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En el marco del ciclo de Seminarios del Magíster en Toxicología de la Universidad de Valparaíso, la cofundadora de la ONG Te Protejo, Daniela Medina, abordó el proceso histórico que llevó a la aprobación de la Ley 21.646, que prohíbe la experimentación cosmética en animales, destacando el rol de la ciencia, la ética y la educación en la transición hacia métodos alternativos.

Desde este año Chile cuenta con una legislación que prohíbe el testeo en animales dentro de la industria cosmética. Se trata de la Ley 21.646, aprobada en diciembre de 2023 y que entró en vigencia en enero de 2025, marcando un hito regional en materia de bienestar animal y desarrollo sostenible. Este avance, fruto de más de una década de trabajo entre organizaciones civiles, legisladores, científicos y la industria, fue el tema central de la conferencia “Transición hacia métodos alternativos. La historia detrás de la prohibición a la experimentación cosmética en animales en Chile”, dictada por Daniela Medina Concha, cofundadora y directora de investigación de la ONG Te Protejo, en el marco del ciclo de Seminarios de Toxicología organizado por el Programa de Magíster en Toxicología de la Universidad de Valparaíso, dirigido por la doctora María Fernanda Cavieres, académica de la Facultad de Farmacia UV.

El encuentro, que reunió a académicos, investigadores, representantes del Instituto de Salud Pública, miembros de la Sociedad de Toxicología de Chile (Sotox) y estudiantes de postgrado, se consolidó como un espacio de reflexión y actualización sobre los desafíos de la toxicología moderna y el compromiso con un desarrollo científico ético y sustentable.

“La clave para avanzar positivamente en el proyecto de ley fue la alineación entre los distintos actores involucrados (stakeholders). Logramos construir consenso entre la industria cosmética, el Instituto de Salud Pública y la ciudadanía, lo que permitió dar solidez a la propuesta. Además, el precedente de la Unión Europea fue fundamental, ya que nos ofreció un modelo exitoso de referencia para impulsar este cambio en Chile”, señaló Daniela Medina, quien ha liderado junto a su equipo una de las campañas más influyentes en materia de bienestar animal en la región.

Chile se convirtió así en el quinto país latinoamericano en aprobar una legislación de este tipo, después de Ecuador, Panamá, México y Colombia. “Hoy incluso Brasil se ha sumado, y estamos trabajando con un proyecto similar en Perú”, afirmó.

El logro cobra especial relevancia en un contexto donde el mercado chileno de belleza y cuidado personal superó los tres mil 560 millones de dólares en 2023, siendo el país con mayor consumo per cápita de cosméticos en América Latina (189 USD anuales). Sin embargo, hasta antes de esta ley, la normativa nacional ni exigía ni prohibía el testeo animal, dejando un vacío regulatorio que ahora se cierra con un marco legal más claro y responsable.

Daniela Medina enfatizó que esta transformación no solo responde a una sensibilidad ciudadana creciente, sino también a una necesidad científica.

“Existe un amplio respaldo ciudadano hacia este tipo de iniciativas, lo que ha permitido establecer un nuevo estándar en la industria cosmética: dejar de experimentar en animales se convierte en un punto de partida, un desde y no un hasta. La sensibilidad de las personas frente al bienestar animal y la falta de justificación científica para este tipo de pruebas hacen que sea innecesario”, explicó.

Además, complementó que “el modelo animal se utilizó inicialmente porque era lo que estaba disponible; sin embargo, no representa el mejor estándar científico. Hoy, con el desarrollo actual y el impulso que han tenido los métodos alternativos, no solo desde una preocupación ética hacia los animales, sino también desde una perspectiva de innovación y desarrollo tecnológico, estos métodos han demostrado ser más precisos y efectivos. Estamos convencidas de que su uso seguirá expandiéndose y se va a poder extrapolar a otras industrias también".

La conferencista subrayó que “en la industria cosmética, los métodos alternativos más utilizados son los modelos in vitro, que consisten en generar cultivos celulares a partir de células epiteliales humanas para realizar las investigaciones. Además, en los últimos años han ganado relevancia los métodos in silico y la inteligencia artificial, que permiten hacer predicciones matemáticas sobre posibles resultados. Estas dos aristas, in vitro e in silico, representan actualmente el futuro de la investigación sin uso de animales”, recalcó.

La expositora también destacó el rol de la educación y las universidades en esta transición. “Es muy importante que las universidades actualicen sus programas e incorporen el uso de métodos alternativos desde etapas tempranas. Cuesta mucho hacer el cambio cuando llevas toda una vida trabajando con modelos animales”, afirmó.

Finalmente, Daniela Medina hizo un llamado a la responsabilidad de los consumidores: “Nosotras promovemos el uso de cosmética ‘cruelty free’, que literalmente significa ‘libre de crueldad’ y se refiere a productos que no son testeados en animales. En Te Protejo certificamos marcas nacionales, como Ballerina, Petrizzio y Familyland, entre otras. Siempre recomendamos buscar certificaciones oficiales, porque es fácil colocar un logo en internet, pero solo la certificación garantiza que hubo un proceso riguroso de verificación y que realmente no se utilizó experimentación animal. En nuestro sitio web, www.ongtprotejo.org, ofrecemos un listado completo de marcas disponibles en Chile, donde puedes filtrar por categoría y punto de venta para encontrar alternativas totalmente cruelty free”, explicó.

Finalmente, la conferencista destacó la importancia de participar en espacios como el que promueve el Magíster en Toxicología UV: “Me encantó compartir con la comunidad científica. Hay un trabajo colaborativo que puede surgir entre ciencia, derecho y ciudadanía para avanzar hacia una industria más ética y segura. Este tipo de encuentros son claves para fortalecer ese vínculo”.

Nota: Pamela Simonetti

Universidad de Valparaíso fue parte central del Primer Congreso Interespecialidades Odontológicas, liderando su organización, contenidos y participación académica. Encuentro convocó a más de 200 asistentes y 140 trabajos científicos.

El Primer Congreso Interespecialidades Odontológicas COV-2025 se desarrolló en Viña del Mar, con el objetivo de generar un espacio académico y clínico donde convergieran distintas disciplinas odontológicas. La actividad buscó promover la integración de saberes, el trabajo colaborativo y la formación continua de profesionales, con una participación clave de la Universidad de Valparaíso, institución patrocinadora del encuentro.

“Quisimos reunir a las sociedades científicas más relevantes, con un enfoque centrado en el aprendizaje colaborativo, el intercambio académico y la integración de saberes. La odontología necesita dialogar entre disciplinas, y este congreso fue una respuesta a esto”, explicó el doctor Mauricio Vivanco, presidente del congreso, profesor de Imagenología OMF y jefe de la cátedra en la Facultad de Odontología de la UV.

La jornada convocó a más de 200 asistentes, entre quienes se contaron especialistas en cirugía, rehabilitación, periodoncia, ortodoncia, endodoncia y odontopediatría, además de estudiantes de pre y postgrado, docentes de distintas universidades y profesionales provenientes de diversas regiones del país.

La Universidad de Valparaíso no solo patrocinó el evento, sino que estuvo a cargo de su planificación, desarrollo y ejecución. Cuatro de sus académicos asumieron roles centrales en la dirección del congreso: el doctor Mauricio Vivanco, como presidente del congreso; el doctor Jaime Segovia, director científico y especialista en Periodoncia; la doctora Francisca Fuentes, profesora de la cátedra de Odontología Preventiva, y el doctor Diego Tomasello, docente de la cátedra de Endodoncia. A ellos se sumó el doctor Cristián Basili, académico y jefe de la cátedra de Odontología Preventiva de la UV.

Además de su rol organizativo, docentes de la UV participaron como expositores, evaluadores y mentores. Entre los conferencistas destacaron los doctores Enzo Niccoli (especialista en periodoncia e implantología), María Paz Morán (odontopediatría y cariología), Marco Nasi (cirugía maxilofacial), Cristián Basili y el propio Mauricio Vivanco, quien además es especialista en Rehabilitación Oral e Imagenología Maxilofacial. Todos forman parte del cuerpo académico de la Facultad de Odontología UV y cuentan con formación nacional e internacional en sus áreas.

Uno de los puntos destacados del congreso fue el alto número de trabajos científicos presentados. Se recibieron más de ciento cuarenta investigaciones y pósteres, los que fueron sometidos a una rigurosa evaluación por parte de un comité académico, donde participaron los docentes UV Mauricio Embry (periodoncia) y Rafael Ceballos (prótesis removible). Esta participación incluyó la guía y mentoría a estudiantes que compitieron en el concurso científico.

La coordinación entre seis sociedades científicas regionales y distintas áreas clínicas implicó una planificación cuidadosa para asegurar coherencia y profundidad en los contenidos: “La diversidad de especialidades implicó un gran esfuerzo organizativo, pero logramos articular un programa que respondió al interés de la comunidad”, señaló Vivanco.

La colaboración institucional con la Universidad Andrés Bello también fue parte del proceso organizativo, especialmente en lo relativo a la integración de estudiantes y centros clínicos universitarios.

Estudiantes de pregrado y postgrado de la UV también tuvieron una participación destacada, como parte del equipo logístico, en la recepción de asistentes y como expositores en las sesiones científicas. El congreso se convirtió así en una plataforma de aprendizaje y proyección para futuras generaciones de profesionales.

Premiados

Estudiantes y docentes de la Escuela de Odontología de la UV fueron reconocidos con premios en la categoría “Enfoque Interdisciplinario”, gracias a investigaciones que integran distintas áreas del conocimiento. Entre los trabajos destacados se encuentra el estudio “Efectos de monómeros derivados del Bisfenol A en el sueño de Drosophila melanogaster”, presentado por las estudiantes Fiorella Betanzo y Sofía Olivares junto a la investigadora Angelina Palacios; la propuesta clínica “Manejo de secuelas en incisivos anteroinferiores post ortodoncia con mejora de tejido blando y duro”, desarrollada por las residentes de Periodoncia (2023-2024) Camila Serrano y Paula Montecino, en colaboración con los docentes Marcela Guerrero Moyano, Yufon Chau Kram, Enzo Niccoli Merello y Carla Rojas; y la presentación “Rol de la Odontología Paliativa: a propósito de tres casos”, a cargo del profesor Jorge Godoy, académico de la Cátedra de Salud Pública y de la Especialidad de Periodoncia.

Pósteres científicos

Alexis Bustos, Marco Nasi, Shlomit Zúñiga, Felipe Sepulveda (Cirugía).

Camila Serrano, Marcela Guerrero, Yufon Chau, Enzo Niccoli, Paula Montecino, Jaime Segovia, Carla Rojas, Macarena Silva Quispe (Periodoncia).

Daniela Vergara, Diego Tomasello, Hernán Gandarillas (Endodoncia).

Jorge Godoy Olave (Salud Pública).

Rafael Ceballos (Prótesis Removible).

Angelina Palacios (Ciencias Básicas).

Manuel Arce Yañez, Sheila Ochoa Orrego, José Luis Silva (Residentes Implantología).

Ivo Adrian, Francesca Corchia, Fabian Arriola (Residentes Periodoncia).

Maite Anguita, Sofía Olivares, Fiorella Betanzo, Paula Orsola (estudiantes Odontología).

Nota: Pamela Simonetti

La Facultad de Ingeniería de la Universidad de Valparaíso, junto al FabLab UV, abrieron oficialmente la convocatoria para participar en CR2 2026 Desafío Territorio, una competencia interescolar que busca acercar la robótica, la innovación y el pensamiento tecnológico a estudiantes de tercero y cuarto medio de la región y el país.

En su quinta versión, el programa que ha graduado a más de seiscientos estudiantes, se ha consolidado como una iniciativa formativa que promueve el aprendizaje práctico y el desarrollo de soluciones con sentido territorial. Más de ciento cincuenta jóvenes han accedido a la educación superior a través del ingreso especial a carreras de ingeniería que impulsa esta iniciativa.

Durante el proceso, los equipos participantes, compuestos por tres a cinco estudiantes y un profesor guía, deberán identificar problemáticas reales de su entorno y desarrollar propuestas que integren tecnología, creatividad e innovación, utilizando la robótica como herramienta.

El programa contempla siete sesiones presenciales en la Facultad de Ingeniería UV, donde los asistentes aprenderán bases de robótica, programación, diseño e innovación, sin necesidad de conocimientos previos. Además, todos los equipos contarán con kits de robótica facilitados por la organización.

Este año, la iniciativa se desarrolla en el marco del proyecto “Innovación escolar con perspectiva de género en la Facultad de Ingeniería”, financiado a través del fondo de Vinculación con el Medio UVA2495, y articula el trabajo del FabLab UV, la competencia CR2 y el programa Technovation Girls con el ecosistema de innovación del territorio.

Para esta versión, cuenta con el apoyo del ecosistema educativo y tecnológico regional, incluyendo el Programa PACE, Ingeniería 2030, el Liceo N°1 de Niñas de Valparaíso, el Liceo Politécnico Marga Marga, y las empresas Syscol Gestión Escolar y Artifycian, que participarán en instancias de mentoría y desarrollo de proyectos.

Edén Jofré, creadora de la iniciativa y coordinadora del FabLab UV, Laboratorio de Fabricación Digital, explica que “CR2 es una oportunidad única para que estudiantes se acerquen tempranamente a la ingeniería y desarrollen habilidades clave para el futuro, conectando tecnología con desafíos reales de sus territorios”.

Uno de los principales atractivos del programa es que es cien por ciento gratuito y que al finalizar, los participantes podrán acceder a beneficios asociados a su continuidad de estudios en el área de ingeniería.

Las postulaciones estarán abiertas hasta el 11 de abril y los cupos son limitados a solo veinte equipos, por lo que desde la organización hacen un llamado a las comunidades educativas a postular y no perder esta oportunidad.

Más información en fablab.uv.cl/cr2.

La imagen al inicio corresponde a la convocatoria 2025.

Nota: Rodrigo Catalán

“Toma Directa velará este 2023 por tener una amplia selección de propuestas musicales, las que abarcarán desde el folclore y la electrónica hasta la vanguardia y el metal extremo, y estará enfocada, en su primer tramo, a destacar la creación femenina y de disidencias, de acuerdo al espíritu inclusivo que la UV promueve”, explica el periodista René Cevasco, productor y conductor del tradicional ciclo de música en vivo de radio Valentín Letelier, espacio dedicado a promover a los noveles creadores nacionales y que retorna luego de tres años de interrupción por la pandemia.

Las sesiones de esta temporada parten el jueves 23 de marzo. Adelanta Cevasco: “La primera fecha presentará a Malas Costumbres, agrupación liderada por Marcela Venegas, quien es responsable también de su lírica con enfoque de género, la que da sentido a un formato canción de espíritu progresivo”.

Añade René Cevasco que la segunda sesión será el jueves 30 de este mes y su protagonista será “la cantautora chilota Gabilú, creadora de temas que renuevan el sonido tradicional del archipiélago, como ‘No fue el trauco’, en la que habla directamente del mito como manifestación del incesto familiar, o ‘Irma y Alicia’, una historia de amor entre mujeres en una localidad pequeña”.

Las sesiones de Toma Directa nacieron el 2010, “inspirándose en el espíritu de las presentaciones realizadas en los auditorios de las radioemisoras de las décadas de los cuarenta a los sesenta, y en las cuales no existía ningún tipo de manipulación tecnológica sobre el sonido en vivo. También son la continuación de la tradición de la radio Valentín Letelier, la cual registró las diversas manifestaciones musicales ejecutadas en el Aula Magna de la Universidad de Valparaíso desde fines de los sesenta, como da cuenta el archivo sonoro de RVL, siendo los ejemplos más célebres las dos presentaciones que se han conservado de Víctor Jara”, relata el periodista.

Según señala Cevasco, los criterios de selección para la curatoría artística de los solistas y bandas participantes de Toma Directa “abarcan exponentes del folk, pop, rock o electrónica, y tienen como primer requisito que los músicos, al momento de cada nueva temporada, tengan un disco —físico o en streaming— recién editado, o bien que este sea lanzado a través de la sesión; además, este disco deberá estar dentro de la línea editorial programática de la emisora. También se contemplan aquellos solistas o bandas que no han grabado aún, pero cuya propuesta tiene el suficiente interés estético dentro del contexto de la escena local y nacional para apostar por su proyección”.

Las sesiones de Toma Directa tienen lugar en la sala Rubén Darío del Centro de Extensión UV (Errázuriz 1108, Valparaíso) y se transmiten en vivo y en directo por la emisora de la casa de estudios, radio Valentín Letelier (97.3 FM, 94 AM, rvl.uv.cl).

La entrada es liberada, siendo indispensable llegar a la sala con anticipación, ya que las tocatas parten puntualmente a las 17 horas.

Cerca de ochenta estudiantes de sexto básico participaron en los talleres que dictaron académicos de la carrera de Ingeniería Civil Oceánica UV en el marco del Congreso de la Asociación Chilena de Desalación y Reúso (Acades) “Agua para crecer”.

La denominada “Escuelita Aguas Andinas - Barros & Errazuriz” estuvo a cargo del profesor Patricio Winckler, junto a Alexandra Bruna, encargada del Laboratorio de Procesos Costeros Labocéano, y Javier Aguirre, magíster en Ingeniería Marítima, Adaptación y Riesgos Costeros UV.

Alexandra Bruna explicó que el taller tuvo como objetivo “analizar los efectos que generan los procesos de mezcla de líquidos de distinta intensidad, donde los niños y niñas pudieron ver cómo la salmuera pesa más que el agua de mar, diferenciarla y observar cómo se comporta en el medio”.

En tanto, Patricio Winckler destacó que “lo más relevante de la actividad fue ver cómo los estudiantes de enseñanza básica pudieron participar de una actividad lúdica, jugar con agua, ensuciarse un poco las manos, para finalmente irse a la casa con una idea de lo que son los procesos de mezcla en el mar”.

Por su parte, Francisco de la Barra, abogado de Barros & Errazuriz, indicó que “la iniciativa se llevó todos los aplausos, permitiendo que más de ochenta niños y niñas de Santiago tuvieran una experiencia inolvidable, acercando el conocimiento del ciclo del agua, su tratamiento y la desalinización, a quienes, esperamos, serán los responsables del manejo de los recursos hídricos en el futuro”.

Nota: Rodrigo Catalán

“El salvataje del fútbol profesional chileno: Una historia reservada” fue escrito por los académicos Alejandro Torres y José Luis Alliende, en el marco de la celebración de los 55 años de la carrera.

Con el saludo de destacados periodistas deportivos del país y la presencia de autoridades universitarias tanto de la Universidad de Valparaíso como de la PUCV, fue presentado en el auditorio de la sede Las Heras el libro “El salvataje del fútbol profesional chileno: Una historia reservada”, escrito por Alejandro Torres Mussatto, académico de la Escuela de Auditoría UV, y José Luis Alliende, abogado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 

En la ocasión, los autores conversaron en un panel moderado por el director del diario la Estrella de Valparaíso, Luis Cabrera, acerca de los alcances y resultados de su investigación, destacando el hecho de que por años las sociedades anónimas que controlan los clubes del fútbol profesional han arrojado importantes déficits presupuestarios y millonarias pérdidas, mientras que los ingresos por concepto de la televisión nunca habían sido tan grandes, lo que refleja una anomalía en la gestión y falta de transparencia de la industria.

Según expresó el profesor Torres, la Ley 20.019 que creó las sociedades anónimas deportivas y sus posteriores modificaciones “fueron un intento ambicioso de modernizar la gestión del fútbol profesional chileno. Sin embargo, los resultados no han cumplido con las expectativas. La falta de fiscalización efectiva, el aumento descontrolado de los gastos salariales, la disminución de la inversión en jugadores y la baja prioridad otorgada a la seguridad, son síntomas de un sistema que necesita una evaluación integral”.

Por su parte, el profesor Alliende aseguró que “es fundamental que se revise el marco normativo vigente, promoviendo mecanismos que garanticen la sostenibilidad financiera y fomenten inversiones a largo plazo. Además, se requiere una fiscalización más estricta y transparente para evitar que los clubes caigan en patrones de gestión deficiente. El fútbol es más que un negocio: es un fenómeno cultural que moviliza a millones de personas. Por ello, su administración no debe estar sujeta únicamente a lógicas mercantiles, sino también a principios de transparencia, equidad y sostenibilidad financiera que aseguren el desarrollo de la actividad”.

La ceremonia del lanzamiento fue presidida por el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Diego del Barrio; el director de la Escuela de Auditoría, Ricardo Espinoza, y la secretaria de Facultad, Marcela Fernández. Además, asistieron los profesores Eduardo Aldunate, director de la Escuela de Derecho, y José Luis Guerrero, director de Vinculación de la Escuela de Derecho, ambos de la PUCV.

En su bienvenida, Ricardo Espinoza señaló que el lanzamiento de este libro se da en el contexto de las celebraciones de los 55 años de vida de la Escuela de Auditoría. En su intervención, agradeció a los autores el esfuerzo que significó la redacción de este libro, “que sin duda viene a dar luz a la reflexión respecto del manejo de una industria tan relevante como el fútbol, sus sociedades anónimas y la organización institucional de la ANFP, como negocio, pero también por sobre todo en su aporte social”.

Asimismo, el director de la Escuela de Auditoría revisó la historia de la unidad académica que hoy cuenta con dos carreras y anticipó el trabajo para la creación de una nueva carrera de pregrado para la admisión 026.

Por su parte, el profesor Eduardo Aldunate destacó la calidad del texto presentado, que entrega información relevante para comprender el funcionamiento de la industria, afirmando que se trata de un texto que arroja interesantes conclusiones que se pueden advertir entre líneas, lo que a su juicio hace a la publicación más interesante.

Al iniciar la ceremonia, tres destacados profesionales del periodismo deportivo entregaron sus saludos y destacaron la importancia del libro: el premio Nacional de Periodismo Deportivo Cristián Arcos, de radio ADN; Fernando Agustín Tapia, periodista de radio Pauta y TVN, y Marco Sotomayor, panelista de Círculo Central.

Nota: Rodrigo Reyes

Siete obras seleccionadas por el Comité de Públicos Programadores, cuatro obras de circulación Fondart, proyectos emblemáticos como el Festival de Creación Juan Barattini Carvelli, el Encuentro Interdisciplinario en torno al Cuerpo Navicular, el proyecto de vinculación territorial Escalera Arriba y otras sorpresas, integrarán la Temporada 2024 de la Sala Negra de la Escuela de Teatro de la Universidad de Valparaíso.

Neoliberalismo, identidad, memoria, futuro, lucha medioambiental y disidencia sexual son algunos de los temas que componen la cartelera. Las funciones serán viernes y sábados, a las 19:00 horas, en avenida Brasil 1647, Valparaíso.

“K/ONFERENCIA”, de la Ruleta Teatro, es la obra que abre la Temporada el 26 y 27 de abril, seguida por “Romeo y Julieta de la Caleta”, de Teatro Chile-No, el 3 y 4 de mayo, llegando a celebrar el Día Nacional del Teatro los días 10 y 11 de mayo con “ANDAR. Prueba escénica de imaginarios”, de Denisse Duarte Medina.

Mediación

Todos los viernes, a las 12:00 horas, previo a cada función, se realizará una actividad de mediación entre las compañías y otras instituciones. Mediar se vuelve un eje fundamental para establecer vínculos entre diversas comunidades y fortalecer el circuito artístico.

Stella Zúñiga, titulada de Teatro UV y encargada del Área de Mediación de la Escuela, señala que “estamos trabajando en el Programa de Mediación para vincular a la Escuela con distintos espacios, haciendo un cruce entre las compañías, colegios, organizaciones comunitarias, para acercar aún más a las personas al universo de las artes escénicas. El arte es colaborativo y la cultura de un espacio se construye en base a las comunidades que lo habitan. Es importante seguir apropiándonos de la cultura de nuestro territorio y conocer el trabajo que hay detrás de cada obra”.

Camila Flores, también titulada de Teatro UV, comenta que “queremos generar instancias de convivencia y creación para motivar a las personas a venir a la Sala Negra, que inviten a su familia, que disfruten la experiencia teatral con más herramientas para su interpretación. Vamos a intervenir en comunidades a través del teatro, de la dramaturgia, de la danza, de la música, del arte en general, para abrir espacios de la mente, de la memoria, y generar puentes”.

Comité de Públicos Programadores

Paolo Vallan, estudiante de Teatro, destaca que “es un honor que me hayan invitado a conformar el Comité de Públicos Programadores. Es una instancia que me parece muy importante, de gran magnitud, primero que nada por ser un espacio para conversar de teatro con personas que admiro y, luego, poder ver de primera fuente las propuestas de las compañías de distintas regiones”.

Mientras que el académico Cristián Lagreze subraya “la diversidad de propuestas, siempre con una tendencia mayor a espacios performativos dentro de la puesta en escena en términos actorales. Hay un marcado énfasis en temáticas contingentes. Me parece muy interesante que la producción de la Sala haya tomado la decisión de conformar un Comité diverso, compuesto por docentes, estudiantes, tituladas, titulados y público que suele venir a nuestra programación, haciendo de la línea editorial una posibilidad de apertura que no responda a los parámetros estéticos y discursivos de un grupo reducido de personas”.

En la imagen de inicio, "KONFERENCIA". Arriba, "Romeo y Julieta de la Caleta". Abajo, prueba escénica de "Imaginarios".

Nota: Rodrigo Catalán

El Consejo planteará propuestas en relación al copago y avanzará en un análisis de riesgos. Además, en el pleno de rectoras y rectores se enfatizó la necesidad de que  el proyecto incorpore la autonomía universitaria.

El impacto del proyecto de ley de Financiamiento Público para la Educación Superior (FES), nuevamente estuvo al centro del debate del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch). En el encuentro de este jueves 28 de agosto, además de analizar propuestas para extender el copago elaboradas por la Comisión Económica del Cruch, se plantearon nuevas aristas que debieran estar contempladas en el proyecto.

El vicepresidente ejecutivo del Cruch y rector de la Universidad de Tarapacá (UTA), Emilio Rodríguez, destacó la importancia de ampliar la mirada respecto al proyecto, al menos en tres aspectos. Comentó que “hoy conversamos con las rectoras y rectores y llegamos al acuerdo de que es fundamental incorporar un análisis de riesgo de algunos aspectos o variables que deben simularse y modelarse”. Además, “como el proyecto tiene un componente de financiamiento del Estado muy importante, se debe salvaguardar la autonomía universitaria que, si bien está resguardada en distintas leyes, creemos que sería una señal vigorosa que quedará también incorporada en este mismo (proyecto)”, indicó Rodríguez. Lo tercero es que “si se trata de un sistema de financiamiento de la educación superior, este debería considerar otros elementos, como, por ejemplo, aportes a la oferta. Creemos que esta es una cuestión fundamental, toda vez que la inversión en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación es bastante baja en el país”, afirmó el vicepresidente ejecutivo.

El subsecretario de educación superior, Víctor Orellana, quien participó de la sesión realizada en la Universidad Tecnológica Metropolitana, se mostró receptivo ante las propuestas del Cruch. “Para el Gobierno, el segundo trámite legislativo es una instancia clave para dialogar y buscar entendimientos. Hemos manifestado siempre nuestra disposición a escuchar y construir un acuerdo en conjunto, por lo que valoramos especialmente el planteamiento que nos hará llegar el Cruch. Una vez recibido, lo estudiaremos con el mismo espíritu de trabajo colaborativo y apertura que hemos mantenido hasta ahora, ecualizando adecuadamente las necesidades de las personas, las instituciones de educación superior y el país”.

Cabe recordar que el Proyecto FES se encuentra actualmente en el Senado para continuar su tramitación legislativa, después de que la Cámara de Diputadas y Diputados aprobara la ley en general y en particular.

Acerca del copago

El presidente de la Comisión Económica del Cruch y rector de la Universidad de Talca, Carlos Torres, ahondó en los factores que justifican el copago.

“Independiente de la fijación de los aranceles regulados en base a los costos, hay ciertas diferencias entre las instituciones que atienden a los proyectos educativos particulares que son imposibles de representar en un modelo generalista. En ese sentido, creemos que el copago se funda principalmente por esa diferencia de los enfoques, en las aproximaciones educativas que tiene cada institución reconocida en la Ley 21.091”, planteó Torres.

Agregó que “también vemos que la composición de los programas de estudio de las universidades son bastante disímiles. Y esto, por supuesto, implica matrices de ingresos y de costos que son también diferenciados. Por otra parte, hay ciertas características que son más bien características propias del lugar donde se inserta la institución, las regulaciones a las cuales está sometida, que también generan diferencias que son imposibles de recoger en un modelo generalista”.

En conclusión, “nosotros vemos que el copago vendría a darle flexibilidad para que estas diferencias sean acogidas dentro del modelo que se plantea. Y, por supuesto, hay que entender que las universidades, con sus ingresos, lo que producen al fin y al cabo son bienes públicos. Por lo tanto, en la medida que esos ingresos entren a la institución, se van a materializar en un beneficio para la sociedad”, manifestó el presidente de la Comisión Económica.

El Cruch mantendrá una agenda activa de incidencia para presentar y dialogar esta propuesta con los parlamentarios y las autoridades de gobierno, buscando que el marco legal final reconozca la diversidad del sistema y garantice su viabilidad financiera a largo plazo.

Nota: Cruch

El Consejo de Rectores y Rectoras de las Universidades Chilenas (CRUCh) expresa su profunda preocupación ante la amenaza que representa el megaproyecto industrial INNA, propuesto por AES Andes, para los cielos de la región de Antofagasta y, en particular, para las operaciones del Observatorio Europeo Austral (ESO) en Paranal y el futuro telescopio gigante (ELT) en Cerro Armazones.

Esta situación pone en riesgo no solo el desarrollo de la astronomía en Chile y el mundo, sino también el liderazgo internacional del país y su credibilidad en esta disciplina.

El megaproyecto INNA, que abarca más de tres mil hectáreas e incluye instalaciones para la producción de hidrógeno y amoníaco verde, así como parques eólicos y solares, se emplazaría a una distancia crítica de entre cinco y once kilómetros del observatorio. Esta cercanía podría generar riesgos significativos, como la contaminación lumínica, que afectaría la precisión y sensibilidad de los instrumentos astronómicos; la turbulencia atmosférica generada por las turbinas eólicas, que degradaría la calidad de las observaciones científicas; y la emisión de polvo, que dañaría los espejos y equipos sensibles de los telescopios.

Desde su inauguración en 1999, el Observatorio Paranal ha sido protagonista de importantes descubrimientos, como la primera imagen de un exoplaneta, el estudio de discos protoplanetarios, galaxias lejanas, censos estelares y la investigación de las órbitas de estrellas alrededor del agujero negro supermasivo en el centro de la Vía Láctea, que fue clave para el Premio Nobel de Física en 2020.

Por otro lado, el Extremely Large Telescope (ELT), que se encuentra actualmente en construcción, representa el telescopio óptico más grande en la historia de la humanidad y la mayor inversión realizada hasta la fecha en astronomía óptica terrestre. Este proyecto promete transformar radicalmente nuestra comprensión del cosmos y reafirmar la posición de Chile como epicentro global de la investigación astronómica. Estas instalaciones dependen de cielos excepcionalmente oscuros y estables, condiciones que podrían verse severamente comprometidas por el megaproyecto INNA.

Como universidades CRUCh comprendemos la importancia de impulsar proyectos que contribuyan a la transición energética y al desarrollo sustentable. Sin embargo, estos deben ser compatibles con la preservación del patrimonio científico y natural de nuestro país. Es evidente que no existe medida de mitigación capaz de garantizar la protección de los cielos en las condiciones actuales, por lo que resulta imperativo evaluar una reubicación del proyecto a una zona más distante, aprovechando los extensos recursos territoriales de Chile.

La protección de los cielos del desierto de Atacama no es solo un compromiso con la ciencia, sino también con las futuras generaciones, para quienes debemos preservar este patrimonio inigualable.

Por ello, el CRUCh reafirma su compromiso con un desarrollo sustentable y responsable, que reconozca a la ciencia como motor de progreso y a la astronomía como un elemento cultural e identitario de nuestra nación.

Noticia en https://consejoderectores.cl/2025/01/19/declaracion-publica-cruch-advierte-riesgos-para-el-desarrollo-de-la-astronomia-en-chile-y-su-liderazgo-internacional/

Fotografía: ESO

Declaración pública del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch).

El Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) valora que la Ley sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia haya sido despachada el 6 de marzo pasado, luego de siete años de tramitación en el Congreso Nacional.

Las 30 universidades que forman parte del Cruch, desde hace años han estado comprometidas con promover la equidad de género y la erradicación de la discriminación arbitraria y la violencia contra las mujeres.

Uno de los aspectos explícitos del texto legal es la educación no sexista, como se establece en el inciso segundo del artículo 12: “Los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado deberán promover una educación no sexista y con igualdad de género y considerar en sus reglamentos internos y protocolos la promoción de la igualdad en dignidad y derechos y la prevención de la violencia de género en todas sus formas”.

En relación a una parte de este inciso, el pasado 8 de marzo un grupo de parlamentarios solicitó al Tribunal Constitucional que declare su inaplicabilidad, argumentando que la educación no sexista atenta contra el derecho preferente de madres y padres a elegir la educación de sus hijas e hijos y contra la libertad de enseñanza.

Como Consejo, manifestamos nuestro desacuerdo con esta impugnación, puesto que los valores ciudadanos de libertad de enseñanza y el derecho de madres y padres a definir la educación de hijas e hijos, no están en contradicción con los derechos y la dignidad de mujeres y hombres.

En realidad, la educación no sexista no promueve un enfoque único de enseñanza ni pretende imponer convicciones morales o religiosas. Por el contrario, propone un cuerpo técnico y metodológico que permite tratar a las comunidades educativas con igualdad de género y no discriminación y, al mismo tiempo, elimina brechas y estereotipos de género existentes.

Como Cruch valoramos la diversidad de proyectos educativos, puesto que tal diversidad es una fortaleza del sistema. A su turno, la educación no sexista constituye un derecho humano y responde a principios compartidos por la sociedad en lo referido a la igualdad y no discriminación. Por lo tanto, en ningún caso, cumplir con principios y valores universales puede atentar contra la diversidad.

En este contexto, las universidades pertenecientes al Consejo de Rectoras y Rectores consideramos oportuno reafirmar y hacer público nuestro compromiso con la igualdad de género y de derechos para todas las personas, reconociendo su dignidad esencial, con independencia de credo, edad, clase social, cultura, género u orientación sexual, lengua y condición.

Para lograr lo anterior y superar la discriminación arbitraria, las inequidades, los estereotipos y las jerarquías de género, es indispensable que se asegure una educación no sexista en todos los niveles educativos. En consecuencia, estimamos imprescindible que ello quede establecido en forma explícita en la Ley sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia.

Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas

Iniciativa, liderada junto a la Subsecretaría de la Niñez, busca reconocer formalmente la participación activa de las y los jóvenes en los Consejos Consultivos de Niñas, Niños y Adolescentes de todo el país. Se implementará a partir del Proceso de Admisión 2027.

El Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) aprobó la creación de una la vía de admisión especial “Cupo Participación y Liderazgo Juvenil”, que se implementará en colaboración con Subsecretaría de la Niñez del Ministerio de Desarrollo Social a partir del Proceso de Admisión 2027.

Esta iniciativa está dirigida a jóvenes que hayan formado parte activa de los Consejos Consultivos de Niñas, Niños y Adolescentes (CCNNA) por al menos un año, entre segundo y cuarto medio. El objetivo central es dar continuidad institucional a las trayectorias de liderazgo y servicio público desarrolladas en estos espacios de participación comunal, regional y nacional, integrándolas como una cualidad relevante para el ingreso a la vida universitaria.

“Como Consejo reafirmamos nuestra misión de contribuir al desarrollo de una ciudadanía democrática y responsable. Este convenio no solo reconoce el talento y la vocación de servicio de nuestros jóvenes, sino que también nos permite fortalecer el vínculo entre la academia y las realidades territoriales de Chile, promoviendo comunidades universitarias más diversas y comprometidas con su entorno”, destacó Emilio Rodríguez Ponce, vicepresidente ejecutivo del Cruch durante la sesión plenaria de este jueves 8 de enero en la Universidad de Tarapacá, en Arica.

En tanto, la rectora de la Universidad de O'Higgins y encargada de la Comisión de Vicerrectores y Vicerrectoras Académicas/os del Cruch, Fernanda Kri —quien coordinó el trabajo con la Subsecretaría de la Niñez—, puntualizó que “lo que nos interesa como universidades del Consejo de Rectoras y Rectores es buscar talentos distintos. Así, con este cupo de participación y liderazgo juvenil, estamos abriendo la posibilidad a aquellos estudiantes que durante la enseñanza media han participado en los Consejos comunales, regionales y nacionales y han mostrado un compromiso con la participación, con el liderazgo, con la democracia”. Subrayó que “este es un talento que es imposible de pesquisar con los mecanismos tradicionales de ingreso y esa es la importancia (…). Lo que esperamos es que las y los jóvenes puedan tener una carrera que fomente la participación y liderazgo al interior de nuestras instituciones”.

En relación con el proceso de implementación, la rectora Kri señaló que durante este año 2026 “tenemos que hacer todos los convenios específicos, definir los instrumentos, e ir al Comité Técnico de Acceso para su aprobación, y ya en 2027 tendríamos los primeros ingresos por este cupo”.

Compromiso con la diversidad y el territorio

La propuesta destaca por su enfoque en la descentralización y la inclusión. Según datos presentados en la plenaria, los CCNNA cuentan con más de dos mil participantes en casi todas las comunas del país, con una presencia mayoritaria de estudiantes de la educación pública.

El convenio marco establece la creación de una mesa técnica que diseñará el proceso de puesta en marcha, evaluación y seguimiento de la iniciativa. Las universidades que decidan adherirse podrán definir anualmente los cupos y carreras disponibles.

Para postular, las y los estudiantes deberán cumplir con los requisitos generales del Sistema de Acceso y presentar una certificación oficial emitida por la Subsecretaría de la Niñez, en el que se acredite su participación activa en los CCNNA. Por su parte, las universidades tendrán autonomía para aplicar instrumentos complementarios de evaluación si así lo requieren.

Balance de participación Cruch en proyecto FES

En el marco de la reunión plenaria del Cruch, las autoridades también se refirieron al trabajo de la entidad durante la discusión del instrumento de Financiamiento público para la Educación Superior (FES).

Al respecto, el rector Emilio Rodríguez subrayó la naturaleza del aporte realizado por el Consejo. “Nuestra participación es técnica; nosotros somos un organismo asesor técnico y eso es tremendamente importante, porque lo que hemos hecho es generar indicaciones y propuestas asumiendo ese rol", explicó. Rodríguez fue enfático en señalar que para que la transición desde el actual sistema sea viable, el nuevo mecanismo “requiere mejoras significativas y hemos planteado cuáles son”.

Por su parte, el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana destacó la relevancia institucional del Consejo en la construcción de políticas públicas. “Hemos tenido un trabajo permanente, hemos fijado bases para un trabajo conjunto y hoy día estamos trabajando las modificaciones que tiene que experimentar el proyecto FES en miras a alcanzar un acuerdo amplio", afirmó. Orellana agregó que, durante las últimas sesiones, el Consejo ha jugado un papel fundamental en "ir puliendo los lindes políticos y técnicos de lo que nos parece debe ser este consenso”.

En la sesión también se presentó una evaluación de la “Estrategia Nacional Sumo Primero”, programa de acompañamiento docente que busca transformar —a través de la colaboración de las universidades del Cruch— la enseñanza de las matemáticas en los primeros niveles básicos. Además, se analizó el avance de los doctorados con perfil profesional, diseñados para formar capital humano avanzado que lidere procesos de innovación en los sectores público y privado, con el objetivo de resolver problemas complejos del país, aumentar la productividad y acortar la brecha entre el mundo académico y el mercado laboral.

Nota: Comunicaciones Cruch

La consulta, en línea y que toma alrededor de cinco minutos contestar, está disponible hasta el 17 de enero de 2025. Su objetivo es recoger aportes, opiniones y sugerencias para contribuir con soluciones a problemáticas que afectan a las comunidades universitarias.

El Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch) presentó una consulta dirigida a la ciudadanía y a las comunidades universitarias de todo el país en temas prioritarios de salud mental y convivencia universitaria.

La Consulta Ciudadana, enmarcada en los mecanismos de participación de la División de Organizaciones Sociales (DOS) del Ministerio Secretaría General de Gobierno, está disponible desde este 11 de diciembre hasta el 17 de enero de 2025, a través del sitio web y redes sociales del Cruch, en este formulario electrónico: https://forms.gle/U9BK8cyXJMFzHBiM6.

La consulta, cuyo tiempo de respuesta es de aproximadamente cinco minutos, busca recoger aportes, opiniones y sugerencias sobre problemas que afectan a estudiantes, cuerpo académico y personal administrativo de las instituciones, y permitirán dar forma a soluciones que impacten positivamente en el bienestar de las comunidades universitarias y la sociedad en general.

Las preguntas fueron elaboradas con el apoyo de Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental del Cruch, que ha estado trabajando desde hace dos años en un diagnóstico del escenario universitario actual para proponer estrategias que permitan abordar eficazmente las diversas situaciones.

“Las problemáticas  que se han ido presentando en las universidades y en el sistema de educación superior chileno, han puesto de manifiesto que son el correlato de lo que sucede en el país. Condicionantes sociales, políticas y culturales son aspectos necesarios de considerar a la hora de su comprensión y en el diseño de estrategias de intervención”, señala Rosa María Olave, una de las presidentas de la Comisión y directora del Programa de Mediación y Resolución de Conflictos de la Universidad Alberto Hurtado.

“Por ese motivo nace la necesidad de abrir y extender este diálogo hacia la ciudadanía en general”, agrega  Bertha Escobar, copresidenta de la Comisión y decana de la Facultad de Salud de la Universidad Católica de Temuco.

Los resultados del proceso de consulta serán incorporados al informe que está elaborando la Comisión, el que será presentado a las y los rectores del Cruch en marzo del 2025 y que posteriormente se entregará a los Ministerios de Educación y de Salud.

¿En qué consiste la consulta?

La consulta se centra en algunos de los problemas que ha identificado la Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental del Cruch, así como las recomendaciones preliminares.

Entre los problemas, cabe destacar la falta de coordinación en las políticas de salud mental de las universidades; la rigidez de los currículos académicos; la crisis de salud mental que atraviesan muchas y muchos estudiantes y la tendencia a recurrir a medidas sancionatorias en lugar de promover el diálogo y la resolución de conflictos en las universidades; el debilitamiento de la vida estudiantil en los campus; y la alta demanda en atención en salud mental de las y los estudiantes en las universidades, entre otros.

En cuanto a las recomendaciones planteadas, la consulta considera las siguientes: favorecer la implementación de modelos de bienestar y desarrollo estudiantil; generar capacidades institucionales para la promoción del bienestar y la sana convivencia; implementar políticas universitarias que integren y den relevancia a la salud mental, la sana convivencia, la inclusión y el enfoque de género; y fortalecer la coordinación con el sistema de salud para la atención y/o derivación de estudiantes que presentan problemáticas de salud mental complejas; entre otras.

Acerca de la Comisión

La Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental se creó en julio de 2022, en respuesta a la preocupación del pleno de rectoras y rectores por las problemáticas de las y los estudiantes en el contexto posterior a la pandemia.

Desde entonces, la Comisión ha realizado encuentros, jornadas de capacitación y  grupos de conversación con estudiantes, Direcciones de Asuntos Estudiantiles, Direcciones de Salud Mental, equipos de los planteles, expertos y expertas nacionales e internacionales e instituciones especializadas.

En la actualidad, participan representantes de 23 universidades del Cruch, quienes despliegan distintas iniciativas en promoción y prevención de la convivencia universitaria y la salud mental en sus respectivas casas de estudio, incluyendo programas y voluntariados de prevención del suicidio.

Texto: Comunicaciones Cruch

En la Sala Alberto Cruz de Casa Central PUCV se inauguró un panel que resume el aporte arquitectónico e histórico de las cuatro universidades tradicionales de Valparaíso, iniciativa que se enmarca en el proyecto de investigación “Resignificación patrimonial y salvaguarda de los edificios fundacionales 1928 – 1971)”, a cargo de la Comisión de Patrimonio, Paisaje y Territorios del Consejo de Rectores de Valparaíso (CRUV) con aportes del Ministerio de las Artes, las Culturas y el Patrimonio y que pone en valor los cuatro inmuebles más emblemáticos de cada casa de estudios.

La iniciativa tiene como uno de sus objetivos contribuir al rescate, salvaguardia patrimonial y conservación de la memoria histórica de los cuatro inmuebles y ayudar a sensibilizar sobre el valor de estos edificios. La muestra se ofrecerá de manera itinerante en las universidades tradicionales de la ciudad. A fines de julio se plasmarán los resultados en un libro que se lanzará en la Biblioteca Santiago Severín.

El rector de la PUCV y presidente del CRUV, Nelson Vásquez, destacó el aporte que realizan las universidades a la ciudad y la Región. “Este proyecto pone en valor a las cuatro edificaciones, lo que es una prueba más del compromiso que tenemos como universidades del CRUV, en las que seguimos creyendo en Valparaíso y podemos contribuir significativamente no sólo en el rescate patrimonial y la puesta en valor de nuestros edificios, sino que también somos cuatro instituciones que seguimos confiando en el desarrollo de la ciudad y la Región”.

Académicos destacaron aporte de los edificios centrales

El presidente de la Comisión de Patrimonio y académico PUCV, Jorge Ferrada, expresó que “este proyecto tiene la idea de incluir a la comunidad, lo que se hará en varios ciclos. Este es el primer avance y después la muestra partirá a las universidades Santa María, de Valparaíso y de Playa Ancha, llegando a los territorios. Las casas centrales de nuestras universidades han influido mucho en el contexto de los barrios, de los sectores de Valparaíso y distinguen con su identidad a la ciudad”.

El vicerrector de Vinculación con el Medio de la Universidad de Valparaíso, integrante de la comisión y quien estuvo a cargo de la investigación en la UV, Carlos Lara, valoró el trabajo colaborativo al interior del CRUV, labor que ha sido intensa y muy profesional. “Este es un producto de las cuatro universidades y eso es una excelente señal para todo el sistema universitario. El libro contempla un estudio acucioso, en nuestro caso de la Escuela de Derecho, y sistematizamos lo que había y eso nos ha permitido activar la memoria de la Universidad”, añadió.

El director del museo institucional de la USM, Juan Ayala, indicó que “entre los hallazgos encontramos elementos de los sistemas constructivos. Los edificios de la PUCV y USM se elaboraron con hormigón armado y albañilería reforzada. Si una persona recorre estas cuatro casas de estudios tendrá un panorama arquitectónico del historicismo, racionalismo y brutalismo, esta última realizada con la materia prima más contemporánea. Encontramos varios elementos con la visita de los presidentes de la República, son edificios con historia y son un aporte para la ciudad”.

El académico de la Universidad de Playa Ancha, Marco Muñoz, también se refirió al aporte conjunto. “Ha sido una experiencia muy enriquecedora para las cuatro instituciones, porque nos hemos encontrado más allá del material físico y los planos de los edificios, con una historia relacionada con la ciudad y la Región. Vimos cómo se generó una sinergia entre la inversión pública y privada para sacar adelante esta ciudad, que es universitaria”, concluyó.

Por Juan Paulo Roldán

Dirección de Comunicación Estratégica PUCV

Directora de Igualdad y Diversidad y dirigenta de la Federación de Estudiantes participaron en panel sobre el tema.

Con el eslogan “Valparaíso cuida y respeta”, se desarrolló este lunes 11 el acto con que el Consejo de Rectores de Valparaíso (CRUV) y el Ministerio de la Mujer y Equidad de Género (Sernameg) conmemoraron el Día Internacional de la Mujer. El encuentro se desarrolló en el parque El Litre, y consideró un panel de conversación en el que participaron, entre otras expositoras, Karin Berlien, directora de Igualdad y Diversidad de la UV, y Renata Leyton, integrante de la mesa ejecutiva de la Federación de Estudiantes, FEUV.

A la ceremonia —que contó con la presencia de representantes de las universidades de Valparaíso y de la comunidad del sector— asistieron el director regional subrogante de Sernasmeg, Iván Schanze; la seremi de la Mujer, Camila Lazo; el presidente del CRUV, Nelson Vásquez, rector de la PUCV; el rector de la USM, Juan Yuz; el prorrector de la UV, Christian Corvalán; la jefa de la División de Desarrollo Social y Humano del Gobierno Regional, Javiera Guarda, y Francesca Lunissi, directora de Inclusión y Equidad de Género de la UPLA.

El acto fue abierto con la presentación de Connie Castro, cantautora, egresada de la carrera de Música de la UV, quien interpretó tres canciones de su autoría: “Flores”, “Miscelánea” y “El trayecto”. Luego, y tras los saludos de las autoridades presentes, se desarrolló el panel de conversación en el que participaron Virna Taun, encargada regional de Prevención de Sernameg; Irene Ortega, directora general de Participación y Desarrollo de la USM; Yessika Herrera, directora de Género de la PUCV; Javiera Carlessi, presidenta de la FEPUCV, y las arriba referidas representantes de la Universidad de Valparaíso.

En cada una de las intervenciones, las y los expositores coincidieron en reconocer que si bien hay avances en materia de transversalización del enfoque de género, aún hay múltiples desafíos, con temas a resolver relacionados a la brecha que existe entre hombres y mujeres en distintos niveles, y que deben ser resueltos sobre la base de diversos enfoques, incluyendo la educación, la socialización y la concienciación, para llegar a la política pública, con el fin de lograr el desarrollo integral del país.

En el territorio

Según expresó en la ocasión Karin Berlien, directora de Igualdad y Diversidad UV, es importante proyectar el trabajo que desarrollan en conjunto las universidades y las distintas instancias del gobierno regional: “Tenemos que trabajar de manera coordinada, porque las universidades tienen fronteras que están asociadas a los espacios geográficos y territoriales que habitan, pero nuestras comunidades transitan en todos los espacios de la ciudad. Entonces la universidad finalmente no termina donde termina el edificio institucional, sino que continúa y se extiende hacia todo el territorio. Por eso es tan relevante tener este trabajo en conjunto, este trabajo coordinado, armonioso, y discutir también, problematizar y pensar cuáles son las mejores estrategias que podemos desarrollar juntamente en pos de eliminar las violencias de género, y particularmente hacia las mujeres”.

Añadió que “tenemos la Ley 21.369, que ya nos mandata a las instituciones de educación superior, pero nuestras políticas institucionales quedan cortas si no tenemos una ley integral contra las violencias de género a nivel nacional. Porque los espacios institucionales terminan, tienen un límite, y nosotros tenemos dificultades para estar en otros espacios de intimidad, donde también se desarrolla la vida universitaria. Ojalá tengamos mayor cantidad de vida universitaria, que además las estudiantes, los estudiantes puedan encontrar diferentes puntos de encuentro en nuestra región y sientan que Valparaíso es un lugar seguro. Esa es la bandera que estamos levantando, porque queremos que muchas más mujeres, muchas más personas lleguen desde sus diversidades a estudiar acá en la región y que nadie se sienta en riesgo por ser de un determinado género o tener un determinado color”.

Proyecto a mejorar

Por su parte, Renata Leyton, integrante de la mesa ejecutiva de la FEUV, afirmó: “Es positivo tener estos encuentros para saber cómo están avanzando las universidades en sus perspectivas de género; sin embargo, creo que es importante ver esto como una base a un proyecto que tiene que seguir avanzando para poder mejorar la calidad de vida de las estudiantes dentro de nuestras universidades”.

Añadió la dirigenta: “Creo que la prevención de la violencia de género es algo muy importante y difícil de abordar, además de las sanciones a las distintas personas que abusan y violentan a compañeras dentro de los espacios. Creo que son los problemas más grandes dentro de las universidades y que lamentablemente no se han podido abordar de manera correcta. (…) Ojalá pueda seguir un abordaje triestamental que concluya en un trabajo conjunto por parte de la autoridad y que finalmente termine siendo un trabajo de calidad para la mejora de las mujeres de las universidades”.

Más actividades

El programa de actividades conmemorativas del 8M 2024 continúa el martes 19 de marzo, a las 12:00 horas, con el lanzamiento del “Manual de Comunicación Inclusiva y no Sexista en la UV”, en la sala Rubén Darío del Centro de Extensión (Errázuriz 1108). En la ocasión, Viviana Ávila, escritora, magíster en Lingüística con mención en Lengua Española, dictará una charla magistral sobre la importancia y los fundamentos del lenguaje inclusivo.

Posteriormente, el miércoles 27, a las 17:00 horas, también en la sala Rubén Darío, tendrá lugar el acto cultural “Mujeres, filosofía y pensamiento”, panel de conversación moderado por la académica María del Pilar Jarpa, del Instituto de Filosofía UV, con la participación como panelistas de las escritoras Macarena García y Nicole Darat, y la intervención artística de la cantautora Alondra Castillo.

Nota: Lorena Ruiz / Fotos: Denis Isla / Video: Felipe Olguín

Dos nuevas revisiones científicas advierten que la frenotomía —el corte del frenillo lingual— se está indicando cada vez más en lactantes pese a que la evidencia sobre sus beneficios es débil. La profesora Marie Therese Flores, académica de la Escuela de Odontología de la Universidad de Valparaíso, alerta sobre el sobrediagnóstico, la falta de regulación y los riesgos de exponer a bebés a procedimientos dolorosos sin justificación clínica suficiente.

Cuando un bebé no logra acoplarse bien al pezón y la lactancia se vuelve dolorosa, una explicación aparece cada vez con más frecuencia en consultas, redes sociales y grupos de apoyo: el “frenillo corto” o anquiloglosia. En muchos casos, la recomendación llega rápido: realizar una frenotomía, un procedimiento quirúrgico que corta el tejido bajo la lengua para mejorar el movimiento lingual. Sin embargo, dos estudios recientes muestran que la ciencia aún no ofrece respuestas claras sobre su verdadera efectividad.

Evidencia débil

Una revisión panorámica publicada en International Journal of Paediatric Dentistry —“Lingual Frenotomy in Breastfeeding Infants: An Umbrella Review”, de Da Silva y colaboradores (2025)— analizó quince revisiones sistemáticas sobre frenotomía. Su conclusión es categórica: el 93,3 por ciento de ellas presenta una calidad metodológica críticamente baja, lo que limita significativamente la confianza en sus resultados.

El estudio encontró posibles beneficios limitados o leves, como reducción del dolor del pezón materno, pero los resultados sobre autoeficacia, ganancia de peso, transferencia de leche y lactancia exclusiva son inconsistentes o poco confiables. En palabras simples: la evidencia no permite afirmar que la cirugía sea necesaria ni efectiva para la mayoría de los lactantes.

Una segunda revisión publicada en International Breastfeeding Journal —“Frenectomy for Ankyloglossia in Children Under Five”, elaborada por Gabriela Jerez (odontopediatra y académica de la UV), junto a Miguel Muñoz e Issis Luque, investigadores del CICOM de la Facultad de Odontología UV (2025)— evaluó dos mil 961 artículos; de ellos, solo 55 cumplieron los criterios para el análisis cualitativo y apenas seis pudieron incluirse en el metaanálisis. El estudio identificó potenciales beneficios en la lactancia tras la intervención, pero advirtió sobre la amplia variación en los criterios diagnósticos, los métodos de medición y la calidad de los estudios disponibles. Ambos trabajos coinciden en un punto importante: hay un sobrediagnóstico creciente y una sobreutilización del procedimiento sin evidencia sólida que la justifique.

Para la profesora Marie Therese Flores, académica de la Escuela de Odontología de la Universidad de Valparaíso, y directora de la Clínica de Odontología Pediátrica y del Adolescente, Servicio de Traumatología Dental Infantil, la tendencia preocupa especialmente cuando la cirugía se indica en recién nacidos.

“Hoy vemos un aumento sostenido del sobrediagnóstico de anquiloglosia y de la indicación temprana de frenotomías en recién nacidos. Muchos casos se catalogan de frenillo corto sin una evaluación clínica funcional rigurosa, y el procedimiento se realiza en los primeros días de vida como si fuera una solución inmediata para las dificultades de lactancia. Pero esa relación no puede evaluarse tan pronto: los primeros días son un periodo normal de ajuste, donde el recién nacido incluso pierde peso. Antes de pensar en cirugía, se necesita una asesoría adecuada de matronas y especialistas en lactancia para saber si realmente existe un problema funcional”, explica.

Procedimiento sin regulación

Tal como lo señala la profesora Flores, en Chile, como en gran parte del mundo, la frenotomía no está regulada. Esto genera una gran diversidad en cómo se diagnostica, quién la indica, qué especialista y cómo se realiza y con qué instrumentos.

Hoy, el procedimiento puede ser recomendado por fonoaudiólogos, matronas, médicos cirujanos, odontopediatras y otros profesionales, sin criterios estándar. También puede ser ejecutado con tijeras, bisturí o láser, con o sin anestesia local, e incluso —en algunos países— con anestesia general.

“No hay normas claras sobre quién puede diagnosticar, quién puede realizar el procedimiento, qué competencias quirúrgicas se requieren ni qué tipo de anestesia debe usarse. Tampoco existe un protocolo que establezca los pasos previos indispensables antes de indicar un corte de frenillo, ni un registro nacional que permita conocer cuántos procedimientos se realizan, con qué resultados y con qué complicaciones”, advierte.

Según la académica, esta variabilidad es un riesgo: “Cualquier persona puede buscar en internet y encontrar cientos de publicaciones que presentan la frenotomía como un procedimiento simple e inofensivo. Esa información genera confusión y puede llevar a decisiones apresuradas. Pero estamos hablando de una intervención quirúrgica en recién nacidos, y lo primero es no dañar. Por eso necesitamos regulación: para que el diagnóstico sea correcto, el tratamiento sea realmente necesario y el procedimiento sea seguro”.

Asimismo, sostiene que “se suele asumir que la frenotomía debe ser realizada por odontopediatras, pero los programas de especialidad en el mundo no incluyen competencias quirúrgicas específicas para intervenir a un recién nacido. Una decisión de este tipo debe involucrar a sociedades científicas de pediatría, otorrinolaringología, cirugía, anestesiología, unidades de neonatología, matronería, grupos expertos en lactancia, fonoaudiología y, por supuesto, odontopediatría, pero siempre desde un análisis multidisciplinario de datos nacionales y basado en evidencia”.

El impacto del dolor temprano

Un aspecto crítico que según la académica suele pasar desapercibido es el efecto que tiene el dolor en los recién nacidos. Estudios recientes muestran que las experiencias dolorosas intensas en etapas muy tempranas pueden dejar huellas en el neurodesarrollo: la percepción del dolor se registra en la corteza cerebral incluso desde el segundo trimestre de gestación. La evidencia es consistente en señalar que el dolor asociado a procedimientos en los primeros días y semanas de vida puede afectar la neuroplasticidad, provocando una alteración en el procesamiento del dolor y en ciertos resultados conductuales. Además, intervenciones analgésicas como la sacarosa ofrecen solo una protección limitada frente a estos efectos.

“El dolor temprano deja huella. Hoy sabemos, gracias a estudios de neurociencia del dolor publicados desde la década de 1990, que la percepción dolorosa queda registrada en el cerebro del feto desde el segundo trimestre de gestación. Exponer a un recién nacido a un procedimiento doloroso sin una indicación sólida puede tener consecuencias en su neurodesarrollo. Este es un punto que casi no se discute y que debería estar al centro del debate”, afirma.

El enfoque de derechos

Desde la promulgación de la Ley de Garantías de los Derechos de la Niñez en Chile (2023), el principio rector para la atención de salud de niños y niñas es claro: no dañar.

Para Marie Therese Flores, este principio impone una responsabilidad ética urgente: “No se trata de estar en contra del procedimiento. Hay casos en que puede estar indicado. Pero no es la mayoría. Necesitamos regulación, evidencia y protocolos para proteger a los recién nacidos, que son quienes tienen menos posibilidad de expresar el impacto del dolor o de una intervención innecesaria”.

La académica enfatiza que la decisión de realizar una frenotomía debe ser interdisciplinaria, basada en diagnóstico funcional, apoyo previo en lactancia y criterios validados.

“Cortar el frenillo debería ser el último recurso, no el primero. Toda la evidencia internacional lo avala a través de protocolos muy exigentes”. Y agrega: “Como universidad pública, tenemos la responsabilidad de promover políticas basadas en evidencia y centradas en los derechos de niños y niñas. Un recién nacido está en su máxima condición de vulnerabilidad y no puede expresar su dolor ni las consecuencias de una intervención invasiva. Si decidimos intervenir, debe ser porque contamos con un diagnóstico preciso, evidencia suficiente y profesionales competentes. Hoy eso no está garantizado”.

Mientras la frenotomía se expande como práctica común —impulsada, en parte, por redes sociales y búsqueda rápida de soluciones—, la profesora Flores recuerda que existe un problema grave, frecuente y sí respaldado por evidencia: la caries temprana severa de la infancia, una condición que afecta a muchos niños menores de cinco años en Chile y que está “totalmente invisibilizada”.

“Y debemos ser claros: la frenotomía no es el principal problema de salud oral en la infancia. Lo que realmente afecta a miles de niños menores de cinco años es la caries temprana de la infancia, un problema grave, global y muy invisibilizado en Chile. Si vamos a hablar de protección de derechos, debemos también hacernos cargo de eso”. Y subraya: “Si se buscan políticas públicas coherentes con los derechos de la niñez es imprescindible priorizar problemas reales y prevalentes que deben ser resueltos por especialistas en Odontopediatría en Atención Primaria”.

La frenotomía puede ayudar en ciertos casos específicos, pero hoy se indica ampliamente sin evidencia sólida, sin regulación y sin un análisis profundo del impacto del dolor temprano y de la vulnerabilidad del recién nacido. Para la profesora Marie Therese Flores, avanzar en protocolos, investigación y regulación es urgente, porque la protección de la infancia debe estar al centro de cualquier decisión en salud.

Nota: Pamela Simonetti / Retrato Marie Therese Flores: Denis Isla

Carrera diseñó asignatura electiva sobre investigación en salud comunitaria y diagnóstico de salud familiar.

Contar con el levantamiento de las necesidades de atención en salud de toda la población de una comuna y que dicha información esté georreferenciada es un instrumento de gran utilidad para un municipio, pero casi imposible de realizar, porque requiere del despliegue de un alto número de recursos humanos en un corto período de tiempo.

Pero, ¿y si lo hacen estudiantes de Medicina? Eso es lo que se propuso a la Municipalidad de Curaco de Vélez y su respectivo Centro de Salud Familiar (Cesfam), gracias a la colaboración que desde hace dos años realiza el profesor de Medicina UV Rubén Alvarado, como parte de un proyecto de investigación que busca mejorar estilos de vida saludables —alimentación, ejercicio físico, sueño, salud mental, vida social, etcétera—, apoyados con una app nativa y construida con pertinencia cultural.

La relación de esta localidad del archipiélago de Chiloé con la UV no es reciente. Por el contrario, su vínculo es más antiguo que la propia casa de estudios, pues fue gracias a unos trabajos voluntarios de estudiantes de la entonces carrera de Medicina de la sede Valparaíso de la Universidad de Chile que se pudo levantar el centro de salud de la comuna.

Tras muchas décadas, se concretará nuevamente una actividad conjunta, promovida por la Escuela de Medicina UV a través de un programa electivo, con despliegue masivo de estudiantes en una zona alejada del país y fuera de los campos clínicos y comunidades habituales de la Región de Valparaíso.

Así, a contar del 14 de enero y por espacio de dos semanas, cuarenta estudiantes de Medicina UV y cuatro docentes —Rubén Alvarado, Fanny Leyton, Paz Martínez y Roberto Garham— realizarán un diagnóstico de salud familiar en Curaco de Vélez, a través del levantamiento de un mapa epidemiológico de la comuna.

La actividad curricular objetivo de este electivo es desarrollar “Investigación en salud comunitaria, diagnóstico de salud familiar en Curaco de Vélez”. La asignatura está destinada a estudiantes de tercero, cuarto y quinto año, tanto de Reñaca como de San Felipe. Además participarán internos e internas de ambas sedes.

Se trata de un curso de integración teórico práctica que permite al grupo de estudiantes aplicar los conocimientos obtenidos en los bloques curriculares de Salud y Sociedad I y II, Metodología de Investigación Científica y Medicina Basada en Evidencia, entre otras.

Programa

El electivo comenzará con dos días de formación teórica, jueves 11 y viernes 12 de enero, en Reñaca, para emprender el viaje en bus el sábado y arribar a Chiloé el domingo 14 de enero.

Para lograr el mapeo, duplas de estudiantes realizarán encuestas a domicilio a cerca de mil familias, y luego se presentará públicamente el análisis de la información a la comunidad.

Además, realizarán actividades de convivencia cultural, deportivas y gastronómicas dentro del grupo de estudiantes y con la comunidad, durante las dos semanas.

Durante la tercera semana, de regreso en la Región de Valparaíso, las y los estudiantes deberán realizar un informe de sistematización del trabajo desarrollado en Chiloé, el cual será revisado por los docentes y será entregado como insumo  al Cesfam para la planificación de estrategias de prevención y promoción.

“La encuesta que tendrán que aplicar los estudiantes tiene elementos muy propios de Chiloé, lo que es muy lindo y será un gran aporte para los estudiantes, ya que les permitirá conocer que hay distintos tipos de necesidades en el proceso salud-enfermedad-atención según la zona del país”, comentó la docente de Medicina UV, Paz Martínez.

En la imagen, el equipo del Cesfam de Curaco de Vélez.

Nota: Daniela Di Prima

Con la presencia de familiares, autoridades académicas, docentes y compañeros se desarrolló la ceremonia de titulación de la Escuela de Ingeniería en Informática de la Universidad de Valparaíso, en el auditorio de la Facultad de Ingeniería. En la oportunidad, un total de cuarenta nuevos profesionales correspondientes a las carreras de Ingeniería Civil en Informática, Ingeniería Civil Informática e Ingeniería Informática, recibieron un obsequio conmemorativo de su titulación.

Esteban Sefair, decano de la Facultad de Ingeniería, señaló que “esta ceremonia es un rito de paso, que marca el final de una etapa como estudiantes y el inicio de una nueva fase como profesionales de la ingeniería, marcada por nuevas responsabilidades y oportunidades”.

“Es un momento de orgullo para las familias y para nuestra comunidad académica, porque completaron su formación en una de las Facultades más complejas de la UV, que no solo entrega programas de pregrado, sino también postítulo, magíster y doctorados, con producción científica y una estructura académica robusta, que refleja el compromiso de la Escuela con la formación de excelencia, investigación, innovación y la vinculación con el entorno, a través de una disciplina en constante evolución”, añadió.

En tanto, Roberto Muñoz, director de la Escuela de Ingeniería Informática, indicó que “es un momento especial para las familias y para las personas significativas que las y los acompañaron durante el proceso. A todas y todos nuestros exestudiantes, ahora colegas, les deseamos éxito en esta nueva etapa, en la cual están finalizando un proceso para comenzar otro. No tengo dudas de que va a ser un futuro brillante, diferente tal vez al de sus padres; por eso mismo, les pido no olvidar de dónde vienen, nuestra casa de estudios siempre tendrá las puertas abiertas y esperamos que todo lo que hagan tenga un propósito”.

Aspecto diferenciador

Marco Vivar de la Cruz recibió el Premio al Mejor Titulado y estuvo a cargo de entregar un saludo a nombre de sus compañeras y compañeros. Al respecto señaló que “uno de los principales factores es la familia, porque fortalece y es determinante en el proceso. También fue diferenciador el grupo académico, ya que más que formarnos como profesionales, nos entregaron valores como personas".

"También es importante destacar las instancias al interior de la comunidad de la Escuela, donde siempre encontramos un sentimiento de cercanía, de familia, de los profesores, los funcionarios y los compañeros, eso da otras oportunidades. En mi caso, destacar a mis profesores guía Fabián Riquelme y Diego Monsalves, quienes me ayudaron en mi tesis con una gran retroalimentación y gracias a eso puedo hacer lo que sea. Lo importante es que todos tenemos los mismos profesores”, agregó.

El vicerrector académico, Carlos Becerra, asistió a la ceremonia en su calidad de rector subrogante. En este rol manifestó que “la UV es una mejor universidad de la que los actuales titulados ingresaron. Está acreditada por seis años, es la estatal más grande de regiones, con sobre quince mil estudiantes de pregrado, de los cuales más del noventa por ciento está en una carrera certificada o acreditada. Tenemos más de tres mil de estudiantes de postgrado, y precisamente el desafío es que los nuevos titulados sigan la línea de perfeccionamiento, con nuestros programas de diplomado, magíster y doctorado”.

“Es importante que se sientan orgullosos de la universidad que los formó y de la cual hoy se titulan. Hace veinte años nuestra Escuela era el Departamento de Computación, dirigido por la profesora Marta Barría, éramos no más de siete académicos, algunos en perfeccionamiento y otros en procesos de formación. Hoy, la comunidad de la Escuela de Ingeniería Informática ha avanzado y se ha posicionado a nivel regional, nacional e internacional”, añadió.

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Denis Isla

La ceremonia del Medio Farmacéutico, realizada en el Auditorio de la Facultad de Farmacia, marcó un hito en la formación de los estudiantes de tercer año, quienes desde septiembre comenzarán su práctica en farmacias comunitarias de la región de Valparaíso.

Entre el 5 de septiembre y el 5 de diciembre, cuarenta y cuatro estudiantes de tercer año de la carrera de Química y Farmacia de la Universidad de Valparaíso realizarán su primera práctica profesional en farmacias comunitarias de distintas comunas de la región de Valparaíso.

El inicio de esta etapa fue celebrado en la Ceremonia del Medio Farmacéutico, un acto cargado de simbolismo en el que las y los estudiantes, vestidos con su tradicional delantal blanco, recibieron de manos de sus profesores la piocha institucional que les distinguirá como representantes de la UV en este nuevo desafío académico.

La ceremonia contó con la conferencia “El nacimiento de una marca”, de Gunther Bürk, egresado de la UV, quien relató su experiencia en la creación de su farmacia privada distinta a los modelos comerciales, centrada en la atención integral de los pacientes y en el rol social del farmacéutico.

La decana de la Facultad de Farmacia, Caroline Weinstein, destacó la relevancia de este hito en la formación de los estudiantes: “En la vida académica es fundamental marcar hitos, tanto para los estudiantes como para sus familias, que han estado detrás de este gran esfuerzo, y también para académicos y funcionarios que han acompañado su proceso formativo. Esta ceremonia refleja ese momento y estuvo muy bien planificada. Además, contar con un egresado UV destacado, emprendedor, con su propia farmacia y que hace salud pública desde ese espacio, fue una elección muy acertada del comité organizador. Me voy muy contenta, y la participación de la Agrupación Musical de Cámara de la Universidad de Valparaíso coronó una jornada completa y significativa”, afirmó.

Por su parte, la directora de la Escuela de Química y Farmacia, Yanneth Moya, destacó que “como Escuela hemos asumido el compromiso de visibilizar los momentos que marcan la vida académica de nuestros estudiantes. Esta ceremonia, además de la solemnidad que merece, nos recuerda que la formación de un químico farmacéutico va más allá de lo técnico: integra conocimientos, habilidades y una misión social vinculada a la salud pública”.

En la misma línea, la jefa de carrera, Marcela Escobar, subrayó el desafío que enfrentan los estudiantes en este nuevo ciclo: “Esperamos que esta generación tenga mucho éxito en su primera práctica profesional en farmacia comunitaria. Que disfruten la experiencia, que aprendan, y que descubran también de lo que son capaces en el ámbito profesional”.

Estudiantes y su nuevo desafío

Las y los protagonistas valoraron la ceremonia y coincidieron en que representa un hito en su formación. Es el caso de Gonzalo Riquelme, quien señaló: “Fue un momento muy importante, un detalle significativo que la Universidad reconozca este paso. Además, la conferencia fue inspiradora, porque nos mostró que es posible pensar en la farmacia como un espacio de salud y no solo como un negocio”.

Para Camila Arias el inicio de la práctica significa un momento especial: “Es emocionante porque marca la mitad del camino. Es un hito muy importante para mí”.

Su compañero Felipe Fuentes afirmó que vive este proceso con entusiasmo y responsabilidad: “Es un desafío que implica demostrar lo aprendido y enfrentar por primera vez una farmacia real. Haber cumplido con todos los requisitos para llegar acá fue un logro importante”.

En tanto, Montserrat Zapata destacó la visión social que pudo rescatar de la jornada: “El discurso del conferencista me pareció inspirador. Muchas veces se asocia la farmacia con lo comercial, pero nuestro rol va mucho más allá: se trata de acompañar a los pacientes en sus tratamientos y contribuir a mejorar su calidad de vida”.

Las y los estudiantes que recibieron su piocha institucional son: Nathaly Alballay, Camila Arias, Valentina Bastías, Marco Bustamante, Sebastián Guenul, Maximiliano Lagos, Valentina Lucero, Felipe Muñoz, Rafael Oyanedel, Catalina Paz, Valentina Peña, Tomás Pérez, Mariana Rojas, Catalina Romo, Carolina Soto, Genessis Suárez, Tamara Vega, Venus Vicuña, Monserrat Zapata, Fabiola Zúñiga, Dariana Bajaña, Francisca Barraza, Javiera Candia, Maximiliano Cárdenas, Valentina Cortés, Felipe Fuentes, Benjamín García, Constanza González, Nicolás Guerrero, María Hidalgo, Valentina Ibacache, Javiera Leal, Julissa Lorca, Francisca Méndez, Benjamín Obligado, Constanza Pezo, Joaquín Pizarro, Fernanda Ponce, Gonzalo Riquelme, Benjamín Rivera, Daniel Suárez, Rocío Vargas, Fernanda Vivanco y Benjamín Zambra.

Nota: Pamela Simonetti / Fotos: Matías Salazar

Cuarenta y ocho nuevos profesionales tituló la Escuela de Arquitectura en una ceremonia realizada en el auditorio de la Facultad, que contó con la presencia del decano Alejandro Witt; la directora de Escuela, Carola Molina, y el jefe de carrera, Nicolás Cuadra, junto a académicos, estudiantes, los titulados y sus acompañantes.

Precisamente los saludos iniciales estuvieron a cargo del decano Witt, de la directora Carola Molina y de la nueva arquitecta Bárbara Aracena. Posteriormente se realizó uno de los momentos más emotivos de la ceremonia, cual fue el homenaje a la secretaria Nancy Galleguillos.

A continuación se realizó una intervención musical, seguida de la exhibición de un material audiovisual con diversas actividades desarrolladas durante el primer semestre en la escuela, realizado en diversos talleres y asignaturas, editado por el profesor Nicolás Cuadra.

Siguiendo con la tradición de la escuela, se dio inicio a la clásica entrega de calificaciones por parte de los profesores guía a los nuevos titulados de la Escuela, donde cada profesor llama adelante a los nuevos egresados, comenta sus trabajos y entrega la calificación final. La ceremonia se realizó según el siguiente detalle:

Profesor Gonzalo Abarca:
Josefina Eliana Arpoulet Canales 
Diego Ivan Nilo Zepeda 
Milena Alejandra Oyanedel Acosta

Profesor Rogelio Arancibia:
Constanza Valentina Ponce Sánchez

Profesores Marco Ávila y Mabel Santibáñez:
Belén Francisca Alvarado Jordán
Nicolas Antonio Ghigliotto Castro
José Manuel Guerra Rivera
Adela Del Rosario Pérez Jaque
Emma Beatriz Pezoa Morales
Martin Vicente Ramírez Orrego
Daniela Beatriz Van Der Meer Ubilla
 
Profesor Osvaldo Bizama:
Francisca Cáceres Godoy
Rayen Ailin Gary Fernández

Profesor Eduardo Emparanza:
Javiera Paz Altamirano Álvarez
Enzo Amaru Castillo Neira
Liz Paula Madeleine Kraushaar Kafati
Angélica Carmen Mendoza Gómez 
Constanza Soledad Miranda Fernández
Giovanna Esther Pilcol Toledo

Profesor Gonzalo Fernández:
Camila Alejandra Álvarez Álvarez 
Paz Belén González Gallardo

Profesor Leonardo Galdames: 
Aracely Belén Rojas Guajardo
Carolina Fernanda Vera Pallante

Profesor Carlos Lara:
Sara Angelina Espinoza Segura
Alejandra Belén Varas Miranda

Profesor Lautaro Ojeda:
Danilo Javier Castillo López
Benjamín Gonzalo de Jesús Rojas Gallardo
Thiare Ignacia Valenzuela Cabello

Profesores Carola Molina y Mauricio Ortiz:
Barbara Francisca Aracena Fernández
Diego Antonio Contreras Henríquez
María Isabel Moya Ascuí
Helger Alysson Niklistchek Garrido
Laura Carolina Ramírez de Arellano Chamas 
Keila Abihail Trinidad Valenzuela Bugueño
Diego Jesús Venegas Zamora

Profesora Tegualda Quiroga:
Xiomara Alexandra Arancibia Valenzuela
Sergio Luis Araya Céspedes
Josefa Paz Avendaño Albornoz

Profesor José Agustín Vásquez:
Gabriel Ignacio Antonucci Salinas
Claudia Fernanda Campos Contreras
Javier Ignacio Opazo Zúñiga
Makarena Solange Vásquez Guerra

Nota: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar

El encuentro incluyó una feria con la oferta de programas de especialidad y subespecialidad que ofrece la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, la cual fue organizada por la Coordinación de Vinculación con el Medio y la Dirección de Postgrado y Postítulo de esa unidad académica.

Más de un centenar de alumnos de pregrado e internos de Medicina pertenecientes a diez universidades con sede en diferentes regiones de todo el país participaron en la Cuarta Jornada de Investigación Médica a la que convocó la Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina (Socem) de la Universidad de Valparaíso.

La actividad se desarrolló nuevamente en el Campus de la Salud de Reñaca y esta vez incluyó una feria sobre la oferta de programas de especialidad y subespecialidad que en la actualidad ofrece la Escuela de Medicina de la UV, la cual fue organizada en forma conjunta por la Coordinación de Vinculación con el Medio y la Dirección de Postgrado y Postítulo de esa unidad académica.

Al igual que en sus versiones anteriores, la jornada consideró presentaciones de pósteres sobre estudios observacionales y de casos vinculados a diferentes áreas del ámbito médico quirúrgico, cuyas conclusiones fueron analizadas y posteriormente evaluadas por un jurado conformado por docentes y pares.

La cita fue inaugurada por el presidente de la Socem, Franco Tortorolo, quien agradeció tanto el respaldo de las autoridades institucionales como el brindado por las sociedades científicas de estudiantes de los planteles que respondieron a la convocatoria. A saber, las Escuelas de Medicina de las universidades Andrés Bello, Autónoma de Chile, Católica del Maule, de Concepción, de Chile, Diego Portales, Finis Terrae, Mayor, San Sebastián y de Valparaíso.

“A la versión 2025 de este encuentro se presentaron más de cien trabajos de investigación, de los cuales seleccionamos los sesenta mejores. Estamos felices y más que satisfechos por el tremendo interés que una vez más despertó nuestra invitación a asistir y participar en este encuentro, que hoy por hoy es uno de los más importantes en materia de análisis y divulgación científica de la carrera de Medicina a nivel nacional”, comentó Tortorolo.

Su parecer fue refrendado por las y los estudiantes que asistieron a la actividad, quienes valoraron positivamente la opción de exponer sus respectivos trabajos e intercambiar experiencias con médicos y futuros colegas de todo Chile.

“Esta ha sido una instancia muy enriquecedora e ideal para compartir distintos casos clínicos que hemos podido ver en hospitales y que son muy interesantes de abordar y, por cierto, de analizar y discutir con docentes experimentados y compañeros de carrera de otras universidades, para obtener una valiosa retroalimentación y de paso compartir la manera en que vamos aprendiendo en nuestras prácticas clínicas habituales”, sostuvo Rodrigo Araya, estudiante de séptimo año de Medicina de la Universidad de Chile.

En tanto Karolay Dávila, estudiante interna de Medicina de la Universidad Católica del Maule, afirmó que la jornada de la Socem UV le permitió extraer una experiencia muy gratificante, “en especial para quienes recién estamos iniciando la práctica médica. Pude ver casos muy raros y extraños, que nos sirven para conocerlos y saber cómo abordarlos a futuro. También compartí con estudiantes y profesores de distintas universidades, e intercambiar diferentes puntos de vista. Sin duda es algo que rescato de este encuentro”, dijo.

Trabajos premiados

De los sesenta trabajos que fueron seleccionados y se presentados durante la Cuarta Jornada de Investigación Médica de la Socem UV, cinco ocuparon los primeros lugares. Estos fueron los siguientes:

—Primer lugar:

“Neuropatía óptica por Cryptococcus en paciente inmunosuprimida”, cuyos autores fueron Nicolás Venegas Zapata, Sofía Vera Ferrer, Sofía Vargas Rocha, Laura Arriagada Riquelme y el doctor César Soto Álvarez, de la Universidad de Concepción.

—Segundo lugar (compartido):

“Endoftalmitis severa secundaria a úlcera corneal”, de Sofía Arévalo Morales, Camila Arévalo Morales, Javiera Arellano Sepúlveda, Wilson Peña Trujillo y la doctora Daniela Alarcón Beroiza, de la Universidad Católica del Maule.

“Bartonella henselae como manifestación oftalmológica: neurorretinitis”, de Francisca Bernal Romani, Fernanda Castillo Muñoz, Felipe Farías González, Constanza Díaz Pizarro y del doctor Rodrigo Villegas Guerra, todos de la Universidad de Valparaíso.

“Infarto cerebeloso bilateral en persona con discapacidad auditiva severa con limitaciones de lectoescritura, un desafío diagnóstico”, de Maura Bórquez Henríquez, Sofía Diaz Zelada, Daniela Bravo Órfali, Catalina Cáceres Morales y del doctor Rodrigo Araya Riquelme, también de la Universidad de Valparaíso.

—Tercer lugar:

 “Miopatía por hipotiroidismo severo: el Síndrome de Hoffman, un diagnóstico a considerar”, de doctor Reddy León Orellana y los alumnos Francisca Roa Donoso, Claudio Chávez Espinoza, Sebastián Vera Miranda y Daniel Millaldeo Bahamonde, de la Universidad Andrés Bello sede Concepción.

Feria de especialidades

El nivel de los pósteres presentados en la jornada fue uno de los aspectos más destacados por los académicos y especialistas que participaron en ella.

Al respecto, la encargada de la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Escuela de Medicina UV, Katherine Cuevas, felicitó a la directiva de la Socem por su gestión, al tiempo que resaltó tanto la variedad de los temas abordados como su enfoque multi e interdisciplinario.

En línea con lo anterior, la docente resaltó el hecho de que este año la actividad haya incluido en su programa a la feria de especialidades y subespecialidades médicas que desde 2024 organiza esa unidad, junto a la Dirección de Postgrado y Postítulo de la Escuela.

“En esta ocasión quisimos hacer una sinergia entre ambas instancias, con el fin de que se produjera, además, una retroalimentación entre los estudiantes que participan en la jornada presentando sus trabajos de investigación y nuestros residentes y becados, con el fin de que dispongan de mayor y mejor información respecto de qué programas podría cursan una vez que se titulen y, por cierto, en la Escuela de Medicina de la UV”, argumentó Katherine Cuevas.

En la feria tomaron parte docentes y residentes de las especialidades de Anatomía Patológica, Anestesiología y Reanimación, Cirugía General, Cirugía Pediátrica, Dermatología, Medicina Familiar, Medicina Interna, Neurocirugía, Neurología Adulto, Obstetricia y Ginecología, Oftalmología, Oncología y Radioterapia, Otorrinolaringología, Psiquiatría Adulto, Radiología e Imagenología y Urología; de las subespecialidades de Infectología Adultos, Medicina Reproductiva e Infertilidad, Neurorradiología Diagnóstica y Neurorradiología Intervencionista; además del Magister en Ciencias Médicas con mención en Biología Celular y del Doctorado en Ciencias e Ingeniería para la Salud.

Nota: Gonzalo Battocchio / Fotos: Matías Salazar / Video: Felipe Olguín