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La ceremonia del Medio Farmacéutico, realizada en el Auditorio de la Facultad de Farmacia, marcó un hito en la formación de los estudiantes de tercer año, quienes desde septiembre comenzarán su práctica en farmacias comunitarias de la región de Valparaíso.

Entre el 5 de septiembre y el 5 de diciembre, cuarenta y cuatro estudiantes de tercer año de la carrera de Química y Farmacia de la Universidad de Valparaíso realizarán su primera práctica profesional en farmacias comunitarias de distintas comunas de la región de Valparaíso.

El inicio de esta etapa fue celebrado en la Ceremonia del Medio Farmacéutico, un acto cargado de simbolismo en el que las y los estudiantes, vestidos con su tradicional delantal blanco, recibieron de manos de sus profesores la piocha institucional que les distinguirá como representantes de la UV en este nuevo desafío académico.

La ceremonia contó con la conferencia “El nacimiento de una marca”, de Gunther Bürk, egresado de la UV, quien relató su experiencia en la creación de su farmacia privada distinta a los modelos comerciales, centrada en la atención integral de los pacientes y en el rol social del farmacéutico.

La decana de la Facultad de Farmacia, Caroline Weinstein, destacó la relevancia de este hito en la formación de los estudiantes: “En la vida académica es fundamental marcar hitos, tanto para los estudiantes como para sus familias, que han estado detrás de este gran esfuerzo, y también para académicos y funcionarios que han acompañado su proceso formativo. Esta ceremonia refleja ese momento y estuvo muy bien planificada. Además, contar con un egresado UV destacado, emprendedor, con su propia farmacia y que hace salud pública desde ese espacio, fue una elección muy acertada del comité organizador. Me voy muy contenta, y la participación de la Agrupación Musical de Cámara de la Universidad de Valparaíso coronó una jornada completa y significativa”, afirmó.

Por su parte, la directora de la Escuela de Química y Farmacia, Yanneth Moya, destacó que “como Escuela hemos asumido el compromiso de visibilizar los momentos que marcan la vida académica de nuestros estudiantes. Esta ceremonia, además de la solemnidad que merece, nos recuerda que la formación de un químico farmacéutico va más allá de lo técnico: integra conocimientos, habilidades y una misión social vinculada a la salud pública”.

En la misma línea, la jefa de carrera, Marcela Escobar, subrayó el desafío que enfrentan los estudiantes en este nuevo ciclo: “Esperamos que esta generación tenga mucho éxito en su primera práctica profesional en farmacia comunitaria. Que disfruten la experiencia, que aprendan, y que descubran también de lo que son capaces en el ámbito profesional”.

Estudiantes y su nuevo desafío

Las y los protagonistas valoraron la ceremonia y coincidieron en que representa un hito en su formación. Es el caso de Gonzalo Riquelme, quien señaló: “Fue un momento muy importante, un detalle significativo que la Universidad reconozca este paso. Además, la conferencia fue inspiradora, porque nos mostró que es posible pensar en la farmacia como un espacio de salud y no solo como un negocio”.

Para Camila Arias el inicio de la práctica significa un momento especial: “Es emocionante porque marca la mitad del camino. Es un hito muy importante para mí”.

Su compañero Felipe Fuentes afirmó que vive este proceso con entusiasmo y responsabilidad: “Es un desafío que implica demostrar lo aprendido y enfrentar por primera vez una farmacia real. Haber cumplido con todos los requisitos para llegar acá fue un logro importante”.

En tanto, Montserrat Zapata destacó la visión social que pudo rescatar de la jornada: “El discurso del conferencista me pareció inspirador. Muchas veces se asocia la farmacia con lo comercial, pero nuestro rol va mucho más allá: se trata de acompañar a los pacientes en sus tratamientos y contribuir a mejorar su calidad de vida”.

Las y los estudiantes que recibieron su piocha institucional son: Nathaly Alballay, Camila Arias, Valentina Bastías, Marco Bustamante, Sebastián Guenul, Maximiliano Lagos, Valentina Lucero, Felipe Muñoz, Rafael Oyanedel, Catalina Paz, Valentina Peña, Tomás Pérez, Mariana Rojas, Catalina Romo, Carolina Soto, Genessis Suárez, Tamara Vega, Venus Vicuña, Monserrat Zapata, Fabiola Zúñiga, Dariana Bajaña, Francisca Barraza, Javiera Candia, Maximiliano Cárdenas, Valentina Cortés, Felipe Fuentes, Benjamín García, Constanza González, Nicolás Guerrero, María Hidalgo, Valentina Ibacache, Javiera Leal, Julissa Lorca, Francisca Méndez, Benjamín Obligado, Constanza Pezo, Joaquín Pizarro, Fernanda Ponce, Gonzalo Riquelme, Benjamín Rivera, Daniel Suárez, Rocío Vargas, Fernanda Vivanco y Benjamín Zambra.

Nota: Pamela Simonetti / Fotos: Matías Salazar

Cuarenta y ocho nuevos profesionales tituló la Escuela de Arquitectura en una ceremonia realizada en el auditorio de la Facultad, que contó con la presencia del decano Alejandro Witt; la directora de Escuela, Carola Molina, y el jefe de carrera, Nicolás Cuadra, junto a académicos, estudiantes, los titulados y sus acompañantes.

Precisamente los saludos iniciales estuvieron a cargo del decano Witt, de la directora Carola Molina y de la nueva arquitecta Bárbara Aracena. Posteriormente se realizó uno de los momentos más emotivos de la ceremonia, cual fue el homenaje a la secretaria Nancy Galleguillos.

A continuación se realizó una intervención musical, seguida de la exhibición de un material audiovisual con diversas actividades desarrolladas durante el primer semestre en la escuela, realizado en diversos talleres y asignaturas, editado por el profesor Nicolás Cuadra.

Siguiendo con la tradición de la escuela, se dio inicio a la clásica entrega de calificaciones por parte de los profesores guía a los nuevos titulados de la Escuela, donde cada profesor llama adelante a los nuevos egresados, comenta sus trabajos y entrega la calificación final. La ceremonia se realizó según el siguiente detalle:

Profesor Gonzalo Abarca:
Josefina Eliana Arpoulet Canales 
Diego Ivan Nilo Zepeda 
Milena Alejandra Oyanedel Acosta

Profesor Rogelio Arancibia:
Constanza Valentina Ponce Sánchez

Profesores Marco Ávila y Mabel Santibáñez:
Belén Francisca Alvarado Jordán
Nicolas Antonio Ghigliotto Castro
José Manuel Guerra Rivera
Adela Del Rosario Pérez Jaque
Emma Beatriz Pezoa Morales
Martin Vicente Ramírez Orrego
Daniela Beatriz Van Der Meer Ubilla
 
Profesor Osvaldo Bizama:
Francisca Cáceres Godoy
Rayen Ailin Gary Fernández

Profesor Eduardo Emparanza:
Javiera Paz Altamirano Álvarez
Enzo Amaru Castillo Neira
Liz Paula Madeleine Kraushaar Kafati
Angélica Carmen Mendoza Gómez 
Constanza Soledad Miranda Fernández
Giovanna Esther Pilcol Toledo

Profesor Gonzalo Fernández:
Camila Alejandra Álvarez Álvarez 
Paz Belén González Gallardo

Profesor Leonardo Galdames: 
Aracely Belén Rojas Guajardo
Carolina Fernanda Vera Pallante

Profesor Carlos Lara:
Sara Angelina Espinoza Segura
Alejandra Belén Varas Miranda

Profesor Lautaro Ojeda:
Danilo Javier Castillo López
Benjamín Gonzalo de Jesús Rojas Gallardo
Thiare Ignacia Valenzuela Cabello

Profesores Carola Molina y Mauricio Ortiz:
Barbara Francisca Aracena Fernández
Diego Antonio Contreras Henríquez
María Isabel Moya Ascuí
Helger Alysson Niklistchek Garrido
Laura Carolina Ramírez de Arellano Chamas 
Keila Abihail Trinidad Valenzuela Bugueño
Diego Jesús Venegas Zamora

Profesora Tegualda Quiroga:
Xiomara Alexandra Arancibia Valenzuela
Sergio Luis Araya Céspedes
Josefa Paz Avendaño Albornoz

Profesor José Agustín Vásquez:
Gabriel Ignacio Antonucci Salinas
Claudia Fernanda Campos Contreras
Javier Ignacio Opazo Zúñiga
Makarena Solange Vásquez Guerra

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

El encuentro incluyó una feria con la oferta de programas de especialidad y subespecialidad que ofrece la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, la cual fue organizada por la Coordinación de Vinculación con el Medio y la Dirección de Postgrado y Postítulo de esa unidad académica.

Más de un centenar de alumnos de pregrado e internos de Medicina pertenecientes a diez universidades con sede en diferentes regiones de todo el país participaron en la Cuarta Jornada de Investigación Médica a la que convocó la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina (Socem) de la Universidad de Valparaíso.

La actividad se desarrolló nuevamente en el Campus de la Salud de Reñaca y esta vez incluyó una feria sobre la oferta de programas de especialidad y subespecialidad que en la actualidad ofrece la Escuela de Medicina de la UV, la cual fue organizada en forma conjunta por la Coordinación de Vinculación con el Medio y la Dirección de Postgrado y Postítulo de esa unidad académica.

Al igual que en sus versiones anteriores, la jornada consideró presentaciones de pósteres sobre estudios observacionales y de casos vinculados a diferentes áreas del ámbito médico quirúrgico, cuyas conclusiones fueron analizadas y posteriormente evaluadas por un jurado conformado por docentes y pares.

La cita fue inaugurada por el presidente de la Socem, Franco Tortorolo, quien agradeció tanto el respaldo de las autoridades institucionales como el brindado por las sociedades científicas de estudiantes de los planteles que respondieron a la convocatoria. A saber, las Escuelas de Medicina de las universidades Andrés Bello, Autónoma de Chile, Católica del Maule, de Concepción, de Chile, Diego Portales, Finis Terrae, Mayor, San Sebastián y de Valparaíso.

“A la versión 2025 de este encuentro se presentaron más de cien trabajos de investigación, de los cuales seleccionamos los sesenta mejores. Estamos felices y más que satisfechos por el tremendo interés que una vez más despertó nuestra invitación a asistir y participar en este encuentro, que hoy por hoy es uno de los más importantes en materia de análisis y divulgación científica de la carrera de Medicina a nivel nacional”, comentó Tortorolo.

Su parecer fue refrendado por las y los estudiantes que asistieron a la actividad, quienes valoraron positivamente la opción de exponer sus respectivos trabajos e intercambiar experiencias con médicos y futuros colegas de todo Chile.

“Esta ha sido una instancia muy enriquecedora e ideal para compartir distintos casos clínicos que hemos podido ver en hospitales y que son muy interesantes de abordar y, por cierto, de analizar y discutir con docentes experimentados y compañeros de carrera de otras universidades, para obtener una valiosa retroalimentación y de paso compartir la manera en que vamos aprendiendo en nuestras prácticas clínicas habituales”, sostuvo Rodrigo Araya, estudiante de séptimo año de Medicina de la Universidad de Chile.

En tanto Karolay Dávila, estudiante interna de Medicina de la Universidad Católica del Maule, afirmó que la jornada de la Socem UV le permitió extraer una experiencia muy gratificante, “en especial para quienes recién estamos iniciando la práctica médica. Pude ver casos muy raros y extraños, que nos sirven para conocerlos y saber cómo abordarlos a futuro. También compartí con estudiantes y profesores de distintas universidades, e intercambiar diferentes puntos de vista. Sin duda es algo que rescato de este encuentro”, dijo.

Trabajos premiados

De los sesenta trabajos que fueron seleccionados y se presentados durante la Cuarta Jornada de Investigación Médica de la Socem UV, cinco ocuparon los primeros lugares. Estos fueron los siguientes:

—Primer lugar:

“Neuropatía óptica por Cryptococcus en paciente inmunosuprimida”, cuyos autores fueron Nicolás Venegas Zapata, Sofía Vera Ferrer, Sofía Vargas Rocha, Laura Arriagada Riquelme y el doctor César Soto Álvarez, de la Universidad de Concepción.

—Segundo lugar (compartido):

“Endoftalmitis severa secundaria a úlcera corneal”, de Sofía Arévalo Morales, Camila Arévalo Morales, Javiera Arellano Sepúlveda, Wilson Peña Trujillo y la doctora Daniela Alarcón Beroiza, de la Universidad Católica del Maule.

“Bartonella henselae como manifestación oftalmológica: neurorretinitis”, de Francisca Bernal Romani, Fernanda Castillo Muñoz, Felipe Farías González, Constanza Díaz Pizarro y del doctor Rodrigo Villegas Guerra, todos de la Universidad de Valparaíso.

“Infarto cerebeloso bilateral en persona con discapacidad auditiva severa con limitaciones de lectoescritura, un desafío diagnóstico”, de Maura Bórquez Henríquez, Sofía Diaz Zelada, Daniela Bravo Órfali, Catalina Cáceres Morales y del doctor Rodrigo Araya Riquelme, también de la Universidad de Valparaíso.

—Tercer lugar:

 “Miopatía por hipotiroidismo severo: el Síndrome de Hoffman, un diagnóstico a considerar”, de doctor Reddy León Orellana y los alumnos Francisca Roa Donoso, Claudio Chávez Espinoza, Sebastián Vera Miranda y Daniel Millaldeo Bahamonde, de la Universidad Andrés Bello sede Concepción.

Feria de especialidades

El nivel de los pósteres presentados en la jornada fue uno de los aspectos más destacados por los académicos y especialistas que participaron en ella.

Al respecto, la encargada de la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Escuela de Medicina UV, Katherine Cuevas, felicitó a la directiva de la Socem por su gestión, al tiempo que resaltó tanto la variedad de los temas abordados como su enfoque multi e interdisciplinario.

En línea con lo anterior, la docente resaltó el hecho de que este año la actividad haya incluido en su programa a la feria de especialidades y subespecialidades médicas que desde 2024 organiza esa unidad, junto a la Dirección de Postgrado y Postítulo de la Escuela.

“En esta ocasión quisimos hacer una sinergia entre ambas instancias, con el fin de que se produjera, además, una retroalimentación entre los estudiantes que participan en la jornada presentando sus trabajos de investigación y nuestros residentes y becados, con el fin de que dispongan de mayor y mejor información respecto de qué programas podría cursan una vez que se titulen y, por cierto, en la Escuela de Medicina de la UV”, argumentó Katherine Cuevas.

En la feria tomaron parte docentes y residentes de las especialidades de Anatomía Patológica, Anestesiología y Reanimación, Cirugía General, Cirugía Pediátrica, Dermatología, Medicina Familiar, Medicina Interna, Neurocirugía, Neurología Adulto, Obstetricia y Ginecología, Oftalmología, Oncología y Radioterapia, Otorrinolaringología, Psiquiatría Adulto, Radiología e Imagenología y Urología; de las subespecialidades de Infectología Adultos, Medicina Reproductiva e Infertilidad, Neurorradiología Diagnóstica y Neurorradiología Intervencionista; además del Magister en Ciencias Médicas con mención en Biología Celular y del Doctorado en Ciencias e Ingeniería para la Salud.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar / Video: Felipe Olguín

Expusieron los destacados historiadores nacionales Gabriel Salazar y Sergio Grez.

Destacados historiadores nacionales se dieron cita en la cuarta sesión de la Escuela Sindical 2024 de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso. En la instancia participaron Gabriel Salazar, profesor de la Universidad Arturo Prat, y Sergio Grez, profesor de la Universidad de Chile. Ambos expusieron y dialogaron sobre la historia del movimiento sindical chileno. Moderó la mesa Antonia Zepeda, estudiante de la UV e integrante de la Escuela Sindical.

Gabriel Salazar inició su exposición haciendo énfasis en el proceso constituyente y en la participación de la ciudadanía dentro de este. En la misma línea, hizo referencia a la participación tangencial de los trabajadores y trabajadoras en el proceso constituyente anterior.

Por su parte, Sergio Grez realizó un análisis sobre la historia original del movimiento sindical chileno desde el siglo XIX en adelante, deteniéndose en la dificultad que existió para constituirse en mutuales y en cómo aquello fue evolucionando a los primeros sindicatos. Además, realizó algunas distinciones entre sindicatos libres y sindicatos legales, junto con hacer referencia al momento en que surgen las primeras instituciones sindicales, y su relación política.

La Escuela Sindical es una iniciativa organizada por estudiantes de la Escuela de Derecho en coordinación con Departamento de Derecho del Trabajo y Seguridad Social, que busca ofrecer un espacio de capacitación gratuita y de excelencia para dirigentes sindicales y trabajadores interesados en formarse en la materia, que retomó sus actividades tras su suspensión debido a la pandemia.

La próxima sesión de la Escuela Sindical se llevará a cabo el miércoles 15 de mayo, desde las 18:00 horas, en el Aula Magna Victorio Pescio Vargas de la Facultad de Derecho, ubicada en avenida Errázuriz 2120, Valparaíso. Las expositoras serán Karla Varas, profesora de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y Carolina Guzmán, abogada de la Oficina de Defensoría Laboral de Valparaíso. En la instancia, se referirán a la temática “Jornada de trabajo y conciliación con la vida familiar y personal”.

Redes sociales Escuela Sindical UV:
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Facebook: Escuela Sindical Derecho UV

Nota: Camila Cortez

Agrupación de artistas nacionales ofreció al público el programa “Serendipia: de Bach a la música porteña actual”.

Con éxito se llevó a cabo la cuarta jornada de la Temporada de Conciertos de Primavera 2023, organizada por la Facultad de Derecho y la Fundación Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso, con apoyo del Centro de Exalumnos y Amigos de la Escuela de Derecho.

En la oportunidad, el Cuarteto de Saxofones del Instituto de Música (IMUS) de la PUCV de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presentó el programa musical “Serendipia: de Bach a la música porteña actual”.

La actividad fue encabezada por el decano y presidente de la Fundación Escuela de Derecho de la UV, profesor Ricardo Saavedra, y a ella asistieron autoridades universitarias, profesores y profesoras, estudiantes, exalumnos y exalumnas, invitados especiales y público general.

El Cuarteto de Saxofones IMUS es una agrupación de música de cámara, que integra el consort conformado por destacados músicos egresados del Instituto de Música de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso dirigidos por el profesor de saxofón Ricardo Álvarez, que abordan repertorio universal. Sus integrantes son Giovanni Biggio (saxo soprano), Camilo Tapia (saxo alto), Christian Dörner (saxo tenor) y Gianfranco Perretti (saxo barítono).

La agrupación presenta un variado repertorio de obras escritas especialmente para esta instrumentación y adaptaciones que representan distintos períodos de la historia de la música, abarcando piezas de música docta, popular y de raíz folklórica, tanto de autores internacionales como chilenos.

Temporada de Conciertos de Primavera 2023

La Temporada de Conciertos de Primavera 2023 de la Facultad de Derecho ofrece una serie de eventos ligados a la música, con la presentación de orquestas, músicos solistas y agrupaciones de distintos estilos y géneros musicales.

El concierto de clausura se llevará a cabo el miércoles 20 de diciembre, a las 18:30 horas, en el Aula Magna Victorio Pescio Vargas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valparaíso, en Errázuriz 2120, Valparaíso, con entrada liberada. En la oportunidad se presentará el Grupo Cámara Boecio junto al solista Miguel Ángel Muñoz Saavedra. En la instancia, el grupo interpretará “Las cuatro estaciones” de Antonio Vivaldi.

Nota: Camila Cortez

Una destacada presentación tuvo Francisco Muñoz en el Sudamericano Adulto, disputado en Mar del Plata, Argentina. El actual estudiante del Doctorado en Ingeniería Informática Aplicada de la Universidad de Valparaíso y atleta del club Cultura Física, logró el cuarto lugar en el relevo 4x400 mixto integrando el seleccionado chileno.

Además, el equipo logró un nuevo récord nacional, con un tiempo de 3.24.13, superando de esa forma el tiempo anterior de 3.27.06, logrado en el Iberoamericano de Brasil 2024.

Cabe destacar que Francisco Muñoz se tituló como ingeniero civil informático en 2021 en la UV. En 2024 ingresó al Doctorado en Ingeniería Informática Aplicada en la misma institución. Actualmente se desempeña como profesor auxiliar en la carrera de Ingeniería Civil Informática y en el Plan Común de Ingeniería de la casa de estudios.

Nota: Rodrigo Catalán

Actividad fue organizada por la carrera de Pedagogía en Música y aspira a posicionarse como evento anual.

Cuatro agrupaciones infantiles participaron en el Primer Encuentro Interescolar de Coros, organizado por la carrera de Pedagogía en Música, en conjunto con el Coro de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Valparaíso. Tanto desde la organización como de parte de los establecimientos educacionales, se espera que esta actividad se transforme en un evento anual que dé escenario permanente a formaciones corales escolares.

Los participantes fueron los siguientes: Coro Colegio Guardiamarina Riquelme, dirigido por Verónica Véliz, integrado por 16 estudiantes; Coro de Niños Colegio Miguel de Unamuno, dirigido por Felipe Olivares, integrado por 27 estudiantes; Coro Colegio Seminario San Rafael Valparaíso y Viña del Mar, dirigido por Rodrigo Gatica, integrado por veinte estudiantes, y Coro Liceo Bicentenario de Valparaíso, dirigido por Leonardo Gatica.

La actividad consideró la presentación del Coro de la Facultad de Humanidades y Educación, y al cierre, la interpretación de dos villancicos con a participación de todos los coros.

Objetivos

Según explican los organizadores, la motivación principal de este encuentro es “potenciar las relaciones del alumnado con el mundo musical, fomentando el desarrollo de valores artísticos y culturales, y propiciar el compartir diferentes expresiones de interpretación colectiva de un mismo canto, dentro de un marco de relación entre el alumnado, así como entre el profesorado y la comunidad escolar participante en el encuentro”.

Destacan asimismo que “el canto coral es una experiencia que cada día suma una mayor cantidad de participantes, logrando ser un atractivo para el alumnado que asume rápidamente su condición de intérprete con un gran sentido de responsabilidad y participación”.

Apuntan que “las agrupaciones corales constituyen un espacio idóneo, esa pequeña ‘sociedad ideal’ en la que cada componente aspira a lograr su superación, excelencia y felicidad contribuyendo al fin último de cantar. (…) El canto coral o canto colectivo posee un valor transversal que trasciende los aspectos específicamente musicales. Implica la práctica de actos beneficiosos para el ser humano, como son el trabajo cooperativo, la mejora de la autoestima, la autoconfianza, la construcción de identidad, el desarrollo socioafectivo, el desarrollo cognitivo o el gusto por la estética y cultura populares. (…) Al cantar, la sensación placentera percibida se ve reforzada si se hace en conjunto con otros cantores o coralistas, generando sentimientos de alegría y satisfacción compartida. No existe condicionante que impida formar parte de tal actividad transmisora de valores e impulsora de la integración social y de la mejora de la calidad de vida”.

Repertorios

Cada agrupación coral escolar presentó entre dos y tres obras. Los primeros en el programa fueron las y los niños del Coro Colegio Guardiamarina Riquelme, que  interpretó “Nesi Ponono”, canción africana, en arreglo a dos voces; “Siyahamba”, tradicional zulú, del autor Andries van Tonder, en arreglo a tres voces de Anders Nyberg; “El sueño de la vendimia”, cueca cuyana, del autor Ismael Guerrero, en arreglo a dos voces de Jorge Viñas, y “Puerto Esperanza”, del autor Dióscoro Rojas, en adaptación a dos voces de Leonardo Gatica.

Luego, fue el turno del Coro de Niños Colegio Miguel de Unamuno, que interpretó “Canción del bebé que le cuenta a su mamá”, de Luis Pescetti; “Cuán lejos voy”, de Lil-Manuel Miranda, y “Banaha”, canción tradicional del Congo. Todos los arreglos corresponden a Felipe Olivares.

El tercer grupo fue el Coro Colegio Seminario San Rafael Valparaíso y Viña del Mar, que interpretó las obras “Lunes otra vez”, de Sui Géneris, versión coral de Camilo Lagomarsino; “Canción del Pinar”, en versión coral de Rodrigo Gatica, y “Crece”, versión coral de Gonzalo Ychuste y Camilo Lagomarsino.

El último grupo escolar en subir al escenario fue el Coro Liceo Bicentenario de Valparaíso, que interpretó “Quodlibet folklórico” y “El quinteto del tren”, de Luis Advis, con arreglos de Leonardo Gatica.

Luego, el Coro de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Valparaíso interpretó las piezas “Y arderán”, de Benjamín Walker, arreglo de Marcelo Gonzalez, y “Doña Ubenza”, de Chaco Echenique, arreglo de Liliana Cangiano.

La interpretación final, en que todas las agrupaciones participaron en conjunto, bajo la dirección de Ximena Soto, consideró dos villancicos: “Noi de la Mare”, Nadala tradicional catalana, de Ernst Cervera, y “Adornemos nuestras casas”, tradicional galés.

Arriba, Coro Colegio Guardiamarina Riquelme, dirigido por Verónica Véliz.

En la imagen superior, Coro de Niños Colegio Miguel de Unamuno, dirigido por Felipe Olivares.

Arriba, Coro Colegio Seminario San Rafael Valparaíso y Viña del Mar, dirigido por Rodrigo Gatica,

Coro Liceo Bicentenario de Valparaíso, dirigido por Leonardo Gatica (arriba).

Coro de la Facultad de Humanidades y Educación, dirigido por Ximena Soto (arriba).

Interpretación final de todos los coros participantes.

Rectores de las Universidades Estatales chilenas advierten que esta política afecta la investigación y la educación superior, y llaman a fortalecer la educación pública en Latinoamérica.

La siguiente es la declaración de apoyo a las Universidades Públicas de Argentina, aprobada de manera unánime por la totalidad de rectoras y rectores del Consorcio de Universidades Estatales Chilenas (Cuech) en la última sesión plenaria, celebrada el 23 de octubre recién pasado. 

Las rectoras y rectores del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech) manifestamos nuestro apoyo irrestricto a los investigadores, docentes, estudiantes, autoridades, funcionarios y demás miembros de las universidades estatales de Argentina, en la defensa del sistema científico y de educación superior de su país.

Las universidades estatales de Chile y Argentina hemos mantenido desde hace décadas productivos lazos de cooperación e intercambio de investigadores, docentes y estudiantes. Hemos compartido proyectos de investigación, programas formativos e iniciativas de distinto tipo, con un gran impacto y relevancia científica y social en todas las áreas del conocimiento.

Esta cooperación se basa en una visión común sobre un desarrollo científico, tecnológico, económico y social de interés público y para el bien común de nuestros países. En concreto, compartimos un compromiso con el acceso equitativo a la educación superior de calidad y con la investigación científica de frontera con pertinencia regional y orientada a la justicia social.

Por estos motivos, vemos con enorme preocupación el deterioro del presupuesto nacional destinado al sistema público de universidades y de investigación científica de Argentina, que responde a una visión ideológica contraria a la educación pública, y que no entiende la relevancia de la investigación científica y tecnológica como principal motor de desarrollo de los países. 

Asimismo, lamentamos la campaña de descrédito con que se intenta justificar estas medidas en contra de un sistema que posee amplio reconocimiento y prestigio internacional. Esta política de desinversión no tiene antecedentes en tiempos recientes y lesiona el entramado de equipos docentes y de investigación. En definitiva, el camino que ha tomado el gobierno argentino de romper con la autonomía financiera de sus universidades públicas va en contra del verdadero desarrollo de su país.

Solidarizamos expresamente con los reclamos de las comunidades universitarias y de la sociedad argentina en general, y deseamos que nuestro país vecino pueda continuar realizando contribuciones sustantivas a la formación superior, a la producción de conocimiento y al desarrollo continental.

Finalmente, llamamos a todos los gobiernos de Latinoamérica a fortalecer con señales concretas la educación pública y, especialmente, la Educación Superior Estatal, ya que estas instituciones son el principal motor del desarrollo humano, territorial, científico, de innovación, de la cultura y conservación patrimonial de nuestros países.

Equipo Uestatales

Convoca la Red Compromiso con el Desarrollo Sustentable, conformada por las instituciones pertenecientes al Consorcio de Universidades del Estado.

La Red Compromiso con el Desarrollo Sustentable, conformada por las instituciones del Consorcio de Universidades del Estado (Cuech), abrió la convocatoria para la segunda versión del concurso Acción Sustentable Universitaria. Esta iniciativa —que está abierta a estudiantes de pre y postgrado— busca fomentar el desarrollo de proyectos colectivos que incorporen la sustentabilidad en la comunidad universitaria, promoviendo actividades interdisciplinarias que contribuyan a la creación de campus sustentables.

Las y los estudiantes que se interesen en participar deberán generar propuestas que aporten a la sustentabilidad institucional. Se espera que estas iniciativas no solo beneficien a la comunidad universitaria, sino que también transformen a sus impulsores en verdaderos agentes de cambio.

Para participar, los y las postulantes deben contar con el patrocinio de un o una docente, académico o funcionario de la casa de estudios a que pertenecen. Los proyectos deben estar diseñados para ser desarrollados dentro de las dependencias universitarias o en espacios vinculados con su entorno directo.

Los fondos disponibles ascienden a tres millones de pesos por universidad, los que serán distribuidos entre un máximo de dos proyectos. Este financiamiento estará destinado exclusivamente a la adquisición de bienes de capital y equipamiento relacionado con las líneas temáticas del concurso, las que incluyen: Educación para la Sustentabilidad, Investigación e Innovación con Enfoque Sustentable, Gestión de Campus Sustentables, Contribución al Desarrollo Sustentable Global, Compromiso con la Carbono Neutralidad y Trabajo en Red por la Sustentabilidad.

Las postulaciones estarán abiertas hasta el próximo miércoles 30 de abril, a través del formulario disponible acá. Junto con completarlo, se debe adjuntar los anexos solicitados y enviarlos al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Más detalles sobre el concurso Acción Sustentable Universitaria se pueden revisar aquí, o solicitar orientación a través del correo mencionado.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Cabe destacar que este concurso se enmarca dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas.

“Buscamos fomentar la creación de proyectos que contribuyan a estas metas. Se espera que los estudiantes desarrollen iniciativas dirigidas a la erradicación de la pobreza, la promoción de la igualdad de género, el establecimiento de comunidades y ciudades sostenibles, así como la preservación de la vida de los ecosistemas terrestres, entre otros aspectos. Instamos a las y los estudiantes a presentar sus propuestas y a convertirlas en realidad, aportando así a su comunidad universitaria”, señaló al respecto David Blanco, coordinador general del proyecto Red Compromiso con el Desarrollo Sustentable.

Fuente: Comunicaciones Sustentabilidad UChile

En la instancia expuso Natalia Castillo, asistente social de la DAE.

Integrantes del cuerpo académico de la Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso participaron de un taller de primeros auxilios psicológicos, organizado por la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la UV e impartido por la asistente social Natalia Castillo.

Encabezó la jornada la directora de la Escuela de Derecho, Inés Robles, quien explicó la importancia de ofrecer este tipo de capacitaciones a los profesores y profesoras, con el fin de entregarles las herramientas necesarias para que puedan actuar y tomar medidas en caso de que se presenten eventos donde se requiera de contención emocional.

En la instancia, Natalia Castillo abordó las herramientas básicas para efectuar una primera contención emocional ante crisis o emergencias en los espacios universitarios. En esta línea, se compartieron antecedentes generales del documento del año 2023 denominado “Recomendaciones y orientaciones del Consejo Asesor de Salud Mental para la Educación Superior", relativo al abordaje y atención en salud mental en educación superior, que brinda un marco general de sugerencias sobre estrategias y acciones a las instituciones de educación superior, en materia de salud mental.

Durante la jornada se compartió además el contenido general del "Manual básico de primera contención ante crisis o emergencias" de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, el cual brinda información respecto de la realización de contención emocional, y se encuentra publicado en sitio web de la DAE UV.

Adicionalmente, se generó un espacio de reflexión en torno a factores protectores y de riesgo de estudiantes universitarios, como elementos incidentes en la trayectoria académica estudiantil. Asimismo, se ofreció un análisis general del espacio universitario como entorno seguro, que abarca el proceso de enseñanza aprendizaje y la visión del estudiante como un ser integral, en constante crecimiento y vinculación personal socioemocional.

Se hizo referencia también a las características centrales y etapas del primer auxilio psicológico, así como también a las consideraciones respecto de su aplicación. En esta línea, se realizó un refuerzo de la información del Programa de Acompañamiento Psicosocial/Programa de Salud Mental DAE, validado institucionalmente para el apoyo de los y las estudiantes de la UV, cuya información se encuentra disponible en el sitio web de la DAE.

Finalmente, se proporcionaron antecedentes generales de los manuales y protocolos de atención del equipo psicosocial de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, que se aplican cotidianamente en la atención estudiantil.

Durante la jornada, las y los profesores participantes adquirieron herramientas e información, y pudieron compartir experiencias en torno a situaciones relativas a la contención emocional vividas en espacios universitarios, lo cual permitió identificar buenas prácticas y aquellos elementos a mejorar o fortalecer.

Nota: Camila Cortez / Fotos: Matías Salazar

Facultad de Medicina UV dictó curso que beneficiará a mujeres y hombres adscritos a programas de atención domiciliaria de pacientes con dependencia severa y demencia.

Treinta y tres mujeres y hombres que voluntariamente se dedican a cuidar a personas mayores vulnerables recibieron sus respectivos diplomas de participación del curso de capacitación en conocimientos básicos y habilidades técnicas para la atención domiciliaria de pacientes con dependencia severa o demencia que la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso dictó durante este segundo semestre.

La iniciativa respondió a un núcleo de proyectos de Vinculación con el Medio UVA 2495 y su dirección estuvo a cargo de la profesora Sandra Rodríguez, de la Escuela de Enfermería, quien lideró al equipo de docentes, especialistas y estudiantes pertenecientes a esa unidad académica, y también a la Facultad de Farmacia, la Escuela de Fonoaudiología y el Centro Gerópolis UV, que intervino en este innovador programa que se impartió de manera gratuita y en modalidad mixta.

Titulado “Cuidadores capacitados, persona mayor dependiente con cuidados seguros y de calidad”, el curso contó con el respaldo del Ministerio de Desarrollo Social y Familiar, a través de la secretaría regional de esa cartera.

Sus principales beneficiados fueron los integrantes del grupo de hombres y mujeres que en la actualidad atienden a pacientes adscritos al Programa de Atención Domiciliaria para Personas con Dependencia Severa (PADDS) del sistema de APS regional y al Programa de Demencia del Cesfam Jean y Marie Thierry de Valparaíso.

Su plan de estudios estuvo conformado por dos grandes bloques: uno teórico y otro práctico. El primero correspondió a una capacitación continua en línea, que consideró sesiones semanales, cuyos módulos incluyeron la entrega de contenidos y lecturas que fueron reforzadas con material audiovisual.

El segundo bloque, en tanto, comprendió una serie de talleres de cuidados de enfermería que fueron dictados en forma presencial en la sede de Blas Cuevas y que abordaron materias y procedimientos sobre alfabetización farmacológica, técnicas de deglución y de manejo de personas mayores en su entorno, además de nociones de autocuidado.

Cierre

El curso de capacitación para cuidadores voluntarios de personas mayores dependientes y vulnerables de la Facultad de Medicina de la UV fue clausurado por la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Paulina Gundelach, en una ceremonia que tuvo lugar en el auditorio de la sede Blas Cuevas y a la que también asistió la directora de la Escuela de Enfermería, Carolina Ruiz Tagle.

En la ocasión, y junto con agradecer a sus realizadores, la vicerrectora comentó que el programa fue concebido como una intervención educativa basada en una propuesta metodológica interdisciplinaria enfocada en la población adulta mayor vulnerable de esta comuna y con miras a fomentar el surgimiento de una relación respetuosa, comprensiva y segura entre quien cuida y quien es objeto de cuidados, con el fin de instaurar una abierta y sana experiencia intergeneracional.

Nota: Gonzalo Battocchio

Último encuentro contó con la participación del exministro de Ciencia, Andrés Couve, el economista Jorge Katz y la directora de Enami, Nancy Pérez.

Un diálogo fructífero y productivo en torno al rol de la ciencia y la tecnología en el desarrollo económico del país, se generó en el último conversatorio en el marco del Ciclo de Diálogos y Desafíos en las Políticas de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación en Chile 2023, organizado por la Universidad de Valparaíso junto a la Universidad Técnica Federico Santa María, el Ecosistema de Emprendimiento e Innovación de Valparaíso (EIVA) y el Instituto de Sistemas Complejos de Valparaíso, con el apoyo del Consejo de Rectores de las Universidades de Valparaíso, (CRUV) y el Centro de Extensión del Senado.

El conversatorio, denominado “Ciencia y tecnología: motores para una economía vigorosa, global y sostenible”, contó con la participación del exministro de CTCI, Andrés Couve, quien es biólogo y académico de la Universidad de Chile; el economista y también académico de la Universidad de Chile, Jorge Katz, y la directora de Enami, socia consejera de Innova Chile y fundadora de Women BoardUp, Nancy Pérez. Moderó el doctor Daniel Goya, economista y académico de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, asesor de la División de Desarrollo Productivo Sostenible del Ministerio de Economía.

En la oportunidad, Jorge Katz destacó el hecho de que en Valparaíso se propicie el diálogo entre las universidades y las empresas en relación a la ciencia y la tecnología. Sin embargo, subrayó que la ciudad se ve muy afectada por “la presión social y la pobreza", situación que se repite no sólo en Chile, sino también en países como Brasil, Colombia y México, entre otros. Según sus palabras, estos lugares son considerados "islas de modernidad" en términos de CTCI, pero siguen luchando en un “mar de pobreza”.

En este sentido, el economista precisó que el desafío radica en encontrar la manera de utilizar la ciencia y la tecnología para impulsar el crecimiento económico y, al mismo tiempo, lograr un equilibrio en la sociedad.

Nancy Pérez, por otro lado, abordó la tendencia actual que abarca la crisis climática, financiera, social y de salud, por mencionar algunas, las cuales se vinculan con un estancamiento en la productividad y el crecimiento. No obstante, también destacó los avances tecnológicos y digitales avanzados que van de la mano de la transición energética.

Asimismo, manifestó la importancia de establecer una "dirección de innovación", que en última instancia se refiere a las decisiones que tanto las personas como las empresas, las universidades o los gobiernos, deben tomar en relación a qué oportunidades tecnológicas aprovechar. Además, enfatizó en la necesidad de contar con más empresas locales con base tecnológica para satisfacer las necesidades actuales.

En tanto Andrés Couve, exministro de CTCI, hizo hincapié en que la ciencia y la tecnología no son la solución en sí mismas para mejorar la economía, sino que son herramientas  —al igual que muchas otras— que ayudan a fomentar un desarrollo económico a largo plazo.

De igual manera, Couve relevó que “la ciencia puede contribuir en tres aspectos fundamentales: Primero, puede ayudar a anticipar y dibujar escenarios futuros. Segundo, puede enseñar a abrir espacios de experimentación. Y finalmente, puede potenciar la investigación y desarrollo (I+D)”.

Tras las exposiciones de los expertos, se dio lugar al debate y se abrió una ronda de preguntas del público presente.

Positiva evaluación

Los organizadores del ciclo "Perspectivas Territoriales: Diálogos y Desafíos en las Políticas de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI) en Chile 2023" expresaron su satisfacción por el éxito de la primera temporada, la cual consistió en seis encuentros con destacados panelistas invitados. Además, anunciaron que habrá una segunda edición del ciclo el próximo año.

Según Adrián Palacios, coorganizador y académico de la Universidad de Valparaíso, esta iniciativa ha permitido abordar una amplia gama de temáticas y desafíos que nuestra región enfrenta en este campo, desde modelos de desarrollo hasta el financiamiento de la ciencia.

“También hemos reflexionado sobre políticas públicas y la formación de capital humano avanzado, entre otros temas de gran interés. La tarea no es fácil, es sumamente compleja y requiere una visión multisectorial, así como de voluntades políticas y humanas. En este sentido, considero que el último encuentro fue un buen resumen de todo lo vivido durante los diálogos anteriores. Además, destaco la gran asistencia de las y los jóvenes, que participaron en estos encuentros, lo cual nos llena de esperanza para el futuro. Ya estamos pensando en cómo planificar el próximo año, y puedo adelantar que la seremi de Ciencia y Corfo nos han manifestado su interés por participar”.

La directora de Vinculación con el Medio de la UTFSM, María José Escobar, coorganizadora del evento, consideró por su parte que la iniciativa fue “extremadamente constructiva”.
 
“No estamos acostumbrados a que este tipo de conversaciones ocurran en la región, por lo que queremos que se convierta en un diálogo permanente. No se trata sólo de hablar sobre el modelo económico, sino de proponer ideas para construir una economía más sólida. La ciencia y la tecnología juegan un papel fundamental en esta construcción, como se discutió hoy, ya que son herramientas para crear un entorno económico sostenible, con mejores oportunidades de empleo y una mejor calidad de vida. Además, nos permiten atraer y retener el talento regional”, afirmó.

María José Escobar agregó que la sinergia entre la Universidad de Valparaíso y la Universidad Técnica Santa María es un ejemplo de lo que debe suceder más a menudo en la región. “Somos pocos para competir entre nosotros mismos, por lo que debemos actuar de manera colaborativa. Todas las instituciones de educación superior son complementarias entre sí y deberíamos trabajar juntas para fortalecer nuestra identidad regional. Debemos pensar en una segunda edición, ya que hay muchos temas pendientes, como la complejidad económica y cuáles son las propuestas concretas de políticas públicas específicas para la región. Sin embargo, necesitamos ponernos de acuerdo en cómo llevar a cabo y cómo continuar con este trabajo colaborativo”.

Finalmente, el académico del Departamento de Ingeniería Comercial de la USTM, Juan Felipe Espinosa, también miembro del comité organizador, señaló que “ha sido sumamente gratificante debatir sobre diversas temáticas, que pudimos hacerlas converger en torno a la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación, considerando la participación de actores tan diversos, provenientes del mundo privado, público y la hibridez entre ambos, el resultado ha sido muy enriquecedor”.

El académico también destacó la participación activa del público y la importancia de seguir mejorando la interacción entre la audiencia y los panelistas en las próximas ediciones, “quizás destinando más tiempo para las preguntas y ampliando aún más el debate. Este ciclo ha sido una apertura de mente para aquellos de nosotros que trabajamos en la universidad y que a veces nos sentimos o estamos un poco aislados del mundo de la práctica empresarial y de las políticas públicas. Este tipo de iniciativas nos recuerda la importancia de preocuparnos por el impacto de nuestras acciones en la sociedad, más allá de nuestras publicaciones y productividad académica. En ese sentido, siempre es beneficioso seguir aprendiendo”, concluyó.

Fotos: Denis Isla / Nota: Pamela Simonetti

Camila Landon, de la Fundación OANI Teatro; Daniela Campos, coordinadora nacional de Puntos de Cultura Comunitaria del Ministerio de las Culturas, Artes y Patrimonio (Mincap) y María Paz Undurraga, jefa de la División de Patrimonio Cultural del Mincap, fueron las expositoras en el cuarto conversatorio de la serie “Hacia una concepción de la cultura como bien público: Conversaciones sobre cultura, universidad y sociedad”, que se desarrolló en el Parque El Litre, en Valparaíso.

La iniciativa es organizada por el Mincap, la Red en Artes y Humanidades del Consorcio de Universidades Estatales (Cuech) y la Dirección de Extensión y Comunicaciones UV. La presente sesión, moderada por Christopher Ortega, encargado de Extensión UV, tuvo por título “Cultura y comunidades: reflexiones desde una ciudad patrimonial”, y fue inaugurada por el seremi de Cultura de la Región de Valparaíso, Javier Esnaola.

La dinámica de la actividad consideró tres preguntas por cada participante, para luego iniciar un debate sobre los conceptos de cultura, comunidades, ciudad y patrimonio, y su relación con el caso de Valparaíso, a propósito de su declaratoria como ciudad patrimonio de la humanidad desde el 2003.

La primera expositora en hacer uso de la palabra fue María Paz Undurraga, quien destacó la necesidad de “actuar desde los valores universales que tiene la ciudad, que no solo están expresados en su arquitectura o infraestructura. Uno de los desafíos de Valparaíso es que los propietarios de las viviendas que se ubican en el sitio de patrimonio mundial no las habitan, eso implica la necesidad de hacerse cargo entre los distintos actores, fortaleciendo la colaboración público privada”.

“Como diagnóstico es relevante pensar el sitio de patrimonio mundial en el presente y en los años que vendrán, en especial para los ciudadanos. Las ciudades grandes no son fáciles, menos las patrimoniales, cuyo cuidado permanente se vuelve crítico, para eso se requiere una mirada de futuro”, añadió.
 
A continuación, fue el turno de Daniela Campos, quien puso en evidencia “la complejidad de implementar e instalar proyectos como parte del rol del Estado y de las políticas públicas, porque finalmente se trata de la administración de los recursos de todos nosotros y de la recaudación de impuestos. En ese contexto, los programas públicos vienen a responder a problemáticas existentes en el territorio”.

“Un ejemplo de aquello es cuando nace el Consejo Nacional de la Culturas y las Artes, ahora Mincap, con el objetivo de fomentar el sector, las prácticas artístico culturales, el fomento del libro, el audiovisual o la música. En ese momento Chile partió inmediatamente con los fondos concursables, fuimos el único país de Latinoamérica que primero puso los recursos y luego se cuestionó culturalmente, mirando sus territorios y comunidades”, agregó.

La ronda de preguntas individuales finalizó con Camila Landon, quien contó su experiencia a cargo del teatro Lambe Lambe: “Tenemos veintiséis años de compañía, somos actores, pero nos especializamos en el teatro de animación de formas y dominamos todas las técnicas. Viví en Brasil por cinco años, donde existen doctores en esta especialidad porque se estudia en la universidad. Creo que es fundamental entrar en la academia, porque es una herramienta más para el actor. El Lambe Lambe es teatro en miniatura para un espectador por función dentro de una pequeña caja. En Brasil tiene una larga tradición, pero en Chile no existía, por lo que fue un desafío la difusión de este nuevo lenguaje. También en Brasil conocí los puntos de cultura comunitaria, una iniciativa hermosa, yo quería ser un punto de cultura, aunque aquí nadie hablaba de eso”.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

UV será sede de encuentro de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo.

El próximo lunes 27 y martes 28 de noviembre, Valparaíso será sede del encuentro número 84 de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), que agrupa a 40 establecimientos públicos del Cono Sur. Rectores de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay llegarán hasta la Universidad de Valparaíso, donde sostendrán mesas de reflexión —abiertas al público—, organizadas en tres seminarios: “Desafíos de ciencia y tecnología”, “La amenaza de la educación pública en América Latina” y “50 años del Golpe de Estado en Chile”. La actividad contará con la presencia del ministro de Justicia, la ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y el subsecretario de Educación Superior.

El presidente de AUGM y rector de la Universidad de Valparaíso, Osvaldo Corrales, adelantó que “se trata de un grupo de universidades cuyo centro es la defensa de la educación pública en América Latina, entendida como un Derecho Humano y social, y que en este momento se encuentra amenazada por un proceso creciente de privatización que en este grupo entendemos como una especie de mercado de la educación superior”

En esa línea, Corrales, quien también preside el Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech), manifestó que “abordaremos una arista que nos preocupa y que es el rol de las universidades en la preservación de la memoria histórica y el respeto a los Derechos Humanos. Hemos visto situaciones, en distintos países del continente, en que se ha puesto en duda aquello, y nosotros tenemos el compromiso con la promoción de valores que tienen un carácter civilizatorio y que deben ser protegidos y cautelados. Todo eso será parte de estos seminarios preparatorios a nuestra sesión plenaria”.

Desde hace 32 años, AUGM ha forjado alianzas de colaboración bajo el lema de la defensa de la educación pública del Cono Sur, agrupando a más de 20 mil prestigiosos científicos y académicos, y apoyando la movilidad anual de más de mil estudiantes. En las jornadas, Chile estará representado por los rectores de la Universidad de Santiago, Universidad de Chile, Universidad de Playa Ancha y Universidad de Valparaíso.

Estudiantes de Derecho UV desarrollaron proyectos en base a las temáticas abordadas en la asignatura.

Con el objetivo de visibilizar el impacto que tuvo el Golpe de Estado de 1973 en el ámbito de los Derechos Humanos, y en el marco de la conmemoración de los 50 años del hecho histórico, estudiantes de la Escuela de Derecho pertenecientes a la asignatura electiva de Prácticas Judiciales en Delitos de Lesa Humanidad, llevaron a cabo distintas intervenciones en el edificio de la unidad académica, en avenida Errázuriz.

Según explicó la profesora Inés Robles, a cargo del curso y coordinadora de la Clínica Jurídica y de Derechos Humanos, “la actividad final de la asignatura electiva correspondía a una intervención, física o digital, con las temáticas abordadas en el curso, y en el contexto de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado y el impacto que tuvo en el ámbito de los Derechos Humanos, por lo que se buscaba visibilizar los efectos de la vulneración de estos y la importancia de la memoria, a través de la poesía, la música, las imágenes y la interacción”.

Las intervenciones realizadas por los estudiantes abordaron distintos ejes vinculados a la materia, correspondientes a: la memoria desde el punto de vista de los sobrevivientes de tortura y su vida previa, en relación a sus sueños truncados; la reparación para las víctimas de la dictadura, invitando a reflexionar sobre el tema; la verdad como eje central de la memoria, acceso a relatos, sitios de memoria y causas judiciales; historias de detenidos desaparecidos y/o ejecutados políticos, que es necesario no mantener en el olvido; historia de niños y niñas  en la dictadura, desde su mirada infantil y el efecto del trauma en sus vidas; ‘Los años son cincuenta, los daños son sin cuenta’, juego de palabras a través del cual se cuenta la historia de mujeres ejecutadas o desaparecidas; la desaparición forzada y el impacto en la vida de quienes permanecen en su búsqueda constante e inagotable, y la identificación de los estudiantes con otros estudiantes de Derecho, con edades similares y vidas similares, que se encuentran desaparecidos y desaparecidas.

A pesar de que en un inicio una de las intervenciones fue dañada por personas desconocidas, el resto de las intervenciones podrán ser apreciadas hasta el 24 de agosto, cuando serán retiradas.

La asignatura de Prácticas Judiciales en Delitos de Lesa Humanidad corresponde a la transformación en electivo del taller que se realizaba en la asignatura de quinto año Clínica Jurídica, el cual inició en 2019 y se desarrolló en cuatro versiones.

El curso electivo es encabezado por la profesora Inés Robles, y cuenta además como invitados a diversas instituciones, como el Programa de Reparación y Atención en Salud (PRAIS), Taller de Memoria, Servicio Médico Legal y la Corporación de Asistencia Judicial Región Metropolitana, así como con los abogados expertos en el área Pietro Sferrazza, Cristian Lizama, Pedro Contreras, Pamela Prado, Karinna Fernández y Javiera Córdova, con el objeto de dar una mirada interdisciplinar.

Con la participación de Alicia Salomone, directora general de Relaciones Internacionales de la Universidad de Chile, y Francisca Morales, coordinadora del programa de Inglés de Postgrado de la Universidad de Chile, se realizó la última clase de la primera versión del taller “Internacionalización de la docencia en la UV: introducción al curso English as a Medium of Instruction”, destinado a fortalecer la capacidad docente en el idioma inglés, para así aumentar la visibilidad en el ámbito educativo internacional de la institución.

En la ocasión, fueron entregadas las constancias de participación a los nueve docentes que participaron de manera completa en el curso: Andrea Jiménez, María Fernanda Cavieres, Patricio Orio, Ramón Latorre, Javiera Müller, Fabián Pardo, Adriana Latorre, Alejandra Christen y Carlos Varas.

El curso, conocido como EMI por sus iniciales en inglés, constó de nueve sesiones dictadas de forma semanal, cuatro de ellas en línea y el resto de forma presencial. Fue impartido por profesionales de la Universidad de Chile, que lo implementó en 2020.

El propósito de dictar este taller en la UV es contar con cien académicos y académicas capacitados para realizar docencia en inglés, de modo de conformar una oferta de asignaturas dictadas cien por ciento en ese idioma que atraigan a estudiantes extranjeros, además de contribuir a la internacionalización en casa con la llegada de alumnos de otros países.

Fomentar el diálogo y la reflexión sobre salud mental y entregar herramientas que permitan brindar una adecuada ayuda psicoemocional de nivel inicial a las y los estudiantes e integrantes de la comunidad universitaria que así lo requieran, fueron los objetivos principales del Taller de Primeros Auxilios Psicológicos que la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) dictó a docentes de diferentes unidades académicas de la Universidad de Valparaíso.

La actividad de capacitación se desarrolló en dependencias del Centro Integral de Atención al Estudiante (CIAE) y contó con la participación del psicólogo encargado del área de Salud Mental de la Secretaría Regional Ministerial de Salud, Nicolás Díaz, y de la profesional de esa misma repartición Nadia Torres.

Ambos especialistas expusieron sobre diversos temas vinculados a la gestión del riesgo y abordaje de situaciones de emergencia, en particular aquellas asociadas a la prevención y el manejo de crisis psicoemocionales y sus consecuencias, las que —según explicaron— cada día son más frecuentes y generan una serie de complicaciones al interior de las instituciones de educación superior.

En ese contexto, Nicolás Díaz se refirió a los cuatro principios orientadores de la actuación en el ámbito de la ayuda psicológica temprana: prepararse, observar, escuchar y conectar.

“Lo primero que debe tener claro una persona que se proponga brindar ayuda psicoemocional a otra es saber cómo actuar y, luego, recibir o buscar información respecto de lo que le podría estar pasando. Posteriormente, es necesario analizar lo que ocurre en el entorno, en los espacios y con los demás actores involucrados, con el fin de detectar posibles amenazas, para decidir si es conveniente actuar o no y en qué momento hacerlo. Después de eso, y si se decide actuar, es indispensable prestar la debida atención a la persona afectada, que se sienta escuchada con genuina preocupación sobre lo que le está pasando. Y, por último, comprometerse con ella en la búsqueda de una solución, sea por medio de uno mismo o a través de un tercero que esté más capacitado”, precisó el encargado del área de Salud Mental de la Seremi de Salud de Valparaíso.

El psicólogo agregó que una vez cumplidos esos cuatro pasos la ayuda debe darse por finalizada y en ningún caso intentar continuarla o prolongarla, ya que dicha tarea es exclusiva de especialistas en salud mental.

“Muchas veces, con el afán de querer seguir prestando apoyo, las personas que deciden ayudar a alguien afectado por un cuadro de ansiedad u otro episodio terminan asumiendo el rol del psicoterapeuta, lo que no es correcto. En otras palabras, una vez que se cumplen esos cuatro principios o pasos la ayuda u orientación inicial se debe dar por terminada”, sentenció Nicolás Díaz.
 
Tras su presentación intervino la psicóloga Nadia Torres, quien abordó algunos aspectos prácticos relacionados con este tipo de procedimientos.

En esa línea, se refirió a la importancia de que las instituciones avalen estas acciones y, al mismo tiempo, definan roles, funciones y niveles de responsabilidad internos entre quienes están llamados a hacerse cargo de la prevención y atención de casos asociados a problemas de salud mental, y hasta dónde es factible hacerse cargo de esas situaciones.

Para ello, la profesional de la Seremi de Salud de Valparaíso consideró algunas de las definiciones contenidas en el manual básico para primera contención ante crisis y emergencias con que la UV cuenta desde 2019.

La realización del Taller de Primeros Auxilios Psicológicos fue valorada positivamente por Natalia Castillo, asistente social de la DAE que estuvo a cargo de la organización de la actividad y quien al respecto comentó que este tipo de iniciativas contribuye a fortalecer y difundir las acciones que esa unidad ejecuta de manera permanente para beneficio de los estudiantes y demás integrantes de la comunidad UV.

En ese sentido, la asistente social adelantó que el próximo martes 11 de agosto la DAE tiene contemplado realizar un nuevo taller sobre salud mental y ayuda psicoemocional de nivel inicial orientado a académicos y académicas, el cual tendrá lugar en la sede Reñaca de la Facultad de Medicina.

El Programa UV Inclusiva de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) inauguró la primera Sala de Inclusión de la Universidad de Valparaíso en honor a los estudiantes Rodrigo Tapia, de Ingeniería Civil Biomédica, fallecido el 2022, y Jorge Mac-Iver, de Kinesiología, fallecido el 2021, ambos monitores del Programa. La ceremonia se realizó en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Discapacidad.

La inauguración del espacio, ubicado en el cuarto piso del edificio Soria, en Valparaíso, contó con la presencia de familiares de los estudiantes, docentes, monitores del Programa y profesionales del equipo DAE.

Skarlett Seith, coordinadora del Programa UV Inclusiva, contó que “la Sala de Inclusión Tapia Mac-Iver es una iniciativa que surge hace mucho tiempo como idea, pero hace poco se pudo implementar. Está destinada a la atención de estudiantes en situación de discapacidad, neurodivergencia, condición del espectro autista, déficit atencional, dislexia o discalculia, que son parte del Programa y requieren apoyo socioeducativo”.

“La sala cuenta con herramientas de trabajo para las sesiones con profesionales de educación diferencial, con el objetivo de fortalecer el proceso formativo de los estudiantes. Es un espacio contenido y resguardado en términos de estimulación sensorial, visual y auditiva, para favorecer la concentración y la focalización de las actividades”, señaló.

La profesional indicó que “la sala está equipada con herramientas dinámicas, juegos para trabajar de manera lúdica y material sensorial para la autorregulación, pelotas antiestrés, stickers que favorecen el desarrollo de las sesiones, fotos y material audiovisual de actividades que hemos ido realizando, como registro y motivación para los estudiantes de lo que se trabaja en las sesiones”.

En tanto, Pierina Penna, directora de Asuntos Estudiantiles, destacó que “inaugurar la sala es la consolidación de un trabajo que llevamos realizando desde el año 2011, un tremendo recorrido de trabajo, donde muchos profesionales se han ido sumando, con una comunidad que empieza a sensibilizarse respecto al tema, donde también a nivel institucional hemos recibido distintos apoyos, donde se implican la Dirección de Infraestructura, el trabajo con la Unidad de Convenio de Desempeño, la Dirección de Análisis Institucional y la Dirección de Recursos Humanos”.

Sobre el sentido de la sala, la directora agregó que “ambos estudiantes se incorporaron como monitores del Programa. Primero se suma Rodrigo, de Ingeniería Civil Biomédica, quien tuvo una enfermedad que le provocó ciertas limitaciones físicas, y a partir de eso lo invitamos, porque sentíamos que le iba a hacer bien formar parte de un grupo, enfrentando una serie de desafíos en lo personal, donde fuimos acompañándolo en su ruta académica”.

“Lamentablemente su condición empeoró y nos deja el 2022. Casi al mismo tiempo ingresa Jorge Mac-Iver, de Kinesiología, muy creativo y comprometido, quien padecía un cáncer y nos deja el 2021. Ellos hasta el último estuvieron muy comprometidos con todos los hallazgos del Programa, por eso esta sala es un reconocimiento a su constancia, al compromiso por la inclusión; fueron estudiantes de la UV que formaron parte de un grupo dejando una huella en sus compañeros que hasta el día continúan como monitores, así como también en quienes ya han comenzado sus caminos laborales reforzando el concepto de la inclusión como una forma de vida”, agregó.

“La UV era su casa”

Sandra González, tía de Jorge Mac-Iver, presente en la ceremonia de inauguración, señaló que “ha sido muy emocionante recordarlo, sentir que está presente. Si bien es cierto partió temprano, aquí se ve el cariño y el afecto. Cuando dejó este mundo dije que la UV era su casa y sus compañeros, su familia”.

“A Jorge siempre le gustó estar acá, se sentía parte de la Universidad y la inclusión para él era todo, por lo que esta iniciativa es un gran avance, demuestra la esencia de cómo era en vida, participaba en todo, le encantaba compartir, incentivar y motivar a sus compañeros, acciones que lo identifican y lo reflejan. Por eso, en representación de la familia, solo tengo palabras de agradecimiento”, indicó.

En tanto, Leopoldo Galindo, director de la Escuela de Kinesiología, dijo que “era imposible no venir, Jorge Mac-Iver dejó una huella humana tan profunda, que era imprescindible estar aquí, representando el cariño de toda la Escuela a una gran persona. La palabra aquí es trascendencia en el tiempo de un sentimiento que proyecta el nombre de ambos estudiantes, que con sus acciones cubren las necesidades de muchos que están y otros que van a venir”.

En caso de requerir apoyo en alguna de estas áreas, escribir al Instagram @uv.inclusiva o al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla / Video: Felipe Olguín

Con la participación del cuerpo académico, funcionarios y funcionarias del Campus Santiago de la Universidad de Valparaíso, la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) realizó recientemente  en el auditorio el conversatorio “Salud Mental en la UV: Oportunidades y Desafíos”.

El objetivo de este encuentro fue informar sobre las iniciativas que se están implementando en la UV enfocadas en mejorar el bienestar, así como recoger nuevas ideas sobre cómo fomentar la salud mental de la comunidad UV Campus Santiago.

En la ocasión participaron la directora de la DAE, Pierina Penna, y la coordinadora de esta unidad en el recinto capitalino, Jazmín Gallardo, y quienes son parte de la Comisión de Salud Mental de la Universidad de Valparaíso: Rubén Alvarado y Fanny Leyton, docentes de la Facultad de Medicina; Cecilia Rajcevic, psicóloga del Servicio Médico y Dental de Alumnos, y Vania González, trabajadora social de la DAE.

Pierina Penna destacó que “como Comisión de Salud Mental, que hemos estado trabajando alrededor de dos años a nivel institucional, nos vamos con una sensación de bastante esperanza. Porque vimos que hay una motivación por parte del cuerpo académico. Vemos que manifiestan una disposición para acompañar a nuestros y nuestras estudiantes, reconociendo también que quienes pasan por nuestras aulas tienen diferencias. Hay que atender justamente esta diversidad”.

La directora de la DAE complementó que “notamos mucho interés de los y las académicas por formarse, contar con herramientas y ponerse al servicio, más allá del compromiso que ya tienen con el desarrollo de los contenidos y de las asignaturas desde lo disciplinario. Evidenciaron una especial motivación por participar también de esta nueva instancia de trabajo en materia de salud mental y que esto constituya un insumo para acoger y atender a los y las estudiantes”.

Cultura del bienestar

Rubén Alvarado, profesor del Departamento de Salud Pública de la Escuela de Medicina de la UV y miembro de la Comisión de Salud Mental de la casa de estudios, relevó que la actividad que se llevó a cabo en el Campus Santiago “es una de las varias sesiones que vamos a hacer en las distintas sedes y campus, tanto en Valparaíso como en Santiago y San Felipe. La finalidad es comenzar a hablar acerca de salud mental. Sabemos que es un tema que preocupa y que existe un interés por identificar los problemas y por buscar una solución”.

El médico sintetizó que se apunta a “construir una cultura de bienestar que propicie la salud mental de toda nuestra comunidad: estudiantes, docentes, funcionarios y funcionarias”. Explicó que se trata de una tarea de largo plazo que implica, en el día a día, cambiar nuestras relaciones con los demás, crear actividades y avanzar hacia una alfabetización en salud mental. Lo anterior significa “empezar a aprender un poco más cuando alguien tiene un problema de salud mental, cómo lo identificamos y cómo ayudamos entre todos y todas”.

Nota: Felipe Ainzúa

Este viernes 6 y sábado 7 de septiembre, a las 19:00 horas, se presenta “LSCDLP La Suma Constructiva De Las Perturbaciones” de Meconio, Laboratorio Experimental de Arte Multidisciplinar, en la Sala Negra Juan Barattini Carvelli, de la Escuela de Teatro UV, ubicada en avenida Brasil 1647, Valparaíso.

La adhesión es de tres mil pesos estudiantes, titulados y personas mayores, y cinco mil pesos público general. Las reservas se realizan a través del formulario disponible en @escuelateatrouv.

Fran Tuñón Vidal, directora, intérprete y productora, comenta que “el origen de la obra es muy simple: poner en escena dos ondas vibracionales que varían en frecuencia e intensidad”.

“Nace a partir de conversaciones y reflexiones respecto a las ondas vibracionales que emanan desde un cuerpo en movimiento y desde un sonido, cómo se cruzan, anteponen, sacuden y fusionan. Cómo una onda incide en la otra y las posibilidades de transformación que tienen al momento de cruzarse o toparse”, cuenta.

Sobre el diseño integral, señala que “fue realizado en un vaivén permanente de propuestas y cuando ya había aparecido de forma concreta la forma en que se iba a realizar la exposición creativa. No trabajamos imágenes o momentos de forma cronológica o lineal según nuestro aprendizaje en la comprensión lógica de acontecimientos, sino que es aleatorio, sin una guía de cómo deseamos intencionar que el público capture esas imágenes o momentos, sin conexión. Las imágenes o momentos se constituyen por sí solos y es la propia experiencia de cada espectador la que hace las conexiones y genera el viaje personal y colectivo”.

La directora cuenta que “es nuestro segundo acercamiento como Meconio Lab a la Escuela de Teatro UV. Nos parece fundamental seguir generando vínculos entre trabajadores de las artes escénicas locales, espacios de exhibición y comunidad estudiantil. Continuar relevándonos desde nuestros quehaceres y, en esta oportunidad, abriendo la posibilidad a que otros públicos se interesen en nuestro trabajo mediante la actividad de mediación”.

El equipo está integrado además por Blas Nordenflycht Muzzio en la dirección sonora y performer vocal, y Josan Mesías, técnico en iluminación y visuales.

Nota: Rodrigo Catalán