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El profesor Jairo Valencia, de la Escuela de Ingeniería en Medioambiente de la UV, dirigirá el proyecto “Producción in situ de bioinsumo para recuperar suelos degradados del Jardín Botánico afectados por incendios”, junto a su colega Daniel Undurraga, como director alterno.

La iniciativa será financiada por el Fondo de Innovación para la Competitividad FIC-R del Gobierno Regional de Valparaíso, a través de la línea Soluciones Innovadoras Silvoagropecuarias en zona semiárida en contexto de escasez hídrica y cambio climático.

La propuesta, que tiene como socio a la Fundación Jardín Botánico Nacional de Viña del Mar, busca desarrollar una planta piloto para la producción de bioinsumos en base a microorganismos benéficos para la recuperación de suelos degradados.

Entre sus objetivos específicos se cuenta diseñar y construir sistemas de producción de microorganismos benéficos, producir los microorganismos benéficos a escala de cien litros y evaluar el efecto de la aplicación de microorganismos benéficos en un proceso de restauración ecológica.

Nota: Rodrigo Catalán

Con la puesta en marcha de más de ciento veinte propuestas de pequeños nuevos negocios y empresas, la habilitación de ocho espacios de cowork abiertos a la comunidad —en los que ya han interactuado casi setecientos usuarios—, un programa de acompañamiento integral para el desarrollo de iniciativas de innovación y una batería amplia de cursos y talleres gratuitos y con certificación UV a los que han adscrito unas cuatro mil personas y organizaciones, entre otras acciones, concluyó el proyecto “Fortalecimiento de la matriz productiva regional: empleabilidad, emprendimiento e innovación desde la UV” (UVA2095), que impulsó y gestionó la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la Universidad de Valparaíso.

La ceremonia de cierre de esta iniciativa iniciada en julio de 2021 se realizó en el auditorio de la Mutual de Seguros de Chile, socio estratégico de esta casa de estudios en la misión de contribuir al desarrollo de la matriz productiva de la Región de Valparaíso, y en ella expuso como invitada especial la ingeniera comercial, directora de la Asociación de Emprendedores de Chile y fundadora de la plataforma Unión Emprendedora y Yo te apaño Pyme, María Elba Chahuán.

En la ocasión también intervino, con posterioridad, el ingeniero fundador de TBand SpA y director ejecutivo de Artificyan SpA, Gabriel Gatica, quien a su vez dictó un taller sobre tecnologías para el emprendimiento.

A la actividad asistieron en representación de la UV el contralor interno, Cristián Moyano; el vicerrector de Vinculación con el Medio, Carlos Lara; la directora general de Desarrollo Institucional y Aseguramiento de la Calidad, Soledad Narea; el director de Relaciones Institucionales, José Luis Meza, y el director de Extensión y Comunicaciones, Osvaldo Bizama, entre otras autoridades institucionales, además del jefe de marketing de la Mutual de Seguros de Chile, Walter Jubal, de estudiantes, docentes y emprendedores locales.

Mecanismos de desarrollo

El proyecto “Fortalecimiento de la matriz productiva regional: empleabilidad, emprendimiento e innovación desde la UV” tiene como objetivos centrales apoyar la sofisticación de la matriz productiva de las organizaciones, emprendedores y pymes de la Región de Valparaíso;  fortalecer la articulación entre la universidad y la industria, para la mejora de la gestión y producción de las organizaciones locales, y desarrollar la cultura de la innovación y el emprendimiento al interior del ecosistema universitario a través del trabajo con estudiantes y académicos.

Al respecto, el vicerrector de Vinculación con el Medio, Carlos Lara, sostuvo que con esta iniciativa la UV se ha permitido dejar instalado para beneficio directo de la región un conjunto de acciones, conocimientos y espacios que van a permitir que el emprendimiento se siga fortaleciendo como medida o mecanismo para el desarrollo local y regional.

En tanto el director de Relaciones Institucionales, José Luis Meza, quien durante el encuentro de clausura dio cuenta de los resultados del proyecto, precisó que la Universidad de Valparaíso comparte el diagnóstico que señala que para recuperar el desarrollo productivo regional y nacional, sobre todo en el contexto de postpandemia, se requiere fortalecer y reimpulsar el emprendimiento y la innovación, junto con subsanar una serie de problemas de dinamismo que aún exhibe el entorno.

“Nosotros nos hemos sumado a este esfuerzo mediante la instalación de capacidades técnicas y físicas para que los emprendedores resuelvan problemas concretos a través de acciones como las que han surgido de esta iniciativa, pero también con una línea orientada a la formación, que es nuestro objetivo fundamental como institución de educación superior, para resolver una serie de necesidades de los emprendedores y organizaciones en distintas dimensiones o áreas: finanzas, marketing o gestión cultural, mediante una batería muy amplia de programas y talleres, en su mayoría gratuitos y con certificación nuestra”, afirmó Meza.

A modo de ejemplo de lo anterior, el director de Relaciones Institucionales de la UV citó la realización de un taller de diseño de proyectos para postular a fondos Sercotec, que permitió entregar herramientas para la puesta en marcha de emprendimientos en el que participaron 450 personas. “La diversificación de la matriz productiva de la región fue uno de los objetivos que se trazó el proyecto UVA 2095, por medio de acciones que entre otras cosas tendieran a apoyar a quienes buscan emprender en la formalización de sus iniciativas, la obtención de herramientas y conocimiento adecuado en este ámbito, para que puedan consolidar sus propios proyectos. En esa línea, cabe destacar de igual manera las 39 iniciativas de incubación de proyectos multidisciplinarios diseñados por académicos, estudiantes y emprendedores”, dijo.

Emprender es sexy

El quehacer desarrollado por la UV en esta área fue valorado muy positivamente por la directora de la Asociación de Emprendedores de Chile y fundadora de la plataformas Unión Emprendedora y Yo te apaño Pyme, María Elba Chahuán.

La empresaria, quien se ha impuesto el desafío de lograr que de aquí a cinco años las pymes aporten el 30 por ciento del PIB de Chile, invitando a las grandes empresas a que suscriban el sello Mi compromiso Pyme, planteó durante su presentación —titulada “Mi viaje emprendedor”— que hace veinticinco años la opción de apostar por el emprendimiento simplemente era considerado en Chile como “una locura” por la mayoría de las personas.

“Hoy emprender es sexy. Hoy la gente se atreve más y eso nos permite afirmar que Chile es un país de emprendedores. Y qué se necesita como punto de partida para emprender: actitud. Sólo eso. Si se tiene la actitud adecuada, lo demás surge por añadidura”, concluyó María Elba Chahuán.

Fotos: Matías Salazar

Las expositoras fueron Natalia Genta, de Cepal, y Agustina Giraudy, de American University.

“Género y territorios en las políticas públicas” se tituló el seminario con que fue inaugurado el nuevo Magíster en Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso. Las expositoras que desarrollaron el tema fueron las académicas Natalia Genta, de Cepal, y Agustina Giraudy, de American University.

La actividad, a la que asistieron docentes y estudiantes, se desarrolló de manera híbrida en la sala Paula Quintana de la Escuela de Sociología, ya que la presentación de Agustina Giraudy se realizó vía telemática.

Tras el saludo de bienvenida de la profesora Alejandra Ramm, directora del Anillo Descentrando, Natalia Genta expuso “Género y desarrollo: nuevas miradas para políticas subnacionales”, y luego Agustina Giraudy expuso “Desigualdades territoriales y políticas públicas: perspectivas subnacionales”.

La doctora Alejandra Ramm explicó que se decidió inaugurar el Magíster con estas invitadas con el propósito de “poner el foco en lo subnacional, que es algo de lo que se habla muy poco; en Chile hay muy poco análisis, tanto desde la sociología como desde otras ciencias sociales, excepto por supuesto la geografía, que está mucho más avanzada en esto”, afirmó, agregando que “lo importante de la reflexión subnacional es que está en absoluta sintonía con el espíritu que anima este magíster, cual es el de generar conocimiento situado, que sea relevante a los contextos”.

Lo anterior, dijo, significa que es necesario abordar los desafíos o las problemáticas de cada territorio en particular: “Sea desde el mundo público, desde el mundo privado o desde la sociedad civil, se necesita abordar esas problemáticas, entenderlas y eventualmente generar alguna iniciativa al respecto. En ese sentido, es vital tener una mirada, tanto teórica como metodológica y analítica, que no haga una mera réplica de lo nacional a lo subnacional”.

Apuntó la académica que “tal como mostraron las dos charlas que tuvimos, muchas de las teorías que funcionan a nivel nacional, no funcionan a nivel subnacional. No es copiar y pegar. Muchas interpretaciones clásicas de las ciencias sociales que funcionan —por ejemplo la asociación entre desarrollo económico y democracia—, no siempre se dan al nivel subnacional. Justamente este Magíster en Sociología parte de esa premisa: uno no puede llegar y replicar un conocimiento o evidencia generado en otro nivel —sea a nivel nacional o internacional— y pretender inmediatamente que va a funcionar a nivel subnacional”.

Lo que corresponde hacer, explicó, “es un ejercicio analítico de levantamiento de datos, de levantamiento de interpretaciones, de pensamiento y de análisis, para dar cuenta de esas situaciones. En un territorio tenemos que dar cuenta de la estructura económica, política, social, y las tensiones e interacciones que hay entre los actores tanto locales como nacionales, o incluso internacionales, en ese territorio. Lo territorial, acá entendido como lo subnacional, todo lo que está a una escala territorial más acotada que lo nacional, está en total sintonía con el foco de este magíster”.

Por otro lado, Alejandra Ramm destacó otro relevante elemento del Magíster en Sociología: “La inclusión del tema de género, porque uno de los ejes de este magíster es una mirada interseccional a la política pública, que tiene que ir más allá del tema económico —que ha sido lo que ha predominado— y tiene que incorporar otras dimensiones. Y dentro de esas otras dimensiones que son estructuras de desigualdad está el tema de género”.

Finalizó señalando que “tal como demostraron las charlas de nuestras invitadas, hay por ejemplo una clara relación entre violencia de género y baja productividad, que desemboca en un bajo desarrollo económico. Eso es lo que busca este magíster: hoy día no podemos quedarnos solo en la moción de distribución económica, porque hay otras estructuras que generan desigualdades que son igualmente relevantes, o incluso a veces más relevantes. Una mirada que solo se queda en la distribución económica, o en el tema económico de ingresos, es muy insuficiente para dar cuenta de los desafíos que hoy día tienen que enfrentar las políticas públicas, sean de salud, de educación, de seguridad ciudadana o de lo que sea”.

Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Denis Isla

Con las exposiciones de los académicos de la Escuela de Trabajo Social, Cecilia Concha y Francisco Sotomayor, junto a Camila Flores, actriz egresada del programa versión 2025, y una actividad lúdica a cargo de la mediadora artística Diana Fraczinet, se realizó un seminario de difusión en el marco de la segunda versión del Diplomado en Estrategias Teatrales para la Intervención Socioeducativa en Instituciones y Territorios de la Universidad de Valparaíso.

Bajo el título de “Aportes del Teatro para la intervención socioeducativa”, el seminario reunió más de veinte asistentes interesados en cursar el diplomado cuyas postulaciones se encuentran abiertas hasta el viernes 10 de abril. Mientras que las matrículas se realizarán el jueves 23 del mismo mes, el inicio de las clases está programado para el sábado siguiente.

Marcela Inzunza, coordinadora del programa y jefa de carrera de Teatro UV, explica que “uno de los focos de la primera versión del diplomado, en 2025, fue el teatro comunitario y carcelario. Este año se ha focalizado en la disciplina del teatro aplicado en educación y, por supuesto, mantiene sus módulos de fundamentos de la teatralidad, políticas sociales en el Chile contemporáneo, revisión de experiencias locales y didácticas del teatro aplicado, enfatizando aspectos como la inclusión y discapacidad”.

La académica cuenta que “el programa finaliza con una asignatura que compila todo el conocimiento para el diseño de una intervención comunitaria vinculada a las áreas de ejercicio profesional de los asistentes, incorporando herramientas del teatro de intervención socioeducativa”.

Punto de encuentro

Francisco Sotomayor, académico de Trabajo Social, destaca por su parte que “ambas versiones del programa instalan una discusión que se sostiene sobre la idea de lo interdisciplinario, de la posibilidad de articulación entre dos campos del saber que generan cambios y que son complementarios, como las artes escénicas y las ciencias sociales. Buscamos dar cuenta de los principios que aportan ambas profesiones, sus competencias en esta intersección entre ambas dinámicas que se complementan en este programa, y en especial, las metodologías, miradas, aspectos, formas de acercamiento y desafíos que se articulan en el diplomado”.

En tanto, su colega, la profesora Cecilia Concha, indica que “la primera versión fue una experiencia gratificante, que permitió poner en diálogo dos disciplinas convergentes. Ahora, el punto de encuentro tiene que ver con desarrollar mejores soluciones para las problemáticas sociales desde ambas disciplinas, con una mirada amplia e integradora, y desde ahí converger en el trabajo comunitario con intervenciones sociales e ideas innovadoras para las comunidades. Continuar esta posibilidad de trabajo interdisciplinario sin duda es una experiencia relevante para los estudiantes”.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

Actividad se realizó en dependencias de la Escuela de ingeniería Comercial.

Con un participativo seminario de liderazgo comunitario, y la posterior entrega de los respectivos certificados de asistencia, se inició este sábado la Escuela de Dirigentes Sociales organizada por la unidad de vinculación de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Valparaíso y la Seremi de Gobierno de la Región. La actividad se enmarcó en la celebración del Mes del Dirigente Social.

La jornada, que contó con la presencia de dirigentes sociales de diversas juntas de vecinos de la región, fue encabezada por la secretaria regional de Gobierno, María Fernanda Moraga; el decano de la FACEA, Diego del Barrio, y la directora de la Escuela de Ingeniería Comercial, Tania Jakasovic, entre otras autoridades regionales.

En la ocasión, el decano Del Barrio manifestó sentirse muy satisfecho por el trabajo realizado: "Fuimos capaces de convocar a dirigentes sociales de distintas comunas de la región interesados en su propia formación para que les sea útil y provechosa en su rol como dirigentes sociales y puedan así canalizar esa voluntad y compromiso de mejor manera en sus barrios, comunas y territorios. Nuestra Universidad, por su carácter público e inclusivo, tiene como deber promover estas actividades, que sirven para vincular nuestra actividad académica e investigativa al quehacer social y político de nuestro entorno. Cada actividad de vinculación que hacemos tiene el doble propósito de enseñar desde la academia y desde de los temas disciplinares a la comunidad, y al mismo tiempo, aprender de ella las necesidades del entono”.

Por su parte, la seremi de Gobierno señaló que "más allá de las propias funciones del dirigente social en constituir un nexo entre el gobierno, las organizaciones sociales y la sociedad civil, procurando garantizar la participación ciudadana en igualdad de condiciones y fortalecer la sociedad civil, es necesario que puedan promover mecanismos participativos que fortalezcan la democracia, creen instancias de diálogo ciudadano que nutra la discusión parlamentaria y llegue a las instancias deliberativas del gobierno".

“Uno de sus principales objetivos de los dirigentes sociales —señaló la autoridad regional— es lograr que la ciudadanía, los vecinos en su conjunto, tengan las herramientas necesarias para liderar, organizarse y conseguir los fines que se han propuesto, por eso la importancia y pertinencia de este tipo de iniciativas en la formación de los dirigentes y líderes sociales en materias de participación, diversidad e inclusión social”.

En el semanario, el director de la División de Organizaciones Sociales de Valparaíso, José Manuel Cartagena, relevó las principales características que debería tener un dirigente social en términos de liderazgo, interactuando activamente con los asistentes al seminario, quienes al finalizar recibieron sus certificados de participación, con la certeza de que su preparación será útil en la intermediación democrática de la voluntad de la gente en el diseño de las políticas del gobierno.

Nota: Rodrigo Reyes

¿Cómo dialoga el teatro con la intervención social? fue la pregunta de inicio del seminario teórico práctico con el cual fue presentado el Diploma de Postítulo Estrategias teatrales para la Intervención Socioeducativa en Instituciones y Territorios de la Escuela de Teatro, primero de la región en su tipo, que comenzará a dictarse en 2025.

El seminario se realizó en la Sala Negra UV, con un panel integrado por Loreto Caro, directora de la ONG Raíces; Iria Retuerto, antropóloga, docente e investigadora, y Lía Toro, actriz y docente de la Escuela de Teatro UV.

Marcela Inzunza, académica y jefa de carrera de Teatro, señaló en la presentación que el diploma “busca potenciar una mirada integral para complementar el abordaje directo al daño causado por vulneraciones de derechos con la generación de espacios de desarrollo, experiencias de disfrute y estímulos estéticos, vivencias que a menudo no son de fácil acceso en situaciones de exclusión y que pueden ser significativas en procesos de resiliencia y restitución de derechos”.

“El objetivo es que los profesionales que tomen el postítulo puedan diseñar, planificar y evaluar intervenciones en ámbitos sociales y educativos, en las que didácticas teatrales aplicadas dialoguen con miradas contemporáneas, como la acción socioeducativa, la acción social y la sostenibilidad”, indicó.

La académica comentó que “se trata de promover un diálogo fructífero entre el lenguaje teatral y las ciencias sociales, en el diseño y aplicación de didácticas teatrales a estrategias de intervención socioeducativas. Es el único diplomado en la región con estas características, ofreciendo una formación especializada en un ámbito interdisciplinario poco explorada en el país”.

Intervención social

La primera en exponer en el conversatorio fue Loreto Caro, directora de la ONG Raíces, quien señaló que “llevamos mucho tiempo tratando de hacer algo nuevo, con paradigmas que siguen siendo clásicos, teniendo como resultado una intervención asistencialista, de una manera que incluso puede resultar invasiva. Por eso debemos ser capaces de ponernos en el contexto de las personas, reconocer su origen, analizar su historia, para ver si existe alguna vulneración de derechos o violencia intrafamiliar”.

“Lamentablemente la intervención social en Chile busca llevar una solución a un problema puntual de una familia o un niño, y eso muchas veces no se condice con la realidad, porque el sistema general de salud o de educación no tiene esa visión”, agregó.

En tanto, para Iria Retuerto “la palabra intervención genera reticencia en ciertas disciplinas, especialmente en antropología, donde siempre suena como amenazante. Sin embargo, propongo reivindicar la palabra en el sentido que se va a intervenir una realidad que nos parece injusta, más allá del problema concreto. Ahora, si efectivamente se va a intervenir, debe ser una experiencia completa, ya que lo por lo general son parciales y enfocadas en el síntoma, como si con un intento terapéutico se pudiera cambiar una situación compleja o injusta”.

Por su parte, Lía Toro señaló que “es necesario separar la idea de intervención social con la gestión y la burocracia de los dineros del Estado. Al venir del teatro y enfrentarnos a los organismos de intervención social, particulares o estatales, surgen preguntas gigantes sobre cómo se ordena el sistema desde los recursos estatales, privados, congregaciones religiosas o fundaciones, entre otros”.

“Pareciera que el modelo de clasificación de personas para detener esas situaciones injustas está estancado al pensarse desde la mirada asistencial. Por eso es necesario extender la idea de intervención a todas las posibilidades de las disciplinas del conocimiento humano, algo que hoy no está instalado, para interponerse entre el acto violento, físico o ideológico”, añadió.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

Investigadores y representantes de organismos públicos tales como Subpesca, Dirección de Obras Hidráulicas y Directemar, entre otros, participaron en el seminario y taller “Impacto de plantas desaladoras”, como parte del proyecto Fondef IDRO “Evaluación y modelación de impactos ambientales de plantas desalinizadoras por ósmosis inversa(ro). Propuestas para minimizar sus impactos”.

La jornada, realizada en el CIAE y el Laboratorio de Procesos Costeros (Labocéano), contó  con exposiciones de investigadores de las tres universidades que desarrollan el proyecto —USM, UNAB y UV—, cuyos representantes Patricio Winckler y Alexandra Bruna presentaron los temas “Impactos físicos de la salmuera en el mar” y “Ensayos de vertidos de salmuera”, respectivamente.

Titulada en 2022 como ingeniera civil oceánica y actual encargada del Labocéano, Alexandra Bruna explica que “este seminario y taller buscan analizar la descarga de salmuera de plantas desaladoras, mostrando los avances del proyecto de investigación IDRO, que desarrollamos en conjunto con la USM y la UNAB”.

“Es una oportunidad para dar cuenta de los estudios que realizamos en el Labocéano, donde a través de la modelación física hacemos experimentos para luego pasar todas estas imágenes por medio del procesamiento de video con los resultados del impacto de la descarga de una manera demostrativa”, agrega.

En cuanto a los objetivos, destaca que “nos interesa buscar nuevas herramientas que nos permitan identificar el impacto que están teniendo las descargas. En nuestro laboratorio de procesos costeros contamos con el canal de olas y el canal de corrientes, este último, a través de la recirculación de aguas, permite hacer experimentos que simulan la velocidad ambiente”.

Entre los temas presentados durante la jornada estuvieron “Huella ambiental y análisis del ciclo de vida”, de Roberto Meza; “Evaluación ambiental con lento social”, de Leonardo Guerra; “Consumo de agua desalada y salud”, de Camila Mery; “Impacto de la salmuera en especies marinas”, de Cristián Duarte, y “Novel metodología para estimar el movimiento larval”, de Jorge Pérez. 

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

Expusieron Anuar Quesille, defensor de la Niñez; Javier Morán, profesor de Psicología UV, y Marcela Aedo y Diego González, docentes de Derecho UV.

Bajo la temática “Neurociencia y Derecho Penal Juvenil”, se llevó a cabo la sesión de cierre del Ciclo de Diálogos Interdisciplinarios sobre Neurociencia y Derechos Humanos, iniciativa organizada por  el Centro de Investigaciones de Filosofía del Derecho y Derecho Penal de la UV (CIFDE) y el Centro Interdisciplinario de Neurociencias de Valparaíso (CINV), junto con el apoyo del Centro de Estudios Traslacionales en Estrés y Salud Mental, la Secretaría Regional del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, la Vicerrectoría de Investigación e Innovación de la UV y el Proyecto Ciencia 2030.

La actividad fue inaugurada por el profesor Luis Villavicencio, director del CIFDE UV, quien explicó el origen del Ciclo de Diálogos Interdisciplinarios sobre Neurociencia y Derechos Humanos e hizo un repaso por las distintas sesiones del evento, destacando la diversidad de temas trabajados y el proyecto de continuidad del ciclo.

La jornada además contó con la presencia de Rodrigo González, seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para la Macrozona Centro, quien tomó la palabra para felicitar a la organización del ciclo, destacando el trabajo colaborativo entre instituciones gubernamentales y educativas, en pos del diálogo en torno a temáticas de interés actual y futuro.

Durante el evento expusieron Anuar Quesille, defensor de la Niñez de Chile; Javier Morán, profesor de la Escuela de Psicología UV. y Marcela Aedo y Diego González, docentes de la Escuela de Derecho UV e investigadores del CIFDE UV. La jornada fue moderada por Alejandra Zúñiga, profesora de la Escuela de Derecho UV e investigadora del referido Centro de Estudios.

Anuar Quesille expuso "Los desafíos de la justicia juvenil a la luz del sistema de garantías y protección integral"; Javier Morán trabajó el tema "El rol de la psicología evolutiva frente a algunos debates en torno a la ley penal adolescente", y Marcela Aedo junto a Diego González expusieron "Impacto de los estudios sobre el cerebro adolescente en la responsabilidad penal juvenil".

Luego de las presentaciones, hubo un interesante y nutritivo intercambio de preguntas e ideas entre el público y los expositores.

El registro audiovisual de la actividad se puede ver en este enlace.

Nota: Camila Cortez / Fotos: Matías Salazar

La iniciativa está orientada a docentes, funcionarias y funcionarios de la Universidad de Valparaíso.

Con el taller "Sostenibilidad y bienestar: la naturaleza como estrategia para vivir mejor", la Unidad de Medioambiente y Sostenibilidad de la Universidad de Valparaíso, UMAS UV, dio inicio al ciclo de capacitaciones “Cultura sostenible”, orientado a docentes, funcionarios y funcionarias de la institución.

Este ciclo contempla talleres formativos de carácter mensual, orientados a fortalecer el aprendizaje, conectar saberes, experiencias y prácticas en sostenibilidad, fomentando la colaboración y el sentido de comunidad.

Tras una breve inauguración, en la que se dirigieron a los presentes la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Paulina Gundelach, y la coordinadora de UMAS UV, Yenny Olivares, se dio inicio al primer taller, que estuvo a cargo de Silvia González, académica de la Escuela de Psicología, y Juan Cisterna, encargado de Educación Ambiental de UMAS UV.

El taller teórico práctico incluyó la actividad interactiva y sensorial “¿Qué significa para ti habitar?” y luego se reflexionó sobre cómo y dónde habitamos; qué es el medioambiente; cuál es la diferencia entre sostenibilidad y sustentabilidad; la triple crisis ambiental y el cambio global; la ciencia de las condiciones de salud y el bienestar de la vida humana diarias; la importancia de estar bien; tres grandes ideas (el contacto directo con la naturaleza, la conexión subjetiva con ella y las intervenciones basadas en la naturaleza); naturaleza, ciudad y bienestar mental, y beneficios para la salud mental.

El ciclo continuará con los talleres “Eficiencia energética: cuidando la energía del hogar al trabajo” (miércoles 17 de junio) y “Recirculando nuestros residuos: estrategias de reciclaje orgánico” (miércoles 15 de julio). Para el segundo semestre, en tanto, se espera realizar al menos otros cuatro talleres.

Paulina Gundelach comentó que “para tener una cultura sostenible en nuestra universidad el trabajo tiene que ser transversal y debe partir, por supuesto, por la formación de cada funcionario, funcionaria, académica, académico y de nuestros estudiantes. (…) Para nuestra universidad es importante este avance, porque la sostenibilidad es parte fundamental de nuestro plan estratégico, de nuestras políticas y de nuestro nuevo Modelo Educativo. Por lo tanto, es responsabilidad de cada uno, de cada una de nosotras formarnos y hacer los avances necesarios”.

Por su parte, Yenny Olivares explicó que “la oferta que en 2016 nos propusimos está enfocada en la comunidad interna de la UV, sin dejar de lado que las iniciativas hacia la región las vamos a mantener. Sin embargo, al enfocarnos en avanzar, por ejemplo, con los lineamientos de sostenibilidad en la docencia, que estamos trabajando con la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente, obviamente surge la necesidad de ampliar este ciclo de capacitaciones y de instalarlo dentro de la Universidad como algo permanente. Queremos que este ciclo sea anual, que sea una oferta formativa para los docentes y también para los funcionarios, ya que es un estamento que continuamente nos está solicitando el desarrollo de este tipo de iniciativas”.

“En 2024 y 2025 estuvimos ofertando ciertos talleres de manera esporádica; hoy en día los instauramos como un ciclo anual de capacitaciones para la comunidad universitaria, específicamente para estos dos estamentos, y viene acompañado con el programa de gestorías ambientales para los estudiantes. Por lo tanto, tenemos a los tres estamentos con instancias formativas ofertadas por UMAS UV en el marco de fomentar esta cultura sostenible de la institución”, agregó.

Nota: Juan Pablo Salas / Fotos: Denis Isla

“Entender la etiología de las fracturas por fragilidad de cadera: Clínica, Ultrasonido y Biopsia para una mejor atención al paciente” es el nombre del proyecto Fondecyt Regular 1241091, adjudicado por el investigador Jean-Gabriel Minonzio, académico de Ingeniería Civil Informática de la Universidad de Valparaíso.

La iniciativa es desarrollada en conjunto por los coinvestigadores Ana Aguilera, de Ingeniería Civil Informática, y Eva Madrid y José Dinamarca, ambos de la Escuela de Medicina.

Al respecto explica que “la principal hipótesis es que los dos tipos de fracturas por fragilidad de cadera, intra o extracapsulares, se pueden diferenciar utilizando tanto el dispositivo ultrasónico BDAT (Bi-Directional Axial Transmission) como el análisis de biopsia”.

“Los resultados esperados ayudarían a explorar su potencial vínculo con la osteoporosis, avanzar hacia una mejor comprensión de las causas de las fracturas por fragilidad de cadera y adaptar el tratamiento médico, la prevención y el seguimiento de los pacientes a la realidad chilena”, añade.

El investigador indica que “se pretende explorar la asociación entre estos dos tipos de fractura por fragilidad de cadera con toda la demás información accesible: ultrasonido (parámetros BDAT), biopsia, radiografía simple, grupo sanguíneo, nivel de vitamina D, edad, sexo, altura y peso”.

El proyecto se divide en cinco etapas: adquisición y análisis de los datos; mediciones del grupo control (sin fractura de cadera por fragilidad); mediciones de los grupos con fractura de cadera por fragilidad (intra o extracapsulares); análisis de las biopsias (grupo fracturado), y análisis clínico.

“Las mediciones BDAT se realizarán directamente en el hospital Gustavo Fricke y por personal clínico. Esto debería permitir medir un número suficiente de pacientes con una u otra fractura por fragilidad de cadera, para obtener diferencias significativas”, agrega.

“Se tomarán muestras de sangre para el grupo de control utilizando el mismo protocolo del hospital para pacientes con fractura por fragilidad. En el contexto de este proyecto, el dispositivo BDAT se utilizará por primera vez en un hospital chileno, lo que permitirá preparar la posibilidad de utilizar este dispositivo a mayor escala”, comenta.

Nota: Rodrigo Catalán

Con un acto académico y la entrega de distinciones a dos destacadas profesoras, en reconocimiento a su dilatada trayectoria y aportes al ámbito docente asistencial, la Escuela de Enfermería de la Universidad de Valparaíso conmemoró un nuevo aniversario del Día Internacional de esa disciplina.

La actividad tuvo lugar en el Campus de la Salud UV de Reñaca y fue encabezada por el rector Osvaldo Corrales, quien en la ocasión estuvo acompañado por la directora de dicha Escuela, Paulina Gundelach. Asistieron el vicerrector de Vinculación con el Medio, Carlos Lara; el decano y la vicedecana de la Facultad de Medicina, Antonio Orellana y Susana Cáceres, respectivamente; el director de Relaciones Institucionales, José Luis Meza, y el director de Extensión y Comunicaciones, Osvaldo Bizama, entre otras autoridades institucionales.

También se hicieron presentes las jefas de la carrera, Carolina Ruiz-Tagle (sede Reñaca) e Ivonne Jaime (sede San Felipe); la secretaria general del Centro de Estudiantes de Enfermería, Fernanda Donoso; la delegada del Colegio de Enfermeras de Chile, Pamela Vivanco, y la representante del capítulo regional de esa organización gremial, Carolina González.

Compromiso y desafíos

En su discurso de celebración, la directora de la Escuela de Enfermería destacó el compromiso y la dedicación que las enfermeras y enfermeros de todo el mundo demuestran día tras día en el cuidado de personas, familias y comunidades.

Al respecto, Paulina Gundelach planteó que ese actuar profesional es hoy más importante que nunca, dado que la sociedad, se caracteriza por cambios constantes y acelerados y una serie de desafíos sin precedentes en materia de salud, asociados al envejecimiento de la población, la digitalización de la atención, el empoderamiento de las comunidades, las migraciones, la interculturalidad, la perspectiva de género y los avances tecnológicos, por mencionar algunos.

“¿Cómo enfrentamos estos desafíos? De forma unida, reconociendo que de manera conjunta podemos lograr mucho más que de forma individual. Debemos mantener siempre como horizonte la prestación de un cuidado de calidad, centrado en el paciente y fundamentado en la práctica basada en la evidencia. De igual modo, tenemos que abogar por la equidad y la justicia en el acceso a la atención de salud y posicionarnos como agentes de cambio que promuevan sistemas de salud más inclusivos y sostenibles. Para esto, es crucial que estemos presentes en todos los niveles de atención y participemos activamente en los procesos de toma de decisiones que inciden en las políticas de salud de nuestro país”, sostuvo la directora.

Paulina Gundelach concluyó su intervención con una dedicatoria para las enfermeras que trabajan la Región de Valparaíso y, en particular, para aquellas que ejercen la profesión y enseñan en la UV, a las que agradeció su compromiso con la mejora continua del cuidado y sus aportes en los ámbitos clínico, de gestión y académico.

Cuidar a quienes nos cuidan

Los planteamientos de la directora de la Escuela de Enfermería fueron recogidos y compartidos por la secretaria general del Centro de Estudiantes de la carrera, Fernanda Donoso, el decano Antonio Orellana y el rector Osvaldo Corrales, quienes también hicieron uso de la palabra.

Al respecto, la representante estudiantil se refirió a las complicaciones que las y los profesionales de la disciplina deben enfrentan a diario en sus labores, alertando sobre el desgaste y las consecuencias que esta situación ha generado en cientos de colegas. No obstante, agradeció el enfoque y la preocupación con los que Escuela de Enfermería de la UV ha abordado esta realidad en la formación que entrega.

Por su parte, el doctor Orellana afirmó que el aporte de la enfermería a la salud es cada vez más necesario y vital, y que en la actualidad no es posible lograr el adecuado funcionamiento de los sistemas asistenciales sin su cometido y, sobre todo, su liderazgo.

El rector Corrales, en tanto, comentó que la sociedad está al debe con las enfermeras y los enfermeros, por no brindarles el apoyo ni los recursos que requieren. “Tenemos el deber de cuidar a quienes nos cuidan. En esto hemos fallado y una manera de enmendarlo es hacer una corrección desde el origen, desde el ámbito formativo. En ese sentido, la labor que cumple la Escuela de Enfermería, una escuela histórica de la UV, que fue fundada hace casi 91 años, resulta trascendental. Los aportes que ha hecho y realiza este plantel —que se caracteriza por su formación rigurosa— a la salud de nuestro país, sin duda que le permitirán ser un actor relevante en las grandes transformaciones que ya vive y ha de enfrentar esta disciplina, en el ámbito profesional y de los cuidados”, afirmó la máxima autoridad de la Universidad de Valparaíso.

Conferencia y reconocimientos

El programa de la ceremonia de conmemoración del Día Internacional de la Enfermería, en su versión 2024, consideró la participación del enfermero, docente e investigador Camilo Guerrero, quien dictó la conferencia titulada “El poder económico de los cuidados. Reflexiones desde el campo de la salud pública”.

Tras ella se procedió al momento cúlmine de la actividad: la entrega de distinciones a las profesoras Lorena Bettancourt y Paulina Hurtado, quienes cumplieron veinte y treinta años de labor académica en la Escuela de Enfermería de la UV. Ambas fueron reconocidas por su destacada trayectoria y aportes al ámbito docente asistencial.

Nota: Gonzalo Battocchio

La Escuela de Teatro UV realizó su tradicional romería al Memorial de los Detenidos Desaparecidos ubicado en la avenida Brasil con calle Rodríguez, en Valparaíso, con motivo de una nueva conmemoración del 11 de septiembre.

La profesora Tamara Figueroa, una de las organizadoras de la iniciativa, destacó que “siempre es importante dar espacio a la difusión y divulgación de los Derechos Humanos en Chile. Nuestra Escuela se vio atravesada fuertemente por la dictadura, a propósito de que sufrió un cierre en la antigua de Escuela de Teatro de la Universidad de Chile, sede Valparaíso”.

"Desde el Área de Extensión y Creación de nuestra unidad académica es muy importante dedicar esta semana a actividades que tienen como foco la memoria. En este contexto, la romería es una tradición que ya tiene unos cinco años, la cual convoca a profesores, estudiantes y funcionarios”, indicó.

"Uno de los objetivos principales es mantener viva la memoria de los actores porteños Luis Tamayo Lazcano, asesinado el 12 de agosto 1984 a los 27 años de edad, y de Nelson Garrido Cabrera, más conocido como El Suki, asesinado el 31 de enero de 1988, a sus 25 años”, añadió.

Sobre la programación de la Semana de la Memoria, la académica destacó que “se trata de procesos emotivos que ponen en valor la condición humana, pero también el rol de una institución pública como la Universidad de Valparaíso, en defensa de los Derechos Humanos y cómo afecta eso a las artes y las culturas”.

“Creemos que la Escuela de Teatro UV es un espacio vinculante entre la creación artística y la valoración de los Derechos Humanos, pero también para la ciudad y para nuestros estudiantes, con quienes, mediante pequeñas acciones simbólicas, podemos realzar el valor de la vida”, comentó.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

Rector Osvaldo Corrales encabezó la ceremonia en la que el plantel entregó distinciones especiales por años de servicio a su personal docente y administrativo.

Con un homenaje a su fundadora Ivonne Fontaine y a sus primeras directoras, María Irma Bustos, Marina Grabivker y Luz Aravena, además de la entrega de distinciones especiales por años de servicio a su personal docente y administrativo, la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso conmemoró los veinte años de existencia de su innovador programa de pregrado.

Los reconocimientos les fueron otorgados en una ceremonia que encabezó el rector Osvaldo Corrales, quien en la ocasión estuvo acompañado por la vicedecana de la Facultad de Medicina, Susana Cáceres; la directora de la Escuela y la jefa de dicha carrera, Gudrun Marholz y Patricia Herrera, respectivamente; el director de Relaciones Institucionales, José Luis Meza, y el director de Extensión y Comunicaciones, Osvaldo Bizama.

También asistieron directores y directoras de escuelas, directivos académicos, profesores, estudiantes, exalumnas y representantes de instituciones, entre quienes figuraron el director regional de la Superintendencia de Educación, Reinaldo Orellana; la directora regional de Fundación Integra, Loreto Barbieri, y el director ejecutivo de la Fundación de Desarrollo San Antonio Siglo XXI, Ítalo Bustamante.

Discursos de aniversario

La ceremonia de conmemoración de las dos décadas de existencia de la carrera de Educación Parvularia de la UV se inició con la intervención de la vicedecana de la Facultad de Medicina, plantel al cual pertenece ese programa.

En su alocución, la doctora Susana Cáceres destacó el espíritu pionero de quienes asumieron el desafío de crear una carrera destinada a impartir una formación de vanguardia en la disciplina, que abordara temáticas de importancia trascendental en el ámbito de la infancia temprana y el primer ciclo, principalmente, así como también fomentara el desarrollo de cada niña y niño, dentro y fuera del aula, en distintos niveles y siempre considerando su dimensión biopsicosocial.

“Ese equipo de especialistas liderado por la profesora Ivonne Fontaine, al que se sumaron María Irma Bustos,  Marina Grabivker y Luz Aravena, sus primeras directoras, se dio a la tarea de diseñar y presentar una propuesta de carrera en esta disciplina que fuera del todo innovadora y moderna, única entonces y hasta ahora en Chile, por hacer de la integración entre la educación y la salud el eje de la formación que imparte. Este singular cruce entre esos dos ámbitos, que hoy nos parece natural u obvio, mereció más de algún comentario u observación en sus inicios de parte de la academia, de algunas autoridades ministeriales, que en un comienzo no lograron comprender del todo el enfoque de esta propuesta ni que ella fuera promovida y cobijada por una Facultad de Medicina. Sin embargo, poco a poco esa resistencia derivó en un claro convencimiento de lo acertada y pertinente que era y es su innovadora propuesta curricular, que finalmente se vio validada con el otorgamiento de los seis años de acreditación por parte de la CNA”, sostuvo la vicedecana.

Sus palabras fueron complementadas por la directora de la Escuela de Educación Parvularia, Gudrun Marholz, quien a su vez agradeció el trabajo, el tesón y la visión de quienes se jugaron por la creación de esta carrera en la Universidad de Valparaíso, así como también el empuje de aquellos que creyeron en ella y le dieron sustento a nivel institucional, lo cual terminó por convencer a muchos escépticos y validar un programa educativo que, trascurridas dos décadas, goza de gran prestigio y reconocimiento entre sus pares y, por cierto, en otros ámbitos vinculados a la salud y las ciencias.

“Nuestra historia ha sido un camino de aprendizaje, construcción, descubrimiento, encuentros y desafíos que han hecho posible que este programa se haya consolidado y exhiba un reconocido liderazgo regional y nacional”, afirmó la directora.

Esta  validación, argumentó la académica, deja en evidencia los avances que dicha unidad académica ha ido introduciendo para sostener e incrementar la calidad de la formación que imparte y que en la actualidad busca profundizar y potenciar todavía más, como parte de un proceso continuo de mejora, innovación y actualización curricular que ha sabido mantenerse a la vanguardia, al integrar gradualmente materias como la perspectiva de género, el desarrollo sostenible y el fomento de la práctica progresiva y temprana.

“A todas y todos quienes ha hecho posible esto y han contribuido a que nuestra carrera esté en el sitial que ocupa hoy, muchas gracias”, concluyó Gudrun Marholz.

Homenaje

El momento cúlmine de la ceremonia correspondió al homenaje que la Escuela de Educación Parvularia brindó a la fundadora y primera directora de esa carrera (entre 2004 y 2007), Ivonne Fontaine, y a las tres académicas que colaboraron más directamente con ella en el proceso de su diseño, creación y puesta en marcha, y que posteriormente la sucedieron en el cargo: María Irma Bustos (2008 a 2017), Marina Grabivker (2018 a 2020) y Luz Marina Aravena, (2021 a 2023).

Cada una de ellas fue reconocida personalmente por el rector Osvaldo Corrales, quien junto con agradecerles sus valiosos aportes, visión y compromiso, resaltó su espíritu innovador y su “porfía ilustrada”, que en su opinión hizo posible que su propuesta viera finalmente la luz, fuera aceptada por el mundo académico y goce hoy de un gran prestigio, lo que finalmente redunda en que cada vez es más apreciada y requerida por las estudiantes de enseñanza media que optan por seguir sus estudios superiores en la disciplina.

En representación de las homenajeadas intervino Ivonne Fontaine, quien agradeció a las autoridades de la Universidad y de la Escuela por mantener vivo el espíritu de la carrera, al tiempo que destacó las fortalezas de su innovador enfoque curricular. “Es innegable que educación y salud se encuentran y están estrechamente vinculadas en la educación parvularia. Eso siempre fue visible para nosotras. Esa relación es el corazón de esta carrera, a la que además incorporamos otros dos ámbitos que son cada vez más relevantes para la formación en el área: la educación emocional y el pensamiento creativo. Su inclusión también significó una gran innovación”, aseveró.

Distinciones

En la oportunidad, la Escuela entregó distinciones especiales a su personal docente y administrativo con quince o más años de servicio cumplidos en esa unidad.

El estímulo lo recibieron la docente y actual directora Gudrun Marholz; la docente y actual jefa de la carrera, Patricia Herrera; las educadoras y profesoras Rosa Parada, Carola Cacciuttolo, Sandra Sánchez, Carolyn Aranda, y el profesor Enzo Arias; las secretarias Sandra Albornoz y Lissette Velásquez, y el auxiliar Claudio Acuña. También fueron distinguidos los docentes Francisco Serrano y Ángela Vallejos, quienes no pudieron estar presentes.

Asimismo, y como parte de su colaboración y participación en los procesos formativos, también fueron reconocidos los siguientes centros de práctica: los jardines infantiles Conejito Blanco, Luna, La Providencia, Puerto Aysén, Florida, Joya del Pacífico y Dapangam, la sala cuna y jardín infantil Entresueños, la escuela Orlando Peña, los colegios Aspaut Viña del Mar y Valle de Quillota y el Sanatorio Marítimo San Juan de Dios.

A estas instituciones se sumaron en calidad de socios estratégicos, por su impacto en el aprendizaje recíproco, la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Superintendencia de Educación e Intendencia de Educación Parvularia de la Región de Valparaíso, la Junta Nacional de Jardines Infantiles, la Fundación Integra, el SLEP Valparaíso, la Corporación Municipal Viña del Mar, el Servicio de Salud Viña del Mar-Quillota, la Red de Educación Pública de Quillota (RED Q), la Corporación Municipal de Concón, la Corporación Municipal de Quilpué, la Dirección de Desarrollo Comunitario de Viña del Mar, la Fundación de Desarrollo San Antonio Siglo XXI, la Fundación Ecomar, el Centro Agroecológico El Vergel, la DAEM de San Antonio y el Museo Artequín.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar

Conocer el rol y funcionamiento de diversas organizaciones sociales, junto con el mejoramiento de sus espacios comunitarios, infraestructura y señalética, fueron los objetivos principales del trabajo realizado por un grupo estudiantes de Arquitectura del Taller de Integración del Perfil de Egreso (TIPE), correspondiente al II Ciclo de la carrera.

Un libro y un cortometraje realizados por los estudiantes resumen el trabajo desarrollado el primer y segundo semestre del año pasado con juntas de vecinos, centros comunitarios, entidades ambientales y animalistas, liceos y escuelas de la provincia de Valparaíso.

Bajo el título de “Valparaíso a diez años del gran incendio 2014-2024”, el libro recoge el trabajo de organizaciones que estuvieron presentes o que se conformaron a raíz de la tragedia, con la idea de conocer cómo fue el proceso de reordenamiento territorial.

A su vez, el cortometraje de veinte minutos revela los esfuerzos de diversas entidades y su trabajo vinculado al territorio. Ambos soportes estarán disponibles para descarga en la web arquitectura.cl.

Elena Robles, académica de la asignatura, destacó que “fueron los propios estudiantes quienes decidieron realizar un reconocimiento a las organizaciones, junto con visibilizar y trabajar en las problemáticas de su territorio. Esta iniciativa nos dio la oportunidad de comprobar que son actores y actrices fundamentales para el tejido territorial, en especial, en momentos de crisis”.

“Los estudiantes se acercaron a las organizaciones y trataron de aportar en pequeños desafíos. Uno de los focos del TIPE es el compromiso ciudadano, por eso, más que una clase teórica, lo ideal era ir a ver cómo trabajan y posicionar en los estudiantes la existencia de los tejidos sociales comunitarios, vinculando de otra forma a la universidad con su territorio”, añadió.

El académico Sven Martin, de la misma asignatura, señaló que “los estudiantes han sido fundamentales en este proyecto, ya que fueron ellos los creadores de este homenaje a la incansable labor de las organizaciones sociales en la construcción de una ciudad más bella, grata, humana, justa y solidaria”.

“Muchas veces la labor de las juntas de vecinos, centros comunitarios y organizaciones culturales es invisible, por eso esta iniciativa es clave para fortalecer el tejido social, promoviendo la participación y la integración ciudadana”, aseguró.

“El tejido social es un entramado que hace vibrar la ciudad, es lo que permite que den ganas de vivirla dignamente en todos sus rincones y pliegues, tanto en cerros, en el plan y en muchas partes, desde donde surge la verdadera vinculación. Estas organizaciones han sido los verdaderos motores de la ciudad, construyendo comunidad, fomentando la inclusión y promoviendo el desarrollo social”, indicó.

Nota: Rodrigo Catalán

Con la firma de una declaración que insta a los profesionales de la disciplina a repensar su misión y generar nuevas alianzas académicas y profesionales, que contribuyan a proteger y promover la salud de todas las personas, sin distinciones, finalizó la Cumbre Internacional de Enfermería sobre Identidad, Innovación y Formación en los Cuidados que organizó y a la que convocó la Escuela de Enfermería de la Universidad de Valparaíso.

El encuentro se realizó en el marco de la conmemoración de los noventa años de existencia de ese plantel y a él asistió más de un centenar de profesionales, académicos, investigadores y especialistas provenientes de España, Canadá, México, Colombia y Chile.

La actividad, a la que también acudieron docentes y estudiantes de diversas carreras y unidades de la UV, se desarrolló entre el lunes 20 y el jueves 23 de noviembre en el centro de convenciones del hotel Bosques de Reñaca.

Además de una ceremonia inaugural, el programa de la Cumbre consideró tres jornadas de análisis, discusión y reflexión, cada una de las cuales incluyó conferencias, exposiciones, talleres y mesas redondas, las cuales se correspondieron con diferentes módulos temáticos.

En ese contexto, y a modo de cierre, la directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Valparaíso, Paulina Gundelach, junto con agradecer la participación de cada una de las personas que asistieron a la actividad, en especial a los expositores extranjeros, invitó a las autoridades y representantes de las instituciones que participaron en el encuentro a suscribir un documento que recoge sus principales postulados.

“Esta iniciativa busca incorporar y proyectar las conclusiones aquí surgidas a la gestión de la enfermería, siempre con foco en las personas y pacientes, en la investigación basada en la evidencia y en la capacidad para impulsar políticas públicas en salud que contribuyan al bienestar general de la población”, precisó la directora.

Declaración

La declaración con la que concluyó la Cumbre Internacional de Enfermería sobre Identidad, Innovación y Formación en los Cuidados consta de cinco puntos, los cuales están precedidos por un encabezado. El documento dice lo siguiente:

“Reunidos en Reñaca, Viña del Mar, el día 23 de noviembre de 2023, y conscientes de la necesidad de actualizar y difundir los conocimientos disciplinares para generar nuevas alianzas académicas y profesionales que contribuyan a ampliar el concepto de la Enfermería, desde diversos puntos de vista, para proteger y promover la salud para todas las personas del mundo, se establece la siguiente declaración:

“I. Que se hace necesario recuperar la consciencia de un ser humano recíproco con el contexto, con el fin de afrontar y encontrar nuevas formas de abordar la realidad en un ambiente siempre cambiante.

“II. Que para poder establecer esta relación es vital recuperar la historia e identidad de la enfermería a nivel regional, nacional y latinoamericano, destacando la importancia de este componente en el crecimiento disciplinar y profesional.

“III. Que para entregar un cuidado humano (o posthumano) se debe repensar el mismo desde una perspectiva de colaboración permanente entre diversas disciplinas y profesiones, con el fin de fortalecer una mirada estratégica en el cuidado del otro, considerándolo como el bien mayor de la enfermería.

“IV. Que el cuidado de enfermería debe incluir un compromiso social con el otro y los otros, considerando el contexto, el ambiente, el enfoque de género, el enfoque de derechos, la diversidad, la interculturalidad, los derechos humanos y la sustentabilidad de la vida humana.

“V. Que como enfermería regional y nacional estaremos a la vanguardia en la adquisición de nuevos saberes que fortalezcan nuestra disciplina, lo que incluye la investigación, la innovación, el cuidado del medio ambiente, el uso de nuevas tecnologías y las ciencias exactas, entre otros”.

El texto recibió el respaldo y fue suscrito por la secretaria general del Colegio de Enfermeras de Chile, Pamela Vivanco; la secretaria general del Colegio de Enfermeras de la Región de Valparaíso, Ana González; la presidenta y la vicepresidenta de la Asociación Chilena de Educación en Enfermería, Claudia Ibarra e Isabel Siefer, respectivamente; el director de la Dirección Nacional de Enfermería del Ministerio de Salud, Felipe Cortés;  la directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Valparaíso, Paulina Gundelach, y la coordinadora general de la Cumbre Internacional de Enfermería, Cibeles González, a quienes posteriormente se sumaron representantes de la Red de Sociedades Científicas de Enfermería y de otras entidades afines.

Texto: Gonzalo Battocchio

Como es tradicional, emblemático evento cuenta con la colaboración de la Universidad de Valparaíso.

Más de cien películas gratuitas proyectadas en distintos espacios culturales, salas de cine y locaciones patrimoniales, tendrá la trigésimo séptima versión del Festival Internacional de Cine de Viña del Mar (FICVIÑA), que este año será inaugurado el lunes 24 de noviembre, a las 19:00 horas, en el Teatro Municipal de Viña del Mar, con la proyección del clásico restaurado “El húsar de la muerte”, de Pedro Sienna (1925), musicalizado en vivo por la Orquesta Marga Marga.

El certamen se desarrollará hasta el sábado 29 de noviembre, con exhibiciones en el Teatro Municipal, el Cine Arte, los palacios Rioja y Vergara, el Hotel O’Higgins, Cinemark Marina Arauco y Museo Artequín, congregando a realizadores, actores, productores, estudiantes y amantes del séptimo arte, junto a la realización de talleres, charlas magistrales, conversatorios y encuentros con realizadores.

El FICVIÑA es una iniciativa de la Municipalidad de Viña del Mar, organizado con la colaboración de la Universidad de Valparaíso, la Universidad de Viña del Mar y Duoc UC sede Viña del Mar, instituciones que trabajan conjuntamente para fortalecer el vínculo entre la educación, la cultura y la comunidad a través del cine.

El cierre del festival estará marcado por el preestreno de la película brasileña “El agente secreto”, una producción inédita que promete ser uno de los momentos más esperados de esta edición. Todas las funciones y actividades son completamente gratuitas, con inscripción previa. La programación completa y las entradas pueden obtenerse en este enlace.

Películas en competencia

Competencia Iberoamericana de Largometraje de Ficción: 

—“Hiedra” (Ecuador, México, Francia, 2025. Drama, 98’), dirección y guion de Ana Cristina Barragán.

— “El mensaje” (Argentina, 2025. Drama, 91’), dirección de Iván Fund.

— “Las corrientes” (Argentina, 2025. Drama, 104’), dirección de Milagros Mumenthaler.

— “Ariel” (España, Portugal, 2025. Drama, 108’), dirección y guion de Lois Patiño.

— “Un futuro brillante” (Uruguay, Argentina, Alemania, 2025. Drama, Ciencia ficción, 98’), dirección de Lucía Garibaldi.

— “Un poeta” (Colombia, Alemania, Suecia, 2025. Drama, Comedia, 120’), dirección y guion de Simón Mesa Soto.

Competencia Nacional de Largometraje:

—“Esa otra selva blanca” (Chile, 2025. Documental, 65’), dirección de Teresa Arredondo.

—“Si vas para Chile” (Chile, 2025. Documental, 68’), dirección de Amílcar Infante y Sebastián González.

—“Desierto verde” (Chile, 2025. Documental, 70’), dirección y guión de Meliza Luna.

—“La vida que vendrá” (Chile, 2025. Documental, 90’), dirección de Karin Cuyul.

—“Alicia bajo la higuera” (Chile, 2025. Documental, 70’), dirección de Manuela Thayer.

—“La corazonada” (Chile, 2025. Ficción, 90’), dirección de Diego Soto.

Competencia Iberoamericana de Largometraje Documental:

— “Bajo las banderas, el sol” (Paraguay, 2025. Documental, 95’), dirección de Juanjo Pereira.

— “La memoria de las mariposas” (Perú, 2025. Documental, 77’), dirección y guión de Tatiana Fuentes.

— “Forenses” (Colombia, 2025. Documental, 91’), dirección y guión de Federico Atehortúa.

— “Buenos días, Wiraqocha” (Perú, 2025. Documental, 83’), dirección y guión de Mauricio Godoy.

— “El amor duerme en la calle” (Uruguay, 2024. Documental, 89’), dirección de Guzmán García.

— “LS83” (Argentina, Alemania, 2025. Documental, 83’), dirección de Herman Szwarcbart.

Categoría Miradas al Territorio:

—“¿Qué papel tiene el papel?” (Diego Baeza Araya, Chile, 2025).

—“Clepsidra” (Gonzalo Arriagada, Chile, 2025).

—“Cobija” (Pamela Pequeño, Chile, 2025).

—“Días de verano” (Fiora Salas-Román, Chile, 2025).

— “Gabriela Misstrans: Delirio disidente” (Alberto Arredondo, Chile, 2025).

—“La búsqueda del otro” (Cons Gallardo Vásquez, Chile, 2025).

—“Laurita” (Sebastián Soto Salas, Chile, 2025).

—“Lo que no se dijo” (Ricardo Valenzuela, Chile/Colombia, 2025).

—“Poraí” (Gabriel Lizama, Chile, 2025).

—“Silencio azul” (Matías Rojas Ruz, Chile, 2025).

—“Vida invisible” (Perut & Osnovikoff, Chile/Reino Unido/Suecia, 2025).

Categoría música nacional en pantalla:

Ficción

—“Denominación de Origen”. Música: Martín Schlotfeldt. Dirección: Tomás Alzamora.

—“Las Cenizas” Música: Ángela Acuña. Dirección: Stjepan Ostoic Papic.

—“Los People in the Dragon” Música: Abel Zicavo y Camilo Zicavo. Dirección: Pablo Greene.

Documental

—“Al sur del invierno está la nieve” Música: Milton Núñez Mora. Dirección: Sebastián Vidal.

—“Alicia bajo la higuera” Música: Jorge Arriagada, Martín Thayer y José Moscoso. Dirección: Manuela Thayer.

—“La mutante” Música: Matías López y Rafael Allende. Dirección: Constanza Tejo.

Competencia Latinoamericana de Cortometrajes “Ojo Latinoamericano”: 

— “Arame farpado” (Brasil, 2025. 22’). Dirección: Gustavo de Carvalho.

— “Babilonia” (Brasil, Cuba, 2024. 22’49’’). Dirección: Duda Gambogi.

—“Capo” (Argentina, 2025. 20’). Dirección: Pablo Bochard.

—“Código Sigma” (Chile, 2025. 20’). Dirección: Catalina Covarrubias.

— “Corazón de lengua” (Argentina, 2025-7’). Dirección: Yanina Gruden.

—“Cuerpo al aire” (Chile, 2025. 28’). Dirección: José Manuel Parraguez.

— “Danka Priscila Danka” (Chile, 2025. 23’). Dirección: Iñaki Velásquez.

— “La faena” (Chile, 2024. 13’18’’). Dirección: Fiona Kemper.

—“Lengua muerta” (Chile, 2025. 25’). Dirección: José Jiménez.

—“Oportuncrisis” (Argentina, 2025. 11’). Dirección: Rolando Curten y Matías Molchadsky.

—“Quando sair lá fora serei Ana” (Brasil, 2025.  24’). Dirección: Edson Lemos Akatoy y Jamila Facury.

— “Samba infinito” (Brasil, Francia, 2025. 15’). Dirección: Leonardo Martinelli.

— “Soñé con un paisaje” (Costa Rica, China, 2025. 13’). Dirección: Kim Torres.

— “Todo era mamá” (Argentina, 2025. 28’) Dirección: Lucía Podestá.

Nota: Rodrigo Catalán

Con una visita al museo Artequin y un recorrido guiado por el palacio Vergara de Viña del Mar que realizaron los equipos pedagógicos de los jardines infantiles Tesoros del Mar, Pececitos de Colores y de la Escuela Básica Padre André Coindre se inició el ciclo 2023 del programa pedagógico “Mi primer rincón lector”.

La iniciativa es impulsada por la Fundación de Desarrollo San Antonio Siglo XXI y se ejecuta desde hace tres años con el respaldo académico y técnico de la Escuela de Educación Parvularia de la UV, la Dirección de Desarrollo Comunal del municipio local y la Junji, bajo el patrocinio de la Unicef.

En ambas actividades participaron 38 educadoras, asistentes y profesionales de dichos establecimientos, quienes pudieron conocer y aprender sobre la conformación de espacios creativos destinados al ejercicio didáctico para promover y potenciar el hábito de la lectura en la primera infancia.

Estas acciones estuvieron a cargo de la docente de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso Patricia Herrera, quien cautivó a los asistentes a través de una serie de metodologías e intercambio de experiencias.

Al respecto, la académica de la UV sostuvo que con esta visita se consolida una etapa de trabajo en conjunto con la Fundación Siglo XXI y con el Departamento de Administración de Educación Municipal de San Antonio. “Hemos tenido una jornada para compartir conocimientos y experiencias para motivar el fomento lector desde la cuna. Ha sido una gran jornada de aporte al crecimiento personal y cultural para toda la comunidad educativa involucrada”, dijo Patricia Herrera.

El programa “Mi primer rincón lector” inauguró así la quinta etapa y final de su primera versión, la que busca entregar asesoría técnica a los equipos de los jardines infantiles y salas cuna administrados por la Junji vía transferencia de fondos en la comuna de San Antonio mediante talleres y cursos y, también, como su nombre lo indica, desarrollar y habilitar espacios destinados a fomentar la lectura que cuenten con mobiliario y colecciones bibliográficas de alta calidad.

A la fecha, esta iniciativa ha alcanzado una cobertura del 83 por ciento en ese tipo de establecimientos, lo que para sus impulsores representa un gran logro, el que a mediados de este año debiera quedar completado.

Además, y como un modo de otorgar continuidad a la iniciativa, a los jardines infantiles y salas cunas se sumarán próximamente - como parte de la segunda versión- las escuelas municipales, si bien ya debutó en la misma la escuela Padre André Coindre.

Agradecimientos

Tras finalizar la vista al museo Artequin y al palacio Vergara, la directora del jardín infantil Pececitos de Colores, Lorena Navarrete, señaló que “la experiencia fue maravillosa, porque pudimos venir con todo el equipo educativo. Es grato seguir aprendiendo y refrescar conocimientos y conceptos, poder ver estrategias y metodologías que benefician a toda nuestra comunidad educativa”.

Pía Fernández, directora de la sala cuna Tesoros del Mar, agradeció a los organizadores. “Estamos muy contentas como equipo pedagógico de participar de esta experiencia, de reencontrarnos con la lectura. Estamos felices de participar y conectar con la literatura para toda nuestra comunidad”.

Finalmente, el director de Gestión Social de la Fundación San Antonio Siglo XXI, Ítalo Bustamante, planteó que “nuestra institución tiene un pleno compromiso con fomentar los hábitos lectores desde la primera infancia, aunando esfuerzos y voluntades por parte de la academia y la institucionalidad pública que se canalizan a través de este programa de fomento a la lectura”.

El programa “Mi primer rincón lector” busca posibilitar el acceso a lectura de calidad desde la primera infancia bajo tres pilares fundamentales: el qué leer, que tiene relación con la dotación de libros de alta calidad literaria y de temáticas que potencian el desarrollo integral de los niños; el dónde leer, que se orienta a la habilitación de un espacio lector con mobiliario adecuado dentro de cada jardín infantil; y el querer leer, el cual tiene un vínculo estrecho con potenciar el hábito y goce por la lectura, temas que son desarrollados a través de la visión experta de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso.

La vicedecana de la Facultad de Ciencias del Mar y de Recursos Naturales, Pilar Muñoz, recibió el reconocimiento durante la ceremonia de aniversario del organismo.

En una emotiva ceremonia con motivo del 53° aniversario del Comité Oceanográfico Nacional (CONA), la académica Pilar Muñoz, de la Escuela de Biología Marina UV, fue reconocida por su destacada contribución a la promoción y desarrollo de la ciencia marina en el país.

El evento, llevado a cabo en las dependencias del Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada (SHOA), fue presidido por el jefe del Estado Mayor General de la Armada, vicealmirante José Luis Fernández, y contó con la asistencia de oficiales del alto mando naval, exdirectores del SHOA y presidentes del CONA, exsecretarios ejecutivos, autoridades de organismos a fines y académicos.

La ceremonia comenzó con las palabras del director del SHOA y presidente del CONA, contraalmirante Arturo Oxley, quien resaltó los 53 años de compromiso del Comité con la investigación científico marina y destacó el trabajo de los doce grupos especializados en ciencias del mar, cuyo esfuerzo ha sido clave para fortalecer las capacidades científicas del país. También subrayó la importancia de enfrentar los desafíos futuros en el ámbito marítimo, apoyados por la Secretaría Ejecutiva del CONA. Además, destacó el éxito del programa CIMAR, gestionado por el CONA desde 1995, el cual ha sido reconocido por su contribución al Decenio de las Ciencias Oceánicas de la COI. Asimismo, Arturo Oxley valoró el apoyo del programa global “Challenger 150” y la reciente presentación del “Catálogo del Programa CIMAR”, un documento que recopila información sobre los veintinueve cruceros realizados y la producción científica generada.

Posteriormente, la académica de la Universidad de Valparaíso, Pilar Muñoz, bióloga marina, fundadora del grupo de trabajo “Cultura Oceánica” del CONA y quien, recientemente, asumió la presidencia de la Sociedad Chilena de Ciencias del Mar, ofreció la conferencia "Declaración de Venecia sobre la cultura oceánica en acción".

Al concluir su intervención, se le rindió un homenaje en reconocimiento a su destacada trayectoria en investigación y docencia en ciencias del mar, así como por su constante colaboración con el CONA. Se relevó, además, su participación en la miniserie documental “Cultura Oceánica en 360°”, lo que le permitió ser seleccionada como miembro del grupo de expertos en Cultura Oceánica de la COI-UNESCO, y representar a Chile en este prestigioso foro internacional.

Nota: Pamela Simonetti

Activar de manera proactiva la relación entre ambas instituciones fue el objetivo de la visita de la concejala de Juan Fernández, Elizabeth Celedón, a la Facultad de Ingeniería de la UV, donde se reunió con el decano Esteban Sefair, la vicedecana Gina Vindigni y la coordinadora de Vinculación con el Medio, Cecilia Inostroza.

Entre los temas tratados durante el encuentro se cuentan la necesidad de avanzar en el apoyo a la municipalidad isleña en la organización de su sistema vial, como los sentidos de circulación, la señalética para el parque automotriz y las vías de transporte, en base a los requerimientos de la propia comuna.

Desde la Facultad de Ingeniería comentaron que esperan desarrollar próximos talleres y reuniones de trabajo con los equipos de la municipalidad de Juan Fernández para avanzar en el proyecto sobre la base de una propuesta concreta.

Además se espera realizar capacitaciones a emprendedores, junto con la organización de actividades de interés para el desarrollo del archipiélago.

Nota: Rodrigo Catalán

La Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil, dirigida por Paolo Bortolameolli, presentará obras musicales que tienen como común denominador el ritmo cardíaco.

Como parte del convenio suscrito entre la Universidad de Valparaíso y la Fundación Orquestas Juveniles e Infantiles (FOJI), con la colaboración de la Municipalidad de Viña del Mar, la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil (OSNJ) ofrecerá el concierto denominado “Pulsaciones” este jueves 27 de junio, a las 19:30 horas, en el Teatro Municipal de Viña del Mar. En la ocasion, la OSNJ interpretará obras musicales que tienen como común denominador el pulso cardíaco, dando el título al concierto.

Así lo explicó el director de la orquesta, Paolo Bortolameolli: “El concepto de ‘Pulsación’ tiene que ver con la conciencia del ritmo cardíaco como generador primordial de nuestra conciencia musical”.

Agregó que “desde el momento en que nos dimos cuenta de esta regularidad cardíaca y la hicimos ritmo, nació la música. Tanto el tempo como la aceleración, la desaceleración y la consistencia del ritmo viene de nuestra conciencia del cuerpo humano, de nuestro corazón latir”.

El programa musical incluye las obras Sensemayá, de Silvestre Revueltas; Trio per Uno, primer movimiento, de Nebojsa Zivkovi; Obertura Cubana, de George Gershwin; Danzón n°8, de Arturo Márquez, y Bolero, de Maurice Ravel.

“Este programa es un viaje musical alrededor de la idea de que la pulsación es una energía inevitable, pero al mismo tiempo generadora, y es perfecto para la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil, justamente porque hay una pulsación joven, energética y expectante que tiene esta orquesta que se emparenta muy bien con este concepto”, explicó Bortolameolli.

Convenio de colaboración entre FOJI y UV

El pasado martes 18 de junio, la Universidad de Valparaíso y la Fundación Orquestas Juveniles e Infantiles (FOJI), con la colaboración de la Municipalidad de Viña del Mar, firmaron un convenio de colaboración.

Así, el concierto de este 27 de junio corresponde a la primera actividad a desarrollar en conjunto en el marco de este acuerdo, y que además forma parte de la Octava Temporada de Conciertos de Orquestas Juveniles, organizada por la misma universidad.

La entrada es gratuita, previa reserva de invitación en https://orquestas.uv.cl.

Paolo Bortolameolli invitó a asistir: “Va a ser un programa súper interesante para el público y tremendamente motivador para los chicos, y para mí un privilegio y una felicidad poder estar siempre al frente de mi querida Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil. Así que este sí que no se lo pueden perder".

Nota: Comunicaciones FOJI