución de excelencia que a través de su quehacer propicia la igualdad de oportunidades.

Asimismo, Bizama invitó a la nueva generación de inscritos en el PreUV a aprovechar esta instancia para comenzar a vivir desde ya la experiencia de ingresar a una universidad, a participar en algunas actividades académicas, como oyentes, y sobre todo las que forman parte del nutrido calendario de iniciativas culturales que exhibe la UV, cuyo aporte calificó de vital para su formación como personas y ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad.

Equipo y testimonio

Tras los discursos de bienvenida, los coordinadores del Preuniversitario Solidario UV presentaron a quienes integran la actual mesa directiva de esa organización estudiantil, y a quienes entre ellos asumirán el rol de profesores a cargo de la preparación de la PAES.

Además de Natalia Díaz y Nicolás Tapia, el equipo del PreUV lo integran O’Bryan Cárdenas, secretario general; Rafaela González, tesorera; los coordinadores de departamentos Millaray Aros y Franco Nova (Lenguaje), O’Bryan Cárdenas y Rafaela Aurora González (Matemáticas); Bárbara Núñez, Daniela Monsalve y Viviana Valladares (Biología); Natalia Díaz y Martín Fernández (Química); Tamara Beltrán, Juan Pablo Montaño y Nicolás Tapia (Física); Michael Beardesley, Pablo Tapia y Fernanda Barrera (Historia), y Nicole Camus (Orientación).

Durante la recepción, el Preuniversitario Solidario UV reconoció a la generación 2023 de jóvenes que se inscribieron en su programa y que obtuvieron puntajes destacados en la última versión de la PAES. En representación de ellos habló Florencia Figueroa, estudiante de la carrera de Medicina, quien dio cuenta de su experiencia. La joven agradeció la formación que recibió en el PreUV y valoró de gran manera su misión: que cada vez más estudiantes de enseñanza media logren los resultados necesarios para ingresar a la carrera y universidad que desean.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar

Con la entrega de reconocimientos a los alumnos más destacados, el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) dio por cerrado el proceso de preparación gratuita para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) que se rendirá este año.

En esta versión 2023 de clases y ensayos se inscribió un centenar de jóvenes pertenecientes a establecimientos municipales y subvencionados de diferentes comunas de la Región, de los cuales poco más de la mitad cumplió finalmente con todos los requisitos de asistencia y de aprobación de los exámenes correspondientes.

Las distinciones y premios les fueron entregados en una ceremonia que se realizó en el auditorio de la sede Las Heras, a la cual asistieron la directora general de Pregrado, Virginia Sánchez, y el director de Extensión y Comunicaciones de la UV, Osvaldo Bizama.

En la ocasión, los coordinadores generales del PreUV, Natalia Díaz y Nicolás Tapia, agradecieron a los escolares por haberles confiado su preparación, al tiempo que resaltaron su compromiso y dedicación con el programa.

Ambos destacaron, además, el trabajo de todos los profesores del preuniversitario, en especial de los encargados de las diferentes áreas, los cuales -argumentaron- estuvieron siempre detrás de cada clase, guía y ensayo realizado. Por último, agradecieron la labor de su antecesor Franco Nova, quien dirigió el Preuniversitario Solidario hasta mediados de este año.

“Nuestra misión consiste en guiar bien este proceso, entregar una buena preparación y brindarles ayuda oportuna y adecuada. Esperamos haber sido dignos de su esfuerzo y motivación. En esta tarea contamos siempre con la colaboración de la Universidad y de muchas personas, cuyo apoyo fue fundamental para el cumplimiento de nuestro cometido”, afirmó en su discurso de clausura el coordinador Nicolás Tapia.

Sus palabras fueron valoradas por el director de Extensión y Comunicaciones de la UV, Osvaldo Bizama, quien a su vez intervino para destacar tanto la gestión que cada año realiza el Preuniversitario Solidario como la opción que, a través de él, brinda la Universidad de Valparaíso para que cientos de jóvenes que no tienen la posibilidad de preparar su ingreso a la educación superior puedan hacerlo de manera adecuada y gratuita.

“Esta iniciativa es muy importante, porque se alinea con los principios de nuestra institución, en pro de disminuir la brecha en el acceso a la educación superior. Asimismo, es igualmente loable la capacidad de adaptación que ha demostrado el PreUV, frente a los cambios que ha ido teniendo la prueba de selección y los diferentes contextos que hemos tenido que enfrentar, entre ellos la pandemia. Por todo lo anterior, somos nosotros los que les damos las gracias a ustedes”, dijo Bizama.

Los mejores

Durante la ceremonia, los encargados del PreUV reconocieron a los mejores alumnos de los diferentes asignaturas que impartieron, no sólo por sus resultados académicos, sino también por su asistencia, compromiso, dedicación y participación en clases.

Estos fueron los siguientes: Constanza Betty en Lenguaje, Maximiliano Cortés en Matemática, Florencia Figueroa en Biología, Maximiliano Cortés en Química, Edgard Quiroz en Física y Daniela Marchant en Historia.

El premio Sello PreUV se lo adjudicó Florencia Figueroa, en mérito de sus aptitudes como persona integral, compañerismo y vocación de servicio.

La Escuela de Teatro de la Universidad de Valparaíso realizará su segundo Preuniversitario Teatral de este año, el martes 15 de octubre, desde las 15:00 horas, en la Sala Negra Juan Barattini Carvelli, ubicada en avenida Brasil 1647, Valparaíso.

Según explican los organizadores, el Preuniversitario tiene como objetivo acercar a las y los interesados en estudiar la carrera de Teatro a vivir una experiencia previa a la vida universitaria.

En este sentido, el Preuniversitario Teatral busca entregar orientación sobre las prácticas académicas que se desarrollan en la unidad académica.

La jornada será guiada por académicos de la Escuela de Teatro UV, quienes tratarán las áreas de Movimiento: “El cuerpo como medio expresivo” y “Trabajo vocal: la voz orgánica y su resonancia en el cuerpo”, y Actuación: “El personaje y su interpretación”.

La actividad es gratuita y los interesados deben inscribirse en https://forms.gle/fGnJ6C9eh6bUDEB57.

Nota: Rodrigo Catalán / Foto: Denis Isla

No hay requisitos para participar: sólo interés por estudiar Teatro.

El jueves 23 de mayo, de 15:00 a 18:00 horas, se realizará una nueva versión del tradicional Preuniversitario Teatral gratuito organizado por la Escuela de Teatro UV, ubicada en avenida Brasil 1647, Valparaíso.

Los interesados deben solicitar el formulario de inscripción al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.. Para participar de este taller intensivo, de solo una sesión, no hay requisitos, estando especialmente dirigido a estudiantes de tercero y cuarto medio y personas interesadas en estudiar Teatro.

Este año, se dictarán los temas “Introducción al movimiento: El cuerpo como medio expresivo”, a cargo de Andrés García; “Introducción al trabajo vocal: La voz orgánica y su resonancia en el cuerpo”, con Cristian Lagreze, e “Introducción a la actuación: El personaje y su interpretación”, a cargo de la académica Maritza Farías.

El académico Andrés García señala que “el Preuniversitario Teatral que realiza la Escuela de Teatro tiene más de diez años de ejecución de forma continua. Su objetivo acercar a las y los interesados en estudiar Teatro a vivir una experiencia previa a la vida universitaria”.

“En este sentido, tiene como fin orientarles en las prácticas académicas que se desarrollan en nuestra unidad académica, así quienes participen y tengan interés en estudiar esta disciplina tendrán una visión más cercana del mundo universitario”, añade.

Nota: Rodrigo Catalán

Con una alta asistencia de estudiantes secundarios de la región, se realizó el tradicional Preuniversitario Teatral en la Sala Negra de la Escuela de Teatro UV.

Con una duración de tres horas, la actividad fue guiada por académicos UV, quienes por medio de ejercicios prácticos, llevaron a los asistentes a conocer detalles del trabajo que se realiza al interior de la unidad académica.

De tal forma, los estudiantes secundarios tuvieron la oportunidad realizar una dinámica vinculada al área de movimiento, bajo el concepto del cuerpo como medio expresivo. Posteriormente desarrollaron una serie de ejercicios vocales, considerando la voz orgánica y su resonancia en el cuerpo. Para finalizar, los asistentes participaron de una sesión cuyo foco estuvo centrado en la actuación, el personaje y su interpretación.

La jornada, según los organizadores, logró el objetivo, no solo por la cantidad de estudiantes convocados, sino también porque tuvieron acceso a orientación sobre las prácticas académicas que se desarrollan en la carrera.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

A primera hora de este martes 25 de julio estarán abiertas las inscripciones para las y los estudiantes y egresados de enseñanza media que deseen rendir el ensayo masivo gratuito y presencial de los test electivos de Competencia Matemática 2, Ciencias e Historia y Ciencias Sociales de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) que el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso (PreUV) tomará el sábado 19 de agosto próximo, a contar de las 09:00 horas.

Para asegurar su participación en este examen preparatorio del proceso de selección universitaria 2024, las personas interesadas deberán ingresar al sitio https://2024.uv.cl/ensayo y, una vez allí, completar un formulario con sus datos personales, definir qué pruebas rendirán y en cuál de las cuatro sedes que estarán habilitadas para la ocasión quieren hacerlo.

Los locales de rendición serán las Facultades de Ingeniería (General Cruz 222), en Valparaíso, y de Medicina (Angamos 655, Reñaca), en Viña del Mar, y los campus de San Felipe (La Troya esquina El Convento s/n) y de Santiago (Gran Avenida José Miguel Carrera 4160, San Miguel).

Cada una de estas sedes abrirá sus puertas a partir de las 08:30 horas, con el propósito de que los jóvenes inscritos puedan ubicar y acceder a tiempo a sus respectivas salas.

La primera prueba que considera este nuevo ensayo del PreUV será la de Competencia Matemática 2, que consta de 55 preguntas y cuyo tiempo máximo de respuesta será de dos horas y veinte minutos. Posteriormente, a partir de las 12:00 horas —y tras un receso de cuarenta minutos—, las personas inscritas deberán rendir sólo una de las otras dos pruebas electivas, las cuales serán tomadas en forma simultánea: la de Ciencias, que comprende ochenta interrogantes y se extenderá por dos horas y cuarenta minutos, o la de Historia y Ciencias Sociales, que a su vez está conformada por 65 preguntas y tendrá una duración de dos horas.

Consideraciones

El coordinador general del PreUV, Nicolás Tapia, informó que tal y como aconteció con el ensayo de las pruebas obligatorias que se realizó el 12 de junio pasado, este proceso será supervisado y monitoreado en todo momento por la Dirección de Extensión y Comunicaciones de la UV y los coordinadores del Preuniversitario Solidario.

Asimismo, sostuvo que al igual que en las versiones anteriores, para el sábado 19 de agosto es importante que los estudiantes tengan en cuenta algunos aspectos y sugerencias: “En esta ocasión cada inscrito podrá rendir —si así lo desea— la prueba de Competencia Matemática 2 y también una de las otras dos pruebas, ya que como estas últimas fueron programadas en paralelo no se podrán inscribir en ambas. Además, en principio definimos un cupo máximo de mil inscripciones para cada prueba, por lo que recomendamos a los interesados registrarse lo antes que puedan, para evitar que queden fuera”, acotó Tapia.

Los resultados del ensayo gratuito y presencial de las pruebas específicas de la PAES que organizó el Preuniversitario Solidario de la Universidad de Valparaíso quedarán disponibles para quienes las rindan en forma automática, una vez que terminen cada una de ellas, gracias a la implementación de un sistema de consulta en línea de las ponderaciones obtenidas en base a las respuestas correctas, el cual estará habilitado en el mismo sitio al que conduce el enlace de inscripción.

Con el propósito de visibilizar y fortalecer la investigación e innovación en docencia universitaria, la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente de la Universidad de Valparaíso ha lanzado el primer número del boletín Horizonte Docente. Esta iniciativa tiene como propósito resaltar los esfuerzos de la comunidad académica por enriquecer las prácticas pedagógicas, impulsando una docencia transformadora y reflexiva que se sustente en evidencia sólida generada a través de la investigación.

El boletín se enmarca en el proyecto institucional UVA21991 “Fortaleciendo el proceso formativo de los estudiantes de la Universidad de Valparaíso para una mayor inclusión, diversidad, equidad y pertinencia”. Este espacio busca visibilizar iniciativas clave que promuevan la mejora de las prácticas docentes, fomenten la reflexión crítica sobre el aprendizaje de los y las estudiantes y desarrollen innovaciones que impacten de manera significativa en el proceso formativo.

Este primer número está organizado en diversas secciones diseñadas para entregar una visión integral de la investigación en docencia universitaria en la institución. Inicia con una introducción que explora los fundamentos de este campo en expansión, tanto a nivel nacional como internacional. Posteriormente, incluye una reseña de los concursos de investigación e innovación en docencia universitaria (CIDU I y II), en los que se han financiado proyectos orientados a transformar las prácticas pedagógicas.

Además, presenta recomendaciones de lecturas realizadas por académicos y académicas de distintas disciplinas, cuyos proyectos han sido financiados por los concursos CIDU. Entre ellos, Daniela López Espíndola (Escuela de Tecnología Médica), Verónica Rodríguez Espinoza (Escuela de Psicología), Sebastián San Martín (Escuela de Medicina) y Waleska Vera Quezada (Escuela de Química y Farmacia). Estas recomendaciones ofrecen perspectivas enriquecedoras para reflexionar sobre las prácticas docentes y diseñar nuevos proyectos de investigación en docencia universitaria.

Finalmente, el boletín presenta columnas de opinión escritas por académicos y académicas, destacando en esta edición las reflexiones de Evelyn Farías Vargas (Escuela de Nutrición y Dietética) y Pamela Herrera Albornoz (directora de Educación en Ciencias de la Facultad de Ciencias). Estas columnas abordan temas significativos relacionados con la docencia, el aprendizaje y la investigación, contribuyendo al debate académico y pedagógico que enriquece la experiencia formativa en la universidad.

Con dos números anuales, en enero y julio, Horizonte Docente se proyecta como una plataforma clave para compartir aprendizajes, resultados y perspectivas en docencia universitaria, reafirmando el compromiso de la Universidad de Valparaíso con la mejora continua y la excelencia académica.

Esta publicación no solo informa, sino que también invita a la comunidad académica a reflexionar, compartir experiencias y seguir innovando en sus prácticas pedagógicas. Para explorar el contenido del primer número, haga clic en este enlace: Horizonte Docente N°1.

Centro de Estudios en Derecho y Cambio Climático es integrado por estudiantes y egresados de la Escuela de Derecho de la UV.

Con éxito se llevó a cabo el primer seminario organizado por el Centro de Estudios en Derecho y Cambio Climático (CEDYCC), el cual es integrado y gestionado por estudiantes y egresados de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso.

La jornada llevó por título “Technology Transfer and Climate Change: a Transnational Law Analysis”, oportunidad en que Nicole Selamé y Nicolás Perrone, docentes de la Facultad de Derecho de la UV e investigadores del Centro de Derecho, Regulación y Economía Sustentable (CEDRES), analizaron su artículo académico del mismo nombre, debatiendo acerca del rol de la transferencia tecnológica en la mitigación y adaptación al cambio climático, intentando dar respuesta al papel que desarrollan los mecanismos legales existentes que interactúan con las tecnologías ambientalmente sostenibles, y describiendo el papel del Derecho Internacional y Público bajo un enfoque transnacional.

El profeso Nicolás Perrone explicó que “los abogados nos podemos pasar mucho tiempo tratando de entender cómo mejorar el servicio de evaluación ambiental y los mecanismos de impacto ambiental, pero hay un límite en lo que puede hacer la Filosofía del Derecho, el análisis económico del Derecho y la política económica, y el límite en alguna medida está dado porque no es tan fácil tener actividades mineroextractivas sostenibles en un contexto de cambio climático, y es ahí donde lo que yo creo es que quizás tenemos que darle mucho énfasis al aspecto tecnológico”.

“Por lo tanto, no se trata solamente de buscar la manera en cómo balancear mejor la actividad económica con la sostenibilidad, sino en cómo incorporar nuevas tecnologías que permitan que esa actividad económica sea más sostenible. Entonces, si uno no tiene esa tecnología, la tiene que conseguir de alguna forma, y esta es la idea de la transferencia tecnológica”, puntualizó.

“Por ejemplo, si miramos los documentos de las Naciones Unidas o de la OCD, podemos ver que ninguno de estos organismos internacionales está diciendo que lo que tenemos que hacer es crecer menos económicamente, sino que tenemos que hacerlo de manera verde. Es decir, para un país como Chile, que tiene una fuerte impronta minera, no se está diciendo ‘deje de hacer cualquier actividad económica, porque tenemos un cambio climático’, sino que está diciendo la forma en cómo puede hacer esa actividad de una manera consistente con el cambio climático, bajando sus emisiones de carbono, consistente con sus objetivos del Acuerdo de París. Para eso necesitamos más inversión y más transferencia de tecnología, y no se los digo yo, sino que lo indican todos los informes del panel internacional de cambio climático, que dice que los principales desafíos en términos de política son cómo hacer para tener inversiones en las cifras de millones de millones de dólares, y cómo hacer para movilizar la tecnología que es necesaria para que esos proyectos mineros se hagan con extracción directa”, destacó.

Por su parte, la profesora Nicole Selamé señaló que en el trabajo desarrollado hay dos grandes fuentes de desigualdad: por una parte, la tecnología como una de las fuentes históricas de desigualdad en el mundo, y por otra, el cambio climático.

Agregó que “lo más seguro es que el cambio climático va a afectar más a las personas más desaventajadas porque tienen menos capacidad de adaptación. Si sube la temperatura y los mares, quienes tienen menos acceso a la salud, a la vivienda y al agua potable, son generalmente los más vulnerables, y por lo tanto van a ser ellos los más impactados por el cambio climático. Por lo tanto, es interesante que hagamos la vinculación entre estos dos elementos de desigualdad: transferencia tecnológica y cambio climático”.

Sobre la transferencia tecnológica, explicó que “interesa enfrentarla de dos maneras: por una parte, esta forma que parece idealizada que tiene que ver con el trabajo para combatir el cambio climático mediante la cooperación, la solidaridad y la asunción de obligaciones. Por otra, trabajar el cambio climático viendo cómo incentivamos la transferencia de tecnología: tener un ambiente propicio para la inversión, otorgar patentes, licencias, etcétera. Es decir, una invitación a ser más creativos”.

No obstante, la académica se queda con la primera idea de cooperación, solidaridad, y el establecimiento de obligaciones para los estados desde un punto de vista práctico, esto es, que “si vamos a seguir creciendo, al menos que lo hagamos de una manera limpia; así, en el caso de los países más pobres que no tienen la tecnología para hacerlo, sí tienen los recursos naturales, siendo exportadores de estos, y hoy toca la suerte de que los recursos naturales que se necesitan para hacer el tránsito de energías más limpias están acá”.

En la actividad participó el decano de la Facultad de Derecho de la UV, Ricardo Saavedra, profesores y profesoras, estudiantes y público general. El registro de la actividad se puede revisar acá: https://cutt.ly/owxUJMZl.

Fotos: Denis Isla / Texto. Camila Cortez

James Cortés, primer titulado de la carrera de Ingeniería Civil Informática de la Universidad de Valparaíso en 2011, fue el conferencista central de la Inauguración del año académico 2025 de su exunidad académica, con el tema “Seguridad por diseño en plataformas de ingeniería”.

La actividad, realizada en el auditorio de la Facultad de Ingeniería, contó con la presencia del vicerrector académico, Carlos Becerra; el director del Campus San Felipe, Francisco Pantoja; la vicedecana Gina Vindigni, y el director de la Escuela de Ingeniería Informática, Roberto Muñoz, junto con directores de la Facultad, académicos y estudiantes.

Actual gerente regional de una empresa del retail, James Cortés perteneció a la primera generación de la carrera de Ingeniería Civil Informática. Sobre su conferencia destacó que “lo importante fue compartir las experiencias a los actuales estudiantes sobre la vida laboral y contar algunos detalles de mi carrera”.

En cuanto al tema de su ponencia, destacó que “es imprescindible que conozcan sobre seguridad por diseño en plataformas de ingeniería, junto con automatización y cómo los procesos de ingeniería van evolucionando, para analizar cómo se aplican en la industria”.

La invitación la catalogó como “un verdadero honor. Como exestudiante, siempre voy a estar disponible para aportar a la carrera y a la universidad, con la posibilidad de contar lo que he hecho”, explicó.
  
Su mensaje para los estudiantes es claro: “Deben creer en sí mismos. Es una carrera complicada, con filtros en los primeros años, pero no es imposible, lo fundamental es equilibrar la vida con los estudios, es una bonita oportunidad. La UV tiene un proceso exigente, que una vez en el ámbito laboral se nota, porque sirve. A las y los estudiantes les diría que tengan fe, el proceso puede ser complejo, pero gratificante al final”.

Escuela en evolución

Carlos Becerra, vicerrector académico, señaló que “Ingeniería Informática es una Escuela que ha evolucionado enormemente en su formación y desarrollo. Comenzó como una carrera de Ingeniería en Informática Aplicada, hasta que se iniciaron los primeros ingresos en Ingeniería Civil Informática, donde ya había una incipiente investigación”.

“Hoy se ha transformado en una Escuela con un claustro académico, con proyectos de investigación, publicaciones y docencia, con una gran preocupación por los estudiantes, junto a una vinculación con el medio enfocada a los colegios. Este año abrió la carrera de Ingeniería Informática en el Campus San Felipe, para responder a las necesidades del Valle del Aconcagua, integrándose a las carreras del área de la salud”, añadió.

En tanto, la vicedecana Gina Vindigni indicó que “el inicio del año académico es una instancia relevante, porque comienza un camino para las y los estudiantes que confiaron y eligieron a la UV, la Facultad y la Escuela para un recorrido de mucha ganancia y aprendizaje que tiene como fin la meta del título profesional”.

“Se trata de una unidad académica consolidada, con académicas y académicos de trayectoria en investigación, en proyectos y docencia, junto a un equipo humano que está preocupado por las y los estudiantes. A través del Proyecto Ingeniería 2030 estamos implementando la línea asociada a la innovación, emprendimiento y transferencia tecnológica, para potenciar cualidades, habilidades y competencias de los estudiantes, no solo en lo académico, sino a también a nivel personal, porque no se trata de un camino solitario, sino en conjunto con toda la comunidad de la UV”, señaló.

Importancia de los ritos

Roberto Muñoz, director de la Escuela de Ingeniería Informática, explicó que “hay una importancia en los ritos, estos actos simbólicos nos recuerdan que somos parte de algo más grande, nos recuerdan que pertenecemos a una comunidad. Nuestros pilares como unidad académica se sustentan en la unidad y la colaboración, elementos que nos han permitido alcanzar metas que individualmente serían inalcanzables”.

“El año pasado logramos una matrícula récord de ciento cincuenta y seis estudiantes. Sin embargo, aún teníamos una deuda pendiente como parte de una institución pública: el apoyar a la reducción de la  brecha de género en carreras STEM, donde históricamente solo contábamos con un diez por ciento de matrícula femenina. Gracias al esfuerzo comprometido y constante de toda nuestra comunidad y apoyados por el eje de Liderazgo y Participación Femenina del Proyecto Ingeniería 2030, hemos logrado casi duplicar este porcentaje”, señaló.

“Durante nuestros veintisiete años de historia, hemos y seguiremos enfrentando desafíos, pero los pilares que nos definen, nos permitirán abordarlos. Gracias por cada esfuerzo compartido, por la confianza depositada y por seguir creyendo en el valor de lo público, de lo colectivo y de lo humano”, agregó.

Nota: Rodrigo Catalán  / Fotos: Matías Salazar